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尊重学习起点实施有效教学

小学教学参考（数学版） 2013年第1期 68-69页

作者：廖永重庆市江津区东方红学校

随着课程改革的不断推进，人们对课程改革的认识也逐渐从激情走向理性。其中，“尊重教育”的新理念越来越深入人心，“尊重教育”就意味着要尊重教育规律和学习规律。笔者认为，“尊重教育”落实在数学教育中，首先要尊重学生数学学习... 详细信息

随着课程改革的不断推进，人们对课程改革的认识也逐渐从激情走向理性。其中，“尊重教育”的新理念越来越深入人心，“尊重教育”就意味着要尊重教育规律和学习规律。笔者认为，“尊重教育”落实在数学教育中，首先要尊重学生数学学习的起点。学习起点是教师正确制定教学目标、确定教学重难点、选择教学方法的重要依据之一。只有根据学生学习起点来制定教学策略，才是有效的教学，才能更好地促进学生的数学学习。一。

关键词：尊重教育学习起点有效教学尊重学生课程改革数学学习教学目标教学重难点

“双减”背景下数据驱动的区域精准教学探究——以跨学科项目课程“爱护水资源”为例

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现代教育技术 2024年第3期34卷 97-104页

作者：马瑞龙西仔姚佳静江恩祈华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 深圳市盐田区教育科学研究院广东深圳518081 深圳市盐田区云海学校广东深圳518083 深圳市盐田区实验学校广东深圳518083 深圳市盐田区教科院附属永安小学广东深圳518083

“双减”政策要求教学活动更精细、作业设计更精简、学生评价更精准,而数据驱动的区域精准教学能支持师生开展精细化、个性化的学习实践,提升学习效果,为有效落实“双减”政策提供有力支撑。基于此,文章首先分析了“双减”政策与区域精... 详细信息

“双减”政策要求教学活动更精细、作业设计更精简、学生评价更精准,而数据驱动的区域精准教学能支持师生开展精细化、个性化的学习实践,提升学习效果,为有效落实“双减”政策提供有力支撑。基于此,文章首先分析了“双减”政策与区域精准教学的适切性,并剖析了“双减”背景下数据驱动的区域精准教学要求。在此基础上,文章构建了“双减”背景下数据驱动的区域精准教学模式,包含课前资源均衡化、课中管理科学化、课后评价精准化三个环节,提供基础服务、拓展服务和创新服务。随后,文章以跨学科项目课程“爱护水资源”为例,对该模式的有效性进行了验证,结果表明:该模式能有效提升学生的学习成效,增强了学生的学习能力,学生对本次学习活动的兴趣浓厚且态度积极。文章构建的“双减”背景下数据驱动的区域精准教学模式为“双减”政策在教育实践层面的落地提供了可行路径,有助于切实减轻学生的学业负担,提高教学质量,促进技术与教学的深度融合,推动教育公平和教育优质均衡发展。

关键词： “双减”政策数据驱动区域精准教学

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尊重学习起点实施有效教学

小学教学参考 2013年第2期 68-69页

作者：廖永重庆市江津区东方红学校

随着课程改革的不断推进,人们对课程改革的认识也逐渐从激情走向理性。其中,"尊重教育"的新理念越来越深入人心,"尊重教育"就意味着要尊重教育规律和学习规律。笔者认为,"尊重教育"落实在数学教育中,首先要尊重学生数学学习的起点。学... 详细信息

随着课程改革的不断推进,人们对课程改革的认识也逐渐从激情走向理性。其中,"尊重教育"的新理念越来越深入人心,"尊重教育"就意味着要尊重教育规律和学习规律。笔者认为,"尊重教育"落实在数学教育中,首先要尊重学生数学学习的起点。学习起点是教师正确制定教学目标、确定教学重难点、选择教学方法的重要依据之一。只有根据学生学习起点来制定教学策略,才是有效的教学,才能更好地促进

关键词：学习起点认知策略进位加法数学思想方法教学策略长度单位思考性数学教育教学起点数学学习学习材料

“双减”背景下小学体育社团发展价值与路径研究

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大庆社会科学 2024年第3期 155-158页

作者：张涛杜娟大庆市龙凤区东方学校黑龙江大庆163000

“双减”政策的积极推进,为学校课后服务提出了新的要求。体育社团是学校课后服务的重要组成部分,对小学体育社团的发展进行研究规划,对于提升课后服务质量意义重大。研究发现小学体育社团具有充实学校课后服务内容、激发学生学习兴趣... 详细信息

“双减”政策的积极推进,为学校课后服务提出了新的要求。体育社团是学校课后服务的重要组成部分,对小学体育社团的发展进行研究规划,对于提升课后服务质量意义重大。研究发现小学体育社团具有充实学校课后服务内容、激发学生学习兴趣、增进学生健康水平、提升学生运动技能水准、强化学生社会适应能力、促进终身体育思想的内化及健康意识形成等积极价值。

关键词：小学体育社团价值 “双减”

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史料在初中历史教学中的价值及应用

教学管理与教育研究 2024年第9期9卷 102-104页

作者：刘晓晴山东省淄博市张店区东方实验学校 255000

史料是支撑历史教育的基石,历史教学活动的开展都应建立在客观真实的历史资源基础之上。在初中历史教学中,教师应积极转变教学观念,一方面,要在历史教材基础上不断补充丰富的史料信息,以确保教学内容具备深度和广度;另一方面,要引导学... 详细信息

史料是支撑历史教育的基石,历史教学活动的开展都应建立在客观真实的历史资源基础之上。在初中历史教学中,教师应积极转变教学观念,一方面,要在历史教材基础上不断补充丰富的史料信息,以确保教学内容具备深度和广度;另一方面,要引导学生积极收集整理相关历史信息资源,培养良好的学习习惯,使他们能够掌握借助史料辅助学习的有效方法。学生通过研读史料,可以更全面地了解历史事件,深入探究历史事件背后的原因和影响。这不仅有助于提高学生对历史知识的理解力和分析能力,还能够激发他们对历史学科的浓厚兴趣。

关键词：初中历史史料价值应用方法

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师能再造的“东方红路径”——重庆市江津区东方红学校“三大强师方略”助力教师能力再造角色重构

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进展 2020年第2期15卷 10-12页

作者：郝仁志重庆市江津区东方红学校

《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出:按照“四有好老师”标准,建设高素质专业化教师队伍。大力提高教师教育教学能力,以适应新时代教师素质要求和国家课程标准为导向,促进基础教育整体发展。重庆市... 详细信息

《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出:按照“四有好老师”标准,建设高素质专业化教师队伍。大力提高教师教育教学能力,以适应新时代教师素质要求和国家课程标准为导向,促进基础教育整体发展。重庆市江津东方红学校在教育教学改革中,认真抓好教师队伍建设,以学科融合助推教师角色重构,以抓内化培训提升教师综合能力,以积极开展课题研究提升教师专业素养等“三大强师方略”助力教师能力提升,促进学校全面发展。

关键词：三大强师方略学科融合发展内化培训助推科研课题引领教师能力学校发展

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学会改变

作文（初中年级） 2024年第7期 26-27页

作者：魏钰航金士蓉(指导) 湖北省钟祥市东方之星外国语学校不详

改变不难,关键得把握住契机。刚进入初中开始住校时,我什么都不会,被子叠不好,扫地扫不干净,害得我所在的寝室经常上“光荣榜”。俗话说:再一再二没再三。此话果然不假,“万年沉静”的班主任终于爆发了。“520寝室的女生都到办公室来。... 详细信息

改变不难,关键得把握住契机。刚进入初中开始住校时,我什么都不会,被子叠不好,扫地扫不干净,害得我所在的寝室经常上“光荣榜”。俗话说:再一再二没再三。此话果然不假,“万年沉静”的班主任终于爆发了。“520寝室的女生都到办公室来。”班主任黑着脸冲我们命令道。我们一个个嘟着嘴,耷拉着脑袋,迈着“蹒跚”的步子走向“审判室”。

关键词：班主任寝室住校学会改变办公室初中

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融合民生实事的初中道德与法治实践作业设计

学校管理 2024年第3期 6-9页

作者：蒋礼金王霞江苏省常州市教科院附属初级中学

道德与法治学科作为落实立德树人根本任务的关键课程,旨在促进初中学生思想政治素质、道德修养、法治观念和人格修养的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。基于学科作业的现状,依据新课程标准,... 详细信息

道德与法治学科作为落实立德树人根本任务的关键课程,旨在促进初中学生思想政治素质、道德修养、法治观念和人格修养的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。基于学科作业的现状,依据新课程标准,通过融合家校生活、传统习俗、社会生活、城市发展等民生实事,设计系列化作业,提高作业的实效性,发展学科核心素养。

关键词：民生实事道德与法治作业设计

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基于游戏化的幼儿德育教育研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 0124-0126页

作者：钟妙枝深圳市龙华区教科院附属实验学校卓美幼儿园广东深圳518000

德育教育对于幼儿的成长非常重要,能够帮助幼儿在成长初期能够具备简单的世界观、人生观和价值观。游戏是幼儿喜欢的活动形式之一,把德育教育采用游戏化教学模式开展,能够带给幼儿良好的情绪,通过适当的游戏促进幼儿个性、健康的发展。... 详细信息

德育教育对于幼儿的成长非常重要,能够帮助幼儿在成长初期能够具备简单的世界观、人生观和价值观。游戏是幼儿喜欢的活动形式之一,把德育教育采用游戏化教学模式开展,能够带给幼儿良好的情绪,通过适当的游戏促进幼儿个性、健康的发展。本文主要分析了如何结合游戏化教学模式,把德育教育融入到幼儿校园当中,让幼儿能够潜移默化的改变行为和思想,形成良好的成长观念,为幼儿的健康成长保驾护航。

关键词：德育游戏化幼儿