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以读促写,开放课堂——小学语文实践课堂构建策略分析

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中华活页文选（教师） 2024年第15期 85-87页

作者：黄欣欣漳州台商投资区金山中心小学福建省漳州市

小学语文教学工作要从学生的角度出发,激发学习兴趣,完善知识积累,循序渐进地培养学生的自主学习能力,才能实现教学目标。在传统教学阶段,教师只注重基础内容的讲解,并不能完全满足学生的需求。为了进一步提高教学层次,落实改革理念,教... 详细信息

小学语文教学工作要从学生的角度出发,激发学习兴趣,完善知识积累,循序渐进地培养学生的自主学习能力,才能实现教学目标。在传统教学阶段,教师只注重基础内容的讲解,并不能完全满足学生的需求。为了进一步提高教学层次,落实改革理念,教师既要从教学内容、教学方法角度入手,同时又要构建长远的教学规划。读写能力培养是提升小学语文学习效率的重要途径,教师以目前小学生的学习现状为出发点,运用以读促写的学习方法,帮助学生积累经验,在语文实践课堂上逐步提高学生的阅读鉴赏能力,从而打造高效化的语文课堂。

关键词：以读促写小学语文实践课堂构建

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核心素养导向下学生表达能力的培养探究

考试周刊 2024年第8期 1-6页

作者：林武仁漳州台商投资区角美中心小学

新课程教学改革把培养学生数学的核心素养作为育人的最终目标，其中数学语言表达能力的培养尤为重要，教师要在课堂教学过程中引导学生发现问题，带着问题兴趣盎然地进入课堂探究，创设真实的课堂教学情景，让学生经历知识的形成过程。... 详细信息

新课程教学改革把培养学生数学的核心素养作为育人的最终目标，其中数学语言表达能力的培养尤为重要，教师要在课堂教学过程中引导学生发现问题，带着问题兴趣盎然地进入课堂探究，创设真实的课堂教学情景，让学生经历知识的形成过程。在探理中辩理，在辩理中明理，在明理中全面感悟数学知识，并学习用数学语言来逐步建构数学的模型，充分利用作业这一重要的手段使学生全面启动用数学思维来思考，用数学语言来表达，让学生体会数学的简洁美、精确美，从而达到真正爱上数学、培养数学的核心素养的目标。

关键词：数学的语言表达核心素养

“以生为本”的小学语文低、中年级作业有效设计探究

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考试周刊 2024年第6期 49-54页

作者：周育萍漳州台商投资区角美中心小学

文章探讨了“以学生为本”的小学语文低、中年级作业有效设计的问题。首先介绍了“以学生为本”的教学理念以及作业设计的重要性，分析了当前小学语文作业设计中存在的问题，如缺乏趣味性、缺乏个性、缺乏有效性等，提出了“以学生为本... 详细信息

文章探讨了“以学生为本”的小学语文低、中年级作业有效设计的问题。首先介绍了“以学生为本”的教学理念以及作业设计的重要性，分析了当前小学语文作业设计中存在的问题，如缺乏趣味性、缺乏个性、缺乏有效性等，提出了“以学生为本”的小学语文低、中年级作业有效设计的原则和方法，以具体的教学案例为例，说明了这些方法在实际教学中的运用效果，为小学语文教师提供了实用的参考，有助于提高小学语文教学质量和学生的学习效果。

关键词：以学生为本小学语文低、中年级作业设计

小学英语项目式教学模式对学生核心素养的影响研究

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考试周刊 2024年第39期 107-110页

作者：陈美娟漳州台商投资区角美中心小学

文章以我国外研版小学三年级起点教材为研究对象，探讨项目式教学模式对学生核心素养的影响。通过分析项目式教学模式的理论基础，以及其在小学英语教学中的应用，发现项目式教学模式能有效提升学生的语言能力、思维能力、学习动机与兴... 详细信息

文章以我国外研版小学三年级起点教材为研究对象，探讨项目式教学模式对学生核心素养的影响。通过分析项目式教学模式的理论基础，以及其在小学英语教学中的应用，发现项目式教学模式能有效提升学生的语言能力、思维能力、学习动机与兴趣，以及自主学习与协作能力，从而提高学生的核心素养。

关键词：小学英语项目式教学模式核心素养教学效果实践启示

核心素养指向下的小学体育大课间活动优化策略

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亚太教育 2024年第10期 51-53页

作者：潘国辉漳州台商投资区角美中心小学

在素质教育得以全面实施的教育形势下，体育教学成为促进学生全面发展的重要途径之一。在增强学生身心素质、促进小学体育教学高效开展的探索中，大课间活动以其实践性、健康性的特点，显现出了显著的教育价值。因此，在以核心素养为指... 详细信息

在素质教育得以全面实施的教育形势下，体育教学成为促进学生全面发展的重要途径之一。在增强学生身心素质、促进小学体育教学高效开展的探索中，大课间活动以其实践性、健康性的特点，显现出了显著的教育价值。因此，在以核心素养为指向的小学体育教学中，教师就应树立学生的大课间活动意识，对大课间活动内容及形式进行有效创新与科学设计，完善大课间活动的评价机制，为学生体育核心素养的培养提供更加广阔的空间，使学生逐渐形成健康的体魄、良好的运动意识及习惯。

关键词：核心素养小学体育大课间活动多样化设计

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基于应用意识培养的小学数学教学策略

考试周刊 2024年第27期 72-75页

作者：林淑玲漳州台商投资区上房小学

小学生应用意识的培育必须重视提升关注度;要多创新教学形式，更进一步地优化课堂结构;要从教学评价、作业设计和教研工作开展方面入手，让数学教学更进一步贴近新课程改革的要求，更进一步落实核心素养。文章探索了小学数学应用意识概... 详细信息

小学生应用意识的培育必须重视提升关注度;要多创新教学形式，更进一步地优化课堂结构;要从教学评价、作业设计和教研工作开展方面入手，让数学教学更进一步贴近新课程改革的要求，更进一步落实核心素养。文章探索了小学数学应用意识概念及理论基础，分析了数学应用意识培育的现状及成因，提出了小学数学教学应用意识的培养策略，旨在更进一步落实核心素养的教育目标。

关键词：小学数学应用意识教学理论策略

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核心素养背景下小学英语项目式教学路径探索

校园英语 2024年第11期 13-15页

作者：陈慧君福建省漳州台商投资区角美中心小学

在新时代教育环境下，核心素养已成为各学科教学的核心诉求。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，发挥核心素养的统领作用，全面创新改进教学。项目式教学作为一种以学生为中心，强调问题解决、创新思维... 详细信息

在新时代教育环境下，核心素养已成为各学科教学的核心诉求。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，发挥核心素养的统领作用，全面创新改进教学。项目式教学作为一种以学生为中心，强调问题解决、创新思维与实践操作的教学模式，在引导学生主动建构知识、发展跨学科能力和形成良好品格等方面具有显著优势。基于此，本文简要分析了项目式教学及其应用价值，重点探讨了小学英语项目式教学路径，从项目教学目标、项目内容、教学过程及评价等方面提出一些策略，旨在创新英语教学模式，助力学生英语核心素养发展，为小学英语教学创新发展提供有益借鉴。

关键词：核心素养小学英语项目式教学

文化自信背景下的小学语文古诗词浸润式教学策略

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读写算 2024年第24期 35-37页

作者：黄玉莲福建省漳州台商投资区角美中心小学

古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，是文化走入小学语文课堂的外在体现，也是小学语文体系中的重要内容，能够为学生传承、弘扬、理解、认识传统文化搭建桥梁，使学生了解中华文化的源远流长和博大精深，从而形成文化自信。在此... 详细信息

古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，是文化走入小学语文课堂的外在体现，也是小学语文体系中的重要内容，能够为学生传承、弘扬、理解、认识传统文化搭建桥梁，使学生了解中华文化的源远流长和博大精深，从而形成文化自信。在此背景下，借助浸润式教学构建小学古诗词课堂，能够助力学生沉浸式分析、体会诗词，提升文化理解深度、认知广度。文章通过朗读、联想、分析三方面探究了文化自信背景下，小学语文古诗词浸润式教学策略。

关键词：文化自信小学语文古诗词浸润式教学

核心素养背景下科学开展英语“教、学、评”一体化教学工作探究

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考试周刊 2024年第10期 122-125页

作者：黄玉玲漳州台商投资区石厝小学

近年来，随着教育教学改革不断深化，小学英语学科教学工作重点逐渐转变为培养学生核心素养，并向教师提出了新的要求与挑战。同时，随着教学经验持续积累，广大教育工作者大都认识到了教学评一体化教学模式的重要价值，并加强了实际应... 详细信息

近年来，随着教育教学改革不断深化，小学英语学科教学工作重点逐渐转变为培养学生核心素养，并向教师提出了新的要求与挑战。同时，随着教学经验持续积累，广大教育工作者大都认识到了教学评一体化教学模式的重要价值，并加强了实际应用。由此，在平时核心素养背景下，小学英语教师就需不断创新改进教学评一体化教学工作，尽力改善教学环境，促进学生高效学习达到预想学习目标。

关键词：小学英语核心素养背景教学评一体化