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家校合作在小学语文阅读能力培养中的作用与意义

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家长读本

家长读本 2024年第9期 87-89页

作者：林丽娟云霄县东厦中心小学福建漳州363300

培养语文阅读能力是小学阶段语文教学的核心内容,也是学生综合素养的重要体现。在当今社会,家校合作已被广泛认为是提升学生语文阅读能力的有效途径,本文将探讨家校合作在小学语文阅读能力培养中的作用与意义,旨在为教育者和家长提供一... 详细信息

培养语文阅读能力是小学阶段语文教学的核心内容,也是学生综合素养的重要体现。在当今社会,家校合作已被广泛认为是提升学生语文阅读能力的有效途径,本文将探讨家校合作在小学语文阅读能力培养中的作用与意义,旨在为教育者和家长提供一些有益的启示。营造家庭阅读氛围家庭是孩子最早接触语言和文字的地方,家庭的阅读氛围对孩子的语文阅读能力有着至关重要的影响。通过与家长共同营造良好的阅读氛围,孩子能够在潜移默化中培养阅读的兴趣和习惯。

关键词：家校合作小学语文阅读阅读氛围语文阅读能力能力培养中作用与意义小学阶段培养阅读

“三疑三探”教学模式在小学数学教学中的应用方法

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家长读本

家长读本 2024年第9期 39-41页

作者：汤玉琴福建漳州市云霄县莆美中心小学福建漳州363300

数学是一门培养学生逻辑思维,提高学生数学抽象能力的基础课程,教师在开展小学数学教学活动时不仅要以传授、讲解数学概念为目标,更要以养成学生问题解决能力为指引,“三疑三探”教学模式充分关注学生学习过程中可能面临的疑问,使学生... 详细信息

数学是一门培养学生逻辑思维,提高学生数学抽象能力的基础课程,教师在开展小学数学教学活动时不仅要以传授、讲解数学概念为目标,更要以养成学生问题解决能力为指引,“三疑三探”教学模式充分关注学生学习过程中可能面临的疑问,使学生可以畅所欲言,从而充分调动学生学习积极性,本文首先对因材施教原则、导向原则以及循序渐进原则等“三疑三探”教学模式的核心原则进行论述,同时,文章在论述过程中详细阐述了如何在教学实践中贯彻落实相关教学原则。文章以教学原则为基础,提出了“三疑三探”教学模式在小学数学教学中的具体应用措施,包括围绕教学目标开展设疑自探环节、引导学生在质疑基础上进行解疑合探、引导学生获得知识后开展质疑再探,以及引导学生学以致用,希望通过本文对“三疑三探”教学模式应用原则和应用措施的剖析,为优化小学数学效果提供一定参考。

关键词：小学数学三疑三探因材施教原则循序渐进原则数学抽象教学模式教学原则论述过程

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小学数学小组合作学习教学模式实践方法

家长读本

家长读本 2024年第9期 168-170页

作者：汤福生福建漳州市云霄县莆美中心小学福建漳州363300

在我国教育事业不断优化和快速发展的背景下,人们对数学教育教学工作也开始提出了越来越高的要求。需要教师加强学生合作意识的培养,促进学生彼此间的交流与沟通,在激发学习兴趣的同时,锻炼学生的思维能力与交流能力,满足学生健康成长... 详细信息

在我国教育事业不断优化和快速发展的背景下,人们对数学教育教学工作也开始提出了越来越高的要求。需要教师加强学生合作意识的培养,促进学生彼此间的交流与沟通,在激发学习兴趣的同时,锻炼学生的思维能力与交流能力,满足学生健康成长的需求。而小组合作模式能够赋予组内成员更多动力,引导学生参与多元化的课堂活动,潜移默化提升学生发现问题、解决问题的能力,成为如今小学数学教育必不可少的重要内容。为此,文章主要就小学数学小组合作学习教学模式实践进行研究,以供广大教师的参考和借鉴。

关键词：小学数学小组合作模式数学教育教学小组合作学习教学模式激发学习兴趣课堂活动解决问题的能力组内成员

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情境教学法在小学英语课堂教学中的应用研究

试题与研究 2024年第24期 156-158页

作者：方阿琼福建省漳州市云霄县下河中心小学

在小学英语教育中，培养学生的语言能力和跨文化交流能力具有重要意义。然而，传统的教学方法过于注重语法知识的灌输，缺乏真实语境的体验，限制了学生的学习效果。为了提升教学质量，情境教学法逐渐受到关注。本文旨在探讨情境教学法... 详细信息

在小学英语教育中，培养学生的语言能力和跨文化交流能力具有重要意义。然而，传统的教学方法过于注重语法知识的灌输，缺乏真实语境的体验，限制了学生的学习效果。为了提升教学质量，情境教学法逐渐受到关注。本文旨在探讨情境教学法在小学英语课堂教学中的应用。本文论述了情境教学法的定义与原理，以及其在小学英语教学中的具体应用策略，倡导教师将情境教学法融入教学设计与实施中，以丰富学生的学习体验，并提供有效的语言输入与输出机会。同时，本文旨在强调情境教学法的重要性，以及它对培养学生英语口语表达能力和语言运用能力的积极影响。

关键词：情境教学法小学英语课堂学习效果学习动机

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项目式教学在小学英语课堂的应用探究

甘肃教育研究 2024年第16期 57-59页

作者：吴丽丹福建省漳州市云霄县火田中心小学

项目式教学是一种目前已得到广泛应用的教学策略，它围绕项目展开教学，为学生创造了一个能够全面、综合运用知识和技能的学习环境，可以激发学生的学习兴趣、培养实践能力、提升交流技巧、促进团队合作。本文分析了在小学英语教学中运... 详细信息

项目式教学是一种目前已得到广泛应用的教学策略，它围绕项目展开教学，为学生创造了一个能够全面、综合运用知识和技能的学习环境，可以激发学生的学习兴趣、培养实践能力、提升交流技巧、促进团队合作。本文分析了在小学英语教学中运用项目式教学的意义，并探讨了设计挑战性任务、促进团队合作、融入社会实践等具体的运用策略。

关键词：小学英语英语教育项目式教学

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基于减负增效的小学数学高效课堂教学探究

试题与研究 2024年第30期 103-105页

作者：黄翠玉福建省漳州市云霄县火田中心小学

在新时代，减负增效成为小学教育的核心目标，这不仅能提高课堂的教学品质，同时也有助于学生的全面发展。本篇文章以小学五年级教材为基点，从小数的乘除、位置分析、可能性探究、简易方程分析以及多边形面积等多个维度出发，全面剖析... 详细信息

在新时代，减负增效成为小学教育的核心目标，这不仅能提高课堂的教学品质，同时也有助于学生的全面发展。本篇文章以小学五年级教材为基点，从小数的乘除、位置分析、可能性探究、简易方程分析以及多边形面积等多个维度出发，全面剖析当前小学数学课堂教学所面临的诸多问题，并提议了一系列解决方案，包括优化教学布局、创新教学方法、丰富教学资源及严格控制练习作业，目的是为构建一套高效的小学数学课堂教学体系提供有益的参考依据。

关键词：小学数学减负增效高效课堂教学策略

单元统整视野下的“词句段运用”读写融合教学——以五年级上册的“词句段运用”为例

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新课程 2024年第25期 78-81页

作者：曾玲华云霄县陈岱中心小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下称“新课标”）指出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。语文核心素养能力是在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。”语文教...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下称“新课标”）指出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。语文核心素养能力是在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。”语文教材从三年级伊始在“语文园地”中编排了“词句段运用”板块，旨在为学生提供优质、系统化的语言文字运用训练资源。

关键词：

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赏读智思趣写——读思达视域下小学生“阅读表达力”培养策略

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新课程 2024年第25期 82-85页

作者：曾丽菊云霄县陈岱中心小学

读思达理念是余文森教授创立，倡导读思达教学法，旨在通过阅读、思考、表达三个环节来提升学生的阅读力、思考力和表达力。余教授指出：“教学过程本质上是学生的学习过程，学习过程主要是阅读、思考、表达的过程。学生只有经过这三个...

读思达理念是余文森教授创立，倡导读思达教学法，旨在通过阅读、思考、表达三个环节来提升学生的阅读力、思考力和表达力。余教授指出：“教学过程本质上是学生的学习过程，学习过程主要是阅读、思考、表达的过程。学生只有经过这三个环节的学习，才能实现对知识的深加工，从而把知识内化为素养。”读思达用公式表示就是：学科学习（教学）=学科阅读+学科思考+学科表达。教师通过创设学习情境，引导学生对文本进行阅读与鉴赏，感受作品表达风格。笔者以五年级下册第八单元《手指》为例，谈谈在教学中如何实施读思达教学法。

关键词：

来源：博看期刊

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有效运用希沃白板

小学科学 2024年第6期 142-144页

作者：张汉杰云霄县和平中心小学福建

在这个数字化的时代,信息技术为教育领域的进步创造了有益的环境。在小学语文教学中,我们可以适当地运用希沃白板软件,根据教学的实际需求,组织各种有趣的活动,设计合适的探究式学习,并进一步扩展语文的在线课堂,这样不仅为学生提供了... 详细信息

在这个数字化的时代,信息技术为教育领域的进步创造了有益的环境。在小学语文教学中,我们可以适当地运用希沃白板软件,根据教学的实际需求,组织各种有趣的活动,设计合适的探究式学习,并进一步扩展语文的在线课堂,这样不仅为学生提供了多种语文学习方法,还能有效地提高课堂教学的效果。

关键词：信息技术希沃白板有效运用