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浅谈在探究实践中培养学生责任意识

湖北教育 2024年第10期 35-37页

作者：周振华童雪朝湖南省湘乡市教科院湖南省湘潭市教师发展中心

科学课程标准指出,教育要落实立德树人根本任务,聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导他们明确人生的发展方向。社会责任感是一个人日后立足于社会、获得成功与幸福的重要人格品质。对... 详细信息

科学课程标准指出,教育要落实立德树人根本任务,聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导他们明确人生的发展方向。社会责任感是一个人日后立足于社会、获得成功与幸福的重要人格品质。对于小学生来说,如果缺乏责任感,往往会粗心、任性、自私、不关心别人、不关心集体等。而有较强责任感的学生,不仅能主动学习,自觉努力地完成学习任务,积极思考、勇于探索,而且更有责任担当,更愿意接受各种机会,具有挑战的勇气。科学教学中,如何有效地培养学生的责任意识呢?

关键词：立德树人探究实践科学课程标准科学教学人格品质自觉努力责任担当主动学习

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浅谈在探究实践中培养学生责任意识

湖北教育(科学课) 2024年第4期 35-37页

作者：周振华童雪朝湖南省湘乡市教科院湖南省湘潭市教师发展中心

科学课程标准指出，教育要落实立德树人根本任务，聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导他们明确人生的发展方向。社会责任感是一个人日后立足于社会、获得成功与幸福的重要人格品质...

科学课程标准指出，教育要落实立德树人根本任务，聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导他们明确人生的发展方向。社会责任感是一个人日后立足于社会、获得成功与幸福的重要人格品质。对于小学生来说，如果缺乏责任感，往往会粗心、任性、自私、不关心别人、不关心集体等。而有较强责任感的学生，不仅能主动学习，自觉努力地完成学习任务，积极思考、勇于探索，而且更有责任担当，更愿意接受各种机会，具有挑战的勇气。科学教学中，如何有效地培养学生的责任意识呢？

关键词：

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解决课间10分钟的两难:相对安全标准

人民教育 2024年第1期 76-78页

作者：解立军山东省高密市教科院

课间是学生自由活动的时间,经过了课堂上严肃、紧张的40分钟左右的学习,在课间应该允许学生放松心情,尽情享受属于自己的快乐时光,而校园也应呈现出一道充满活力的亮丽风景线:学生自由活动时奔跑跳跃的身影和时时传来的欢声笑语……可是... 详细信息

课间是学生自由活动的时间,经过了课堂上严肃、紧张的40分钟左右的学习,在课间应该允许学生放松心情,尽情享受属于自己的快乐时光,而校园也应呈现出一道充满活力的亮丽风景线:学生自由活动时奔跑跳跃的身影和时时传来的欢声笑语……可是,据2023年10月31日新华社“新华视点”刊载的《除了上厕所不能随意活动?——部分中小学生课间10分钟被约束现象调查》一文反映,部分中小学生课间10分钟被约束,除喝水和上厕所外,均不能走出教室活动,甚至不能随意离开座位。

关键词：中小学生新华视点课间走出教室厕所

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论职业教育基本问题确立的依据

教育与职业 2003年第15期 16-17页

作者：周勇湖南省教科院职成所

任何人,只要他谈论职业教育,并力图使他的谈论进入一种专业的境界,那么,他必然会面对职业教育的基本问题.职业教育作为教育的一个类别,它的基本问题是否就是教育的基本问题?职业教育基本问题的研究能否借鉴其他学科如哲学、社会学研究... 详细信息

任何人,只要他谈论职业教育,并力图使他的谈论进入一种专业的境界,那么,他必然会面对职业教育的基本问题.职业教育作为教育的一个类别,它的基本问题是否就是教育的基本问题?职业教育基本问题的研究能否借鉴其他学科如哲学、社会学研究基本问题的视角等等?本文提出确立职业教育基本问题依据的基本方法,并对职业教育基本问题作一个简单的回答,以期丰富对这一问题的思考.

关键词：职业教育历史演变职业教育形态人类社会职业教育制度

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论教育类型的划分

教育评论 2003年第1期 32-34页

作者：李政云欧阳河湖南师范大学教科院湖南省教科院职成所

长期以来,我国的教育被划分为四大块,即普通教育、职业教育、高等教育、成人教育.这种划分违背了概念划分的基本逻辑原则:即不同子项之间采用的标准或依据不一样,内容标准、层次标准、年龄标准等混杂在一起,从而造成划分后不同子项间的... 详细信息

长期以来,我国的教育被划分为四大块,即普通教育、职业教育、高等教育、成人教育.这种划分违背了概念划分的基本逻辑原则:即不同子项之间采用的标准或依据不一样,内容标准、层次标准、年龄标准等混杂在一起,从而造成划分后不同子项间的相容.

关键词：中国普通教育职业教育高等教育成人教育教育类型

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为师就是一场勤苦的修行

教师博览 2024年第8期 37-42页

作者：郝忠勇山东省诸城市教科院

青葱少年初登场我1984年初中毕业后考入了诸城师范。在当时的农村，“中师生”就是准国家干部了，能吃上国家粮，有铁饭碗。改革开放之初，教育缺口很大，急需大批中小学教师。招收“中师生”的政策前后持续了十多年。“中师生”是时代...

青葱少年初登场我1984年初中毕业后考入了诸城师范。在当时的农村，“中师生”就是准国家干部了，能吃上国家粮，有铁饭碗。改革开放之初，教育缺口很大，急需大批中小学教师。招收“中师生”的政策前后持续了十多年。“中师生”是时代的产物，是唱着“光荣属于八十年代的新一辈”，意气风发迈入新时代的一批人。在当时的中考选拔中，第一批次录取进入“中师”，第二批次才进入高中。有人说，20世纪80年代的“中师生”，

关键词：

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为师就是一场勤苦的修行

教师博览（中旬刊） 2024年第3期 37-42页

作者：郝忠勇山东省诸城市教科院

青葱少年初登场。我1984年初中毕业后考人了诸城师范。在当时的农村,“中师生”就是准国家干部了,能吃上国家粮,有铁饭碗。改革开放之初,教育缺口很大,急需大批中小学教师。招收“中师生”的政策前后持续了十多年。“中师生”是时代的产... 详细信息

青葱少年初登场。我1984年初中毕业后考人了诸城师范。在当时的农村,“中师生”就是准国家干部了,能吃上国家粮,有铁饭碗。改革开放之初,教育缺口很大,急需大批中小学教师。招收“中师生”的政策前后持续了十多年。“中师生”是时代的产物,是唱着“光荣属于八十年代的新一辈”,意气风发迈人新时代的一批人。

关键词：中小学教师八十年代初中毕业铁饭碗师范改革开放

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名校教育集团协同教研的困境及其纾解

教学与管理 2024年第14期 18-22页

作者：李丹广东省深圳市罗湖区教科院实验教育集团水库小学

名校教育集团作为新兴的集团化办学形式,其教研水平直接影响着教育集团整体发展质量和区域教育优质均衡发展水平。借助协同学理论分析框架进行研究可以发现,名校教育集团协同教研面临着内部成员校之间教研合作动力不足、教研管理保障条... 详细信息

名校教育集团作为新兴的集团化办学形式,其教研水平直接影响着教育集团整体发展质量和区域教育优质均衡发展水平。借助协同学理论分析框架进行研究可以发现,名校教育集团协同教研面临着内部成员校之间教研合作动力不足、教研管理保障条件和有序机制不足、教研活动缺乏科学规范和理论指导、教研主体角色冲突等现实困境,对此可尝试采取教研系统目标协同、教研管理机制协同、教研活动路径协同、教研治理主体协同的策略予以纾解。

关键词：协同教研名校教育集团集团化办学协同学理论教研转型教研管理

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开展节日主题研学弘扬中华传统文化

陕西教育（教学） 2024年第3期 7-8页

作者：吴玉霞湖北省宜昌市教科院

中国传统节日是中华传统文化的重要符号,蕴含着深邃丰富的文化内涵,凝结着中华民族的思想精华,体现着中华文化最深沉的精神追求。利用好传统节日这一教育资源,对渗透传统文化教育、滋养学生心灵、强化传统文化铸魂育人功能、涵养社会主... 详细信息

中国传统节日是中华传统文化的重要符号,蕴含着深邃丰富的文化内涵,凝结着中华民族的思想精华,体现着中华文化最深沉的精神追求。利用好传统节日这一教育资源,对渗透传统文化教育、滋养学生心灵、强化传统文化铸魂育人功能、涵养社会主义核心价值观有重要意义。

关键词：社会主义核心价值观学生心灵传统文化教育中国传统节日教育资源弘扬中华传统文化思想精华精神追求

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