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初中生物教学的优化路径探究

课堂内外（高中版） 2024年第22期 113-115页

作者：叶碧凤漳州市龙海区程溪中学福建漳州363000

在初中的各类课程中,生物课程是其中十分重要的组成部分。在新课改的推进过程中,生物教师需要在生物教学路径、教学策略方面不断优化和完善,以打造高效课堂,让学生融入生物课堂的教学过程,这样才能为学生理论知识的有效强化和实践技能... 详细信息

在初中的各类课程中,生物课程是其中十分重要的组成部分。在新课改的推进过程中,生物教师需要在生物教学路径、教学策略方面不断优化和完善,以打造高效课堂,让学生融入生物课堂的教学过程,这样才能为学生理论知识的有效强化和实践技能增强提供根本支持,从而在潜移默化中培养学生的生物学科核心素养,为学生的全面发展提供必要保障。基于此,文章重点探究了初中生物教学的优化路径。

关键词：初中生物教学路径教学效率学习兴趣

以大概念为引领的高中思政课单元教学设计——以必修4第二单元“认识社会与价值选择”为例

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新课程 2024年第22期 144-147页

作者：谢艺鹏福建省漳州市龙海区程溪中学

一、单元教学与大概念单元教学不只是依据教材分章节教学，而是在宏观的视角下，对知识进行整合和规划，构建多维度、立体化的学习体系。这种方法强调在宏观层面组织学科知识，帮助学生在更广阔的范围内掌握知识点，从而促进思维的深度...

一、单元教学与大概念单元教学不只是依据教材分章节教学，而是在宏观的视角下，对知识进行整合和规划，构建多维度、立体化的学习体系。这种方法强调在宏观层面组织学科知识，帮助学生在更广阔的范围内掌握知识点，从而促进思维的深度和广度。大概念作为单元教学的核心，是上位概念与下位概念之间的桥梁。上位概念为学生提供宽广的知识视角，促使其在更高的层次上进行思考和理解；下位概念则是具体知识点的体现，是构成上位概念的基础元素。单元教学与大概念之间密不可分、互为补充。

关键词：

来源：博看期刊

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新课标理念下高中语文教学策略

读写算 2024年第21期 53-55页

作者：方文渊福建省漳州市龙海区程溪中学

随着新课标的普及，高中语文教师需要在教学理念、教学策略方面不断改进，确保学生对语文学习有较大兴趣，从而在融会贯通中促进学生语文核心素养的培育。同时，教师要打造高效课堂，在融入新课标理念的前提下让学生对相关语文知识进行... 详细信息

随着新课标的普及，高中语文教师需要在教学理念、教学策略方面不断改进，确保学生对语文学习有较大兴趣，从而在融会贯通中促进学生语文核心素养的培育。同时，教师要打造高效课堂，在融入新课标理念的前提下让学生对相关语文知识进行充分认知和学以致用，从而强化学生的语言能力，为其语文核心素养的培养奠定坚实基础。基于此，文章重点讨论了新课标下高中语文教学策略。

关键词：新课标高中语文教学策略

试论核心素养背景下初中地理人地协调观的培养

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考试周刊 2024年第8期 130-135页

作者：林细珍福建省漳州市龙海区实验中学

文章旨在探讨在核心素养背景下，如何培养初中地理人地协调观。当今社会，人类与地球的相互作用越来越紧密，所以培养学生的人地协调观显得尤为重要。文章首先介绍了人地协调观的概念，然后分析了核心素养背景下初中地理人地协调观培养... 详细信息

文章旨在探讨在核心素养背景下，如何培养初中地理人地协调观。当今社会，人类与地球的相互作用越来越紧密，所以培养学生的人地协调观显得尤为重要。文章首先介绍了人地协调观的概念，然后分析了核心素养背景下初中地理人地协调观培养的重要性与紧迫性，最后探讨了如何通过实践教学来培养学生初中地理人地协调观，以期为学生形成正确的人地关系观念提供参考和启示。

关键词：核心素养初中地理人地协调观培养策略

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初中道德与法治情境教学策略研究

考试周刊 2024年第31期 141-145页

作者：林淑娟福建省漳州市龙海区实验中学

道德与法治课程的教育对于学生树立正确价值观念、培养健全人格非常重要，在传统的初中道德与法治学科教育过程中，很多教师通常采取照本宣科式的形式讲解知识，容易限制学生的发展。新时期为了充分发挥道德与法治学科的作用，发挥学科... 详细信息

道德与法治课程的教育对于学生树立正确价值观念、培养健全人格非常重要，在传统的初中道德与法治学科教育过程中，很多教师通常采取照本宣科式的形式讲解知识，容易限制学生的发展。新时期为了充分发挥道德与法治学科的作用，发挥学科的育人价值，教师可以借助情境教学法，引入生活化资源，让学生联系实际生活场景去思考问题，提高学生的知识领悟能力。在学习学科知识时，学生也能够构建完整的知识体系，真正拥有法治意识，树立正确的道德观念，约束个人的行为，提升个人修养。

关键词：初中道德与法治情境教学策略

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初中语文读写结合的教学实践研究

考试周刊 2024年第32期 20-24页

作者：吴秀贞漳州市龙海区第四中学

在初中语文学科教育过程中，读写结合是一种很好的整合教学要点的教育手段，它能够提升学生的阅读和写作能力。教师可以将阅读教学和写作教学结合起来，使这二者形成相辅相成、相互促进的关系。在读写结合的模式下，提升学生的语文学科... 详细信息

在初中语文学科教育过程中，读写结合是一种很好的整合教学要点的教育手段，它能够提升学生的阅读和写作能力。教师可以将阅读教学和写作教学结合起来，使这二者形成相辅相成、相互促进的关系。在读写结合的模式下，提升学生的语文学科核心素养能够更具效率。教师在教学实践时，一定要提升读写结合教学的针对性、趣味性，要根据学生不同阶段的成长情况，采取相对应的教育引导形式，从而发挥读写结合教学手段的作用，帮助学生养成良好的阅读和写作习惯。

关键词：初中语文读写结合教学实践

互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用

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家长 2024年第6期 46-48页

作者：蔡彩虹福建省漳州市龙海区港尾中学

新课改对素质教育的要求越来越高，初中道德与法治课互动式教学强调营造更加积极的课堂氛围，让教师和学生之间、学生和学生之间产生更多良性互动，以平等开放的态度进行学习、交流，充分调动学生学习的积极性，让学生在师生互动中有所...

新课改对素质教育的要求越来越高，初中道德与法治课互动式教学强调营造更加积极的课堂氛围，让教师和学生之间、学生和学生之间产生更多良性互动，以平等开放的态度进行学习、交流，充分调动学生学习的积极性，让学生在师生互动中有所收获，从而起到提高教学效率的作用。基于此，本文主要讨论初中道德与法治课程互动式教学的相关策略。一、互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用价值（一）符合课程教学目标互动式教学模式是指教师和学生进行交流的一种教学形式，

关键词：

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增强高中数学课堂教学有效性的策略

试题与研究 2024年第5期 159-161页

作者：郭志辉福建省漳州市龙海区港尾中学

高中数学知识具有很强的抽象性，很多高中生在学习高中的数学知识时，由于没有很强的抽象思维能力，再加上数学基础知识不扎实，导致他们在学习数学时效率低下。如何夯实高中生的数学基础知识，培养学生的数学抽象思维能力，进而提升高... 详细信息

高中数学知识具有很强的抽象性，很多高中生在学习高中的数学知识时，由于没有很强的抽象思维能力，再加上数学基础知识不扎实，导致他们在学习数学时效率低下。如何夯实高中生的数学基础知识，培养学生的数学抽象思维能力，进而提升高中数学教与学的有效性，是高中数学数学老师应该认真探究的问题。本文根据数学教学实践提出了以下几条策略。

关键词：高中数学课堂教学有效性策略

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一道福建省中考题的分析与评价

中学化学教学参考 2024年第6期 55-58页

作者：郑玉娇漳州市龙海区第八中学福建漳州363000

基于情境素材、问题任务、基础知识、学科能力、核心素养等五个维度分析与评价2022年福建省中考化学第15题,从试题特点、命题意图、学情分析、解题策略方面阐述素养立意与教考一体的命题理念,提出以“情境一问题一任务一活动一评价”五... 详细信息

基于情境素材、问题任务、基础知识、学科能力、核心素养等五个维度分析与评价2022年福建省中考化学第15题,从试题特点、命题意图、学情分析、解题策略方面阐述素养立意与教考一体的命题理念,提出以“情境一问题一任务一活动一评价”五要素构建素养导向的教学设计,从创设真实且有启迪性的情境、设计多样化的学习活动及形成多元化的评价方式等三个方面促进“教、学、评”一体化。

关键词：素养立意试题解析 “教、学、评”一体化

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