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维柯词源学视角下的人文教育思想
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教育学 2013年 第3期9卷 13-18页
作者: 宫盛花 鲁东大学教师教育学院 山东烟台264000
词源学研究可使我们发本求真。维柯基于"真理即创造"之哲学基础,从词源学视角论述了他的人文教育思想:依循禀性而为之教育,调和感觉与理智之关,促进身心和谐之教育以及重视道德之教育。它对现代的启示为:顺应儿童天性是教育之发端;培... 详细信息
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试论普通高中学生选课指导中的政府行为
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课程.教材.教法 2005年 第7期25卷 10-14页
作者: 娄立志 张金泉 烟台师范学院心理与教育学院 烟台师范学院生命科学学院 山东烟台264025
普通高中课程改革是一个庞大的统工程,学生的选课和选课指导是其中不可分割的有机构成,而选课指导中的政府行为又是普通高中学生选课成败的重要保障。政府积极参与普通高中学生选课指导具有必然性、可能性和必要性。政府的指导表现... 详细信息
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简论师范院校儿童发展心理学的教学改革
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课程.教材.教法 2007年 第7期27卷 80-82页
作者: 王惠萍 王祖莉 柯洪霞 鲁东大学心理与教育学院 山东烟台264025 威海职业学院教育管理 山东威海264200
儿童发展心理学已成为面向21世纪师范院校教学改革试点专业中的教改课程。多年来,我们尝试着对儿童发展心理学的教学目标、教学内容、教学模式和评价方法进行了全方位的教改研究,希望研究成果能为心理学专业其他课程的教学改革提供依... 详细信息
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粉末热挤压Al-Zn-Mg-Cu合金的制备工艺及组织性能研究
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航空材料学报 2010年 第1期30卷 19-25页
作者: 王少卿 于化顺 赵奇 张振亚 闵光辉 山东大学材料液固结构演变与加工教育部重点实验室 济南250061 烟台南山学院材料 山东烟台265700
采用粉末热挤压法制备了一种Al-Zn-Mg-Cu超高强铝合金,研究了粉末粒度和挤压比对合金组织和力学性能的影响。结果表明,400℃挤压时,粉末中位径D50=28.38μm和挤压比λ=25可使挤压合金获得最好的力学性能,挤压合金经过460℃/2.5h水淬+120... 详细信息
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学校心理健康教育的内容、途径与模式初探
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烟台职业学院学报 2003年 第3期9卷 60-63页
作者: 姜云 烟台教育学院教育 山东烟台264001
对心理健康教育的片面认识如果得不到及时纠正 ,将会影响心理健康教育整体性功能和全面性功能的发挥 ,给学校心理健康教育的发展带来极为不利的影响。为此 ,我们每个教师必须明确学校心理健康教育的内容、途径及模式 ,以期发挥心理健康... 详细信息
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郭沫若的小说创作与精神分析学
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烟台职业学院学报 2003年 第1期9卷 14-17+34页
作者: 张启莲 周建华 烟台教育学院教育 烟台职业学院 山东 烟台 264001
弗洛伊德的精神分析学说对中国新文学的影响深远。郭沫若的小说创作鲜明地印记了这一理论的影响。郭沫若运用弗氏理论尝试文学创作的实践过程和创作成果,表明了我们应该如何正确对待外来文化与思潮这一历史与现实的重要命题,总结和展示... 详细信息
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试论马克思主义哲学与教育研究方法论的关
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烟台师范学院学报(哲学社会科学版) 2005年 第2期22卷 3-5页
作者: 马翠芬 烟台教育学院教育 山东烟台264001
几十年来,教育科学领域发生了一列的深刻变革,而方法论是教育研究工作者一直探索的课题。怎样进行教育研究,需要有一个指导思想,这就是马克思主义哲学,它对教育研究具有重要的指导作用。
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论韩国前总统金泳三
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烟台师范学院学报(哲学社会科学版) 2003年 第1期20卷 37-42页
作者: 黄兆群 张振成 烟台师范学院历史与社会学院 山东烟台264025 烟台教育学院经贸 山东烟台264001
金泳三是个自相矛盾的政治人物:自踏入政界,就高举反专制反独裁的大旗,但最后经受不住总统席位的诱惑,投入政敌卢泰愚的政治怀抱;为取悦于民,上台后大吹廉政建设号角,可到头来,自己的儿子竟身陷腐败丑闻;他为韩国的政治改革贡献良多,但... 详细信息
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基于效率视角的省域物流产业升级水平及驱动力研究
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公路交通科技 2023年 第10期40卷 223-232页
作者: 田强 张秀芳 姜家娜 李康宁 陈京 烟台南山学院 山东烟台265713 山东经贸职业学院 山东潍坊261011
为从效率视角评价全国省域范围的物流产业升级水平,并进一步探究影响区域物流产业升级的驱动力因素,基于时间与空间双维度开展了省域物流产业升级水平及驱动力的动态演化与实证分析。首先,从投入产出角度构建了物流产业升级的评价指标体... 详细信息
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教师:校本课程开发的参与者与支持者
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教育科学 2002年 第4期18卷 59-61页
作者: 张万波 山东烟台师范学院心理教育 山东烟台264025
从个体角度看 ,教师的准备状态、专业知识与技能、自我效能感三个方面影响校本课程开发 ;从群体角度看 。
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