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从“常式”走向“变式”提升学生的责任意识

四川教育 2024年第17期 30-32页

作者：刘兰四川省资中县水南镇中心学校

小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务、培养时代新人的关键课程。本文针对传统道德与法治教学所存在的“偏重于说教和灌输,忽视了学生情感态度和价值观念的培养,忽视了‘责任意识’等核心素养的培养”诸多问题,力图通过变“口头... 详细信息

小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务、培养时代新人的关键课程。本文针对传统道德与法治教学所存在的“偏重于说教和灌输,忽视了学生情感态度和价值观念的培养,忽视了‘责任意识’等核心素养的培养”诸多问题,力图通过变“口头说”为“心灵悟”、变“被动学”为“自觉行”、变“要我做”为“我要做”的行为转向,不断创新道德与法治教学的行动路径,着力从“常式”走向“变式”,全力提升小学生的责任意识。

关键词：道德与法治常式变式责任意识

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在语文教学中渗透优秀传统文化的策略

河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 147-148页

作者：赵中帅社旗县赊店镇中心学校

中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富和文化自信的源泉,在小学语文教学中有着重要作用。传统文化和我们的生活息息相关,如果学生能够充分认识到传统文化的内涵,就有利于养成优秀的品质,为未来的发展奠定基础。因此,我们需要研究如何... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富和文化自信的源泉,在小学语文教学中有着重要作用。传统文化和我们的生活息息相关,如果学生能够充分认识到传统文化的内涵,就有利于养成优秀的品质,为未来的发展奠定基础。因此,我们需要研究如何在小学语文教学中更好地融入优秀传统文化,从而促使学生提升文化素养和增强文化自信,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文探讨了在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略,指出激发学生的爱国主义情感,提高文化自觉和文化自信是该策略的核心价值。

关键词：中华优秀传统文化爱国主义情感文化自信小学语文教学中文化自觉渗透建设者和接班人文化素养

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论数学教学中思考能力的培养

河南教育（基教版）（上） 2024年第2期 84-85页

作者：连进辉确山县任店镇中心学校

随着经济社会的发展和科技进步,人们对于创新和创造力的期望越来越高,而创新和创造力需要建立在独立思考的基础之上。因此,培养学生的独立思考能力是现代教育的重要目标之一。小学数学是培养学生独立思考能力的关键学科。在小学数学教学... 详细信息

随着经济社会的发展和科技进步,人们对于创新和创造力的期望越来越高,而创新和创造力需要建立在独立思考的基础之上。因此,培养学生的独立思考能力是现代教育的重要目标之一。小学数学是培养学生独立思考能力的关键学科。在小学数学教学中,教师应该注重培养学生的问题意识,引导学生进行探究式学习,培养学生的独立思考能力,为学生未来的发展奠定良好基础。

关键词：小学数学独立思考能力科技进步探究式学习数学教学中学生的问题创造力能力的培养

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新时代教师劳动的创造性探析

河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 179-180页

作者：高金辰濮阳县胡状镇中心学校

党的二十大报告强调,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。创新教育是素质教育的核心,只有充分发挥教师劳动的创造性,才能培养出具有创新精神和实践能力的新时代人才。那么,在新时代,教师劳动的创造性有哪些新... 详细信息

党的二十大报告强调,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。创新教育是素质教育的核心,只有充分发挥教师劳动的创造性,才能培养出具有创新精神和实践能力的新时代人才。那么,在新时代,教师劳动的创造性有哪些新的内涵呢?一、教师需要因材施教教师劳动的对象是一个个富有潜能、个性独特、感情丰富的学生,教师需要创造性地运用教育规律,并根据学生的特点因材施教,才能使每个学生都能成为学习的主人。

关键词：因材施教新时代教师科技是第一生产力学习的主人教育的核心创造性新的内涵创新精神和实践能力

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基于学科大概念的小学数学单元整体教学策略

读写算 2024年第17期 80-82页

作者：吴荣其贵州省桐梓县九坝镇中心学校

当前小学数学教学中存在知识点过于碎片化的问题，无法引导学生形成系统的数学概念体系。基于学科大概念的教学作为一种整体育人的教学理念，能够有效打破这一教学困境。文章阐述了大概念教学的全局性、联结性和计划性特点，强调其对发... 详细信息

当前小学数学教学中存在知识点过于碎片化的问题，无法引导学生形成系统的数学概念体系。基于学科大概念的教学作为一种整体育人的教学理念，能够有效打破这一教学困境。文章阐述了大概念教学的全局性、联结性和计划性特点，强调其对发展学生高层思维和形成知识网络的重要价值，并提出了提炼核心概念整合内容、聚焦概念明确目标、设计多样活动和构建与概念相适应的评价体系等实践策略，旨在帮助学生形成系统的数学概念体系，奠定数学思维基础，为小学数学教学提供借鉴和参考，推动我国基础教育理念和方式的变革与发展。

关键词：学科大概念小学数学单元整体教学教学策略

新课程背景下的整本书阅读教学策略——以《水浒传》导读课教学为例

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河南教育（基教版）（上） 2024年第5期 64-65页

作者：岳春玲博爱县柏山镇中心学校

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于课内外读物的建议又明确指出:“义务教育阶段要激发学生读书兴趣,要求学生多读书、读好书、读整本书,养... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于课内外读物的建议又明确指出:“义务教育阶段要激发学生读书兴趣,要求学生多读书、读好书、读整本书,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读的经验。”

关键词：义务教育阶段整本书阅读读书兴趣读好书新课程背景下读书习惯导读课义务教育语文课程标准

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还是无法原谅他

师道（人文） 2024年第7期 4-6页

作者：党玲芬海南保亭县响水镇中心学校

一我是在自己村里的学校读小学的。当时小学是五年制,学校也只有五个班。我父亲和另一个男老师常年教五年级,父亲教语文,兼任班主任。刚上五年级不久,一周多的绵绵秋雨让家里的房子塌了一面墙。亲戚中有懂得盖房子的,说:“眼看俩孩子都... 详细信息

一我是在自己村里的学校读小学的。当时小学是五年制,学校也只有五个班。我父亲和另一个男老师常年教五年级,父亲教语文,兼任班主任。刚上五年级不久,一周多的绵绵秋雨让家里的房子塌了一面墙。亲戚中有懂得盖房子的,说:“眼看俩孩子都大了,还有老母亲在,干脆趁这机会把上房盖起来吧。咱自己人,能省就省,一次到位,省得来回折腾。”

关键词：兼任班主任五年级教语文五年制男老师小学

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基于新课标要求谈小学语文写景作文教学

新课程研究 2024年第5期 19-22页

作者：卢汉贵州省纳雍县勺窝镇中心学校

小学语文写景作文教学在培养学生的语言表达能力、观察力、想象力和情感表达能力等方面具有重要意义。因此，文章基于新课标对学生写景作文提出的要求，指出小学语文教师在写景作文教学中，应通过设置多样的观察活动培养学生的观察力，... 详细信息

小学语文写景作文教学在培养学生的语言表达能力、观察力、想象力和情感表达能力等方面具有重要意义。因此，文章基于新课标对学生写景作文提出的要求，指出小学语文教师在写景作文教学中，应通过设置多样的观察活动培养学生的观察力，通过传授表达技巧和组织语言训练锻炼学生的语言表达能力，通过讲解文章内容的组织方法，让学生的行文更为流畅。

关键词：小学语文写景作文新课标观察活动语言表达

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小学作文细节描写指导方法探析

新课程研究 2024年第5期 16-18页

作者：刘敏贵州省桐梓县花秋镇中心学校

细节描写蕴含着重要价值，不仅可让学生的作文更出彩，还是培养学生表达能力、观察力和想象力的重要途径。因此，文章探讨小学作文细节描写指导方法，指出教师可通过感官训练与想象训练，培养学生的观察、感知、想象能力，以助其精准、... 详细信息

细节描写蕴含着重要价值，不仅可让学生的作文更出彩，还是培养学生表达能力、观察力和想象力的重要途径。因此，文章探讨小学作文细节描写指导方法，指出教师可通过感官训练与想象训练，培养学生的观察、感知、想象能力，以助其精准、生动地描写场景、物品、人物中的细微之处；通过强调描写的节奏、多感官、连贯性，避免学生出现描写烦琐、单调等问题。

关键词：小学语文写作细节描写感官训练