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以核心素养为导向提升学生语文阅读能力

小学生(上旬刊) 2024年第4期 130-132页

作者：吴小赛山东省广饶县第二实验小学

随着新课改工作的不断深入，培养学生的核心素养和能力成为教师基本工作任务，将其视为教学工作导向，可使学生综合素养得到稳定提升。阅读是小学语文教材基本组成部分，更是丰富学生文学知识储备、促进语文思维发展的重要途径。本文以... 详细信息

随着新课改工作的不断深入，培养学生的核心素养和能力成为教师基本工作任务，将其视为教学工作导向，可使学生综合素养得到稳定提升。阅读是小学语文教材基本组成部分，更是丰富学生文学知识储备、促进语文思维发展的重要途径。本文以核心素养为教育导向，借助阅读分析对小学生语文阅读能力提升策略展开探讨，简述核心素养内涵与阅读能力的培养意义，从“感受文化”“积累经验”“语文思维”“文本剖析”四个角度出发，结合部编版语文教材实例，对教育工作提出几点可行之策，以供一线教师参考。

关键词：核心素养阅读分析小学策略

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小学数学小组合作学习教学模式分析

启迪与智慧(上) 2024年第2期 36-38页

作者：葛万红甘肃省金塔县羊井子湾学区

小学数学小组合作学习教学模式是一种创新的教学方式，强调学生在学习过程中的主动性与合作性。通过小组合作的方式，让学生参与到学习中来，目的是调动学生的学习积极性，促进学习效率的提高。文章分析了小学数学小组合作学习模式的重... 详细信息

小学数学小组合作学习教学模式是一种创新的教学方式，强调学生在学习过程中的主动性与合作性。通过小组合作的方式，让学生参与到学习中来，目的是调动学生的学习积极性，促进学习效率的提高。文章分析了小学数学小组合作学习模式的重要性和教学实践方法，旨在通过科学划分学习小组、利用生活化问题情境、增进组内交流等方式提高教学质量；通过加强教学评价和指导、改进教学中的薄弱环节、开展小组竞赛活动、利用在线沟通平台、倡导课下拓展，培养学生的社交能力与合作能力，使学生提高学习效率。

关键词：小学数学小组合作学习教学

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分析蔗糖铁联合重组人促红细胞生成素注射液在慢性肾衰竭合并肾性贫血患者中的应用效果

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中国现代药物应用 2024年第15期18卷 6-9页

作者：冯艳芹山东省金乡县人民医院 272200

目的分析蔗糖铁联合重组人促红细胞生成素注射液在慢性肾衰竭合并肾性贫血患者中的应用价值。方法选取80例慢性肾衰竭合并肾性贫血患者,利用随机数字表法将患者划分为对照组(40例,采用重组人促红细胞生成素注射液治疗)、观察组(40例,采... 详细信息

目的分析蔗糖铁联合重组人促红细胞生成素注射液在慢性肾衰竭合并肾性贫血患者中的应用价值。方法选取80例慢性肾衰竭合并肾性贫血患者,利用随机数字表法将患者划分为对照组(40例,采用重组人促红细胞生成素注射液治疗)、观察组(40例,采用蔗糖铁联合重组人促红细胞生成素注射液治疗)。对比两组患者临床疗效,不良反应发生率,治疗前后血象指标、铁指标、肾功能指标以及生活质量评分。结果观察组患者总有效率95.00%高于对照组的80.00%(P0.05)。治疗后,观察组患者的红细胞计数(RBC)(2.98±0.21)×10^(12)/L、血红蛋白(Hb)(88.25±3.95)g/L、红细胞比容(HCT)(25.13±3.53)%均高于对照组的(2.58±0.29)×10^(12)/L、(75.04±3.71)g/L、(22.40±2.96)%(P<0.05)。治疗后,观察组患者的血清铁(SI)、血清铁蛋白(SF)、转铁蛋白饱和度(TSAT)高于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组患者的尿素氮(BUN)(8.62±2.03)mmol/L、血肌酐(Scr)(176.36±14.50)μmol/L、血尿酸(450.42±65.30)μmol/L均低于对照组的(13.39±2.19)mmol/L、(232.60±18.34)μmol/L、(562.97±98.21)μmol/L(P<0.05)。治疗后,观察组患者的身体活动、睡眠、疼痛、社会孤独感、情绪反应、精力评分分别为(8.27±1.97)、(10.97±1.78)、(10.42±1.49)、(8.31±1.42)、(9.30±1.30)、(8.47±1.65)分,显著低于对照组的(12.69±2.04)、(14.59±2.39)、(13.93±1.78)、(11.48±2.64)、(13.39±2.58)、(13.40±2.38)分(P<0.05)。结论蔗糖铁联合重组人促红细胞生成素注射液治疗慢性肾功能衰竭合并肾性贫血患者,有利于提升临床疗效,增强铁剂吸收,显著改善患者的肾功能和日常生活质量,具有较高的作用价值,值得推广。

关键词：蔗糖铁重组人促红细胞生成素注射液慢性肾衰竭肾性贫血

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小学语文群文阅读与写作教学融合策略探究

基础教育论坛 2024年第10期 48-50页

作者：张艳贵州省大方县六龙实验小学

群文阅读与写作教学相融合成为提高课堂有效性的方式之一。因此,教师应创新教育理念,通过群文阅读帮助学生积累丰富的写作素材,在练习中掌握多种表达方法,实现语用能力和思维能力的共同提升。文章从三个方面阐述了小学语文群文阅读与写... 详细信息

群文阅读与写作教学相融合成为提高课堂有效性的方式之一。因此,教师应创新教育理念,通过群文阅读帮助学生积累丰富的写作素材,在练习中掌握多种表达方法,实现语用能力和思维能力的共同提升。文章从三个方面阐述了小学语文群文阅读与写作教学融合的意义,针对具体的融合策略进行探析,为构建高效课堂提供参考。

关键词：小学语文群文阅读写作教学融合策略

统编版高中语文教材“实用性阅读与交流”学习任务群教学研究

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作文（高中版） 2024年第6期 19-20页

作者：丁小静江苏省述阳县建陵高级中学

高中语文是高中教学中的一门主要课程,也是考试重点考查的课程。目前高中语文的内容相当繁杂,如果一味地将语文课堂限制在课堂内,那么在教学的过程中,将会错过许多精彩而又丰富的知识。语文教学技术发展,这就需要在语文教学中运用信息... 详细信息

高中语文是高中教学中的一门主要课程,也是考试重点考查的课程。目前高中语文的内容相当繁杂,如果一味地将语文课堂限制在课堂内,那么在教学的过程中,将会错过许多精彩而又丰富的知识。语文教学技术发展,这就需要在语文教学中运用信息化手段。在目前的高中语文教学中,学习任务群是一种行之有效的辅助手段。在学习任务群中,语文教学可以延伸到教室以外,让学生获得更多的语文知识。

关键词：高中语文高中教学语文教学语文课堂学习任务群语文知识信息化手段教学研究

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缓释肥在玉米生产中的应用研究

河北农业 2024年第8期 74-76页

作者：宋明宝甘肃省武山县种子管理站

本文开展了玉米生产中施用缓释和普通施肥的比较试验,试验结果表明,试验设计中缓释肥处理比普通施肥处理每亩施入的氮素和磷素都略低,钾素相同,但缓释肥处理比普通施肥处理产量和效益要高,具有很好的推广价值。

关键词：玉米缓释肥试验研究

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基于情境化的小学语文学业质量监测命题探究

小学语文 2024年第5期 78-82页

作者：李菊红江苏省滨海县永宁路实验学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导教师设计基于情境的综合性试题,要求监测命题以情境为载体,依据学生解决真实问题的能力来评定其素养水平。一线教师只有把握情境化命题的原则,依标据本,探索情境化命题的设计策略,才能全面考查... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导教师设计基于情境的综合性试题,要求监测命题以情境为载体,依据学生解决真实问题的能力来评定其素养水平。一线教师只有把握情境化命题的原则,依标据本,探索情境化命题的设计策略,才能全面考查学生的语文素养和综合能力。

关键词：情境化学业质量命题探索

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初中数学课堂实施分层教学的有效路径

天津教育 2024年第13期 177-179页

作者：樊艳波吴玲玲山东省德州市临邑县实验中学

随着社会的多元化发展,不同的学生在社会经验、家庭背景等方面都存在着较大差别。有关研究表明,在同一所校园中,学生的学习潜力、学习态度、基本知识水平、学习能力、学习兴趣、生活经历、学习倾向等方面,会因各种因素的影响而存在较为... 详细信息

随着社会的多元化发展,不同的学生在社会经验、家庭背景等方面都存在着较大差别。有关研究表明,在同一所校园中,学生的学习潜力、学习态度、基本知识水平、学习能力、学习兴趣、生活经历、学习倾向等方面,会因各种因素的影响而存在较为显著的差异。因此如何站在学生视角,从其主体地位进行针对性的课程教学,对初中生的成才显得尤为关键。

关键词：主体地位学习倾向学生视角学习态度初中数学课堂家庭背景学习兴趣有效路径

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如何提高初中地理复习的实效性

中学政史地（教学指导） 2024年第4期 59-60页

作者：任立新山东省无棣县第一初级中学

为了在复习阶段帮助学生系统、规律地掌握所学知识,教师应采取科学的教学策略。基于此,笔者在本文结合实际教学经验,从构建认知结构、强化地图教学、加强合作复习三个方面入手,分析如何提高初中地理复习的实效性。一、构建认知结构。在... 详细信息

为了在复习阶段帮助学生系统、规律地掌握所学知识,教师应采取科学的教学策略。基于此,笔者在本文结合实际教学经验,从构建认知结构、强化地图教学、加强合作复习三个方面入手,分析如何提高初中地理复习的实效性。一、构建认知结构。在初中阶段,地理被称为“文科中的理科”。因为地理知识点比较零碎和多样化,在学习和复习地理时,学生很容易运用传统文科思维进行死记硬背。这样的方法耗时又耗力,导致学生的复习效率大大降低。

关键词：复习阶段地理复习复习效率教学策略地图教学实效性实际教学经验地理知识点