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论流行音乐在初中音乐教学中的应用

智力 2020年第27期 29-30页

作者：艾小晴陕西省米脂县青少年校外活动中心

在教育理念不断更新完善的社会大形势下,初中音乐教育的重要性变得越来越明显。大家发现,初中音乐教学不是仅仅让学生学会唱几首歌、会一点乐器而已,还对学生智商与情商的发展有着积极促进作用。这给广大初中音乐教师进一步做好教学工... 详细信息

在教育理念不断更新完善的社会大形势下,初中音乐教育的重要性变得越来越明显。大家发现,初中音乐教学不是仅仅让学生学会唱几首歌、会一点乐器而已,还对学生智商与情商的发展有着积极促进作用。这给广大初中音乐教师进一步做好教学工作提供了更大的动力,同时也使教师必须面对追求更有效的音乐教育的挑战。在各种教学理念和策略方法中,将流行音乐带入初中音乐课堂是一条较好的途径。本文即从初中音乐教学的现状、流行音乐引入初中音乐教学的辨析及其应用策略三个主要方面进行讨论。

关键词：流行音乐初中音乐音乐教学教学应用

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初中音乐教学策略探析

江西教育 2018年第9期 37-38页

作者：吴奇虹江西省吉水县青少年校外活动中心

音乐教育是审美教育的一种。对初中音乐教学进行优化,不仅有利于学生审美能力的培养,而且有利于促进学生全方位发展。本文主要分析了初中音乐教学中存在的问题,并在此基础上,探讨了如何对教学中存在的问题进行有效解决,优化教学方法,更... 详细信息

音乐教育是审美教育的一种。对初中音乐教学进行优化,不仅有利于学生审美能力的培养,而且有利于促进学生全方位发展。本文主要分析了初中音乐教学中存在的问题,并在此基础上,探讨了如何对教学中存在的问题进行有效解决,优化教学方法,更好地培养学生的审美能力和综合素质。

关键词：初中音乐教学策略优化

夯实基础稳步启航——如何建好新建的青少年校外活动中心

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广西师范学院学报（哲学社会科学版） 2011年第S1期32卷 162-164页

作者：李力军扶绥县青少年学生校外活动中心广西扶绥532100

新建的青少年校外活动中心该承担什么责任和义务?如何面对存在主要问题?如何运营?是摆在每一位校外教育工作者面前的重要课题,我们只要夯实基础,开拓创新,就能稳步启航。

关键词：校外活动青少年师资品牌

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执着中追求探索中学习

中小学信息技术教育 2017年第9期 53-55页

作者：王佩平安徽安庆市太湖县青少年校外活动中心

暮然回首,从师范学校毕业分配到农村小学成为一名小学教师,我已经在校内外德育工作园地中耕耘了30个春秋。30年来,我和校内外德育团队老师们一起在执着中追求、探索中学习。有效利用信息技术,彰显校内德育魅力德育是一所学校的中心工作... 详细信息

暮然回首,从师范学校毕业分配到农村小学成为一名小学教师,我已经在校内外德育工作园地中耕耘了30个春秋。30年来,我和校内外德育团队老师们一起在执着中追求、探索中学习。有效利用信息技术,彰显校内德育魅力德育是一所学校的中心工作,通过品德课、晨会、班队活动等德育阵地对学生进行系统的品德教育,是学校德育工作的主渠道。

关键词：《品德与生活》品德教育《品德与社会》小学教师毕业分配晨会信息技术品德课教师中心工作道德品质

探究青少年校外教育与立足地方特色的课程开发——校外教育与彝族刺绣文化传习相结合的思考

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中国校外教育 2020年第21期 4-4,14页

作者：王元桃云南省峨山县青少年学生校外活动中心

峨山是新中国诞生后成立的第一个彝族自治县,历史悠久。彝族手工刺绣,是彝乡传统民族文化元素的特有表现之一,是峨山千年流传下来的古规和技艺。依托得天独厚的地域资源优势,峨山县青少年学生校外活动中心积极探索地方特色课程开发,围... 详细信息

峨山是新中国诞生后成立的第一个彝族自治县,历史悠久。彝族手工刺绣,是彝乡传统民族文化元素的特有表现之一,是峨山千年流传下来的古规和技艺。依托得天独厚的地域资源优势,峨山县青少年学生校外活动中心积极探索地方特色课程开发,围绕彝族非物质文化保护项目,开发非物质文化与青少年校外教育相结合的资源,在青少年中开展彝族特色文化传习活动。

关键词：校外教育青少年课程开发彝族手工刺绣文化传习活动

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幼儿园做好幼小衔接的方法途径

参花(上) 2019年第8期 106-107页

作者：张英娟河南省淅川县青少年学生校外活动中心

从幼儿园到小学的过渡阶段对幼儿的成长来讲非常重要。良好的衔接可以更好地促进幼儿逻辑思维以及身心健康的发展。本文将从幼儿园实际情况出发,对幼儿园做好幼小衔接的方法途径进行介绍。

关键词：幼小衔接幼儿园过渡期

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传承茶文化茗香满校园

河北教育(德育版) 2022年第Z1期60卷 36-36页

作者：周红梅乐亭县青少年校外活动中心

乐亭县青少年校外活动中心是一所公办的纯公益性培训机构，辐射全县中小学生，是孩子们的德育阵地与艺术摇篮。自2018年10月开始，缕缕茶香开始在乐亭县的校园里伴随着缭绕的书香，氤氲飘荡。为传承优秀茶文化，乐亭县青少年校外活动中...

乐亭县青少年校外活动中心是一所公办的纯公益性培训机构，辐射全县中小学生，是孩子们的德育阵地与艺术摇篮。自2018年10月开始，缕缕茶香开始在乐亭县的校园里伴随着缭绕的书香，氤氲飘荡。为传承优秀茶文化，乐亭县青少年校外活动中心当起了领头雁。

关键词：

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初中音乐鉴赏教学中学生乐感培养的策略探究

初中音乐鉴赏教学中学生乐感培养的策略探究

首届中国教育创新大会——-教育发展与创新分论坛

作者：乔龙巴图·叶尔登巴依新疆塔城地区和布克赛尔蒙古自治县青少年校外活动中心

近年来,国家教育部门格外重视传统文化的传承与弘扬,音乐作为传统文化一部分,改革创新教育模式势在必行。初中音乐鉴赏教学是教材中的一大版块,对于提升学生的乐感大有裨益。语感培养有助于提升学生核心素养、陶冶学生情操。故此笔者从... 详细信息

近年来,国家教育部门格外重视传统文化的传承与弘扬,音乐作为传统文化一部分,改革创新教育模式势在必行。初中音乐鉴赏教学是教材中的一大版块,对于提升学生的乐感大有裨益。语感培养有助于提升学生核心素养、陶冶学生情操。故此笔者从在倾听中鉴赏,以听觉训练培养乐感;在理解中鉴赏,以音乐文化培养乐感;在创作中鉴赏,以主观想象培养乐感;在活动中鉴赏,以对比评价培养乐感四方面详细论述实践策略。进而围绕策略做出反思,以期推动音乐教学高效发展。

关键词：初中音乐鉴赏教学乐感培养

来源： cnki会议评论

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初中音乐教学中学生审美能力的培养

课程教材教学研究（教育研究） 2023年第5期 65-65页

作者：钱俊洁红河县青少年校外活动中心

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中明确提出,“艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等”,强调了“审美感知”的重要性;并在“音乐”部分强调要“丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中明确提出,“艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等”,强调了“审美感知”的重要性;并在“音乐”部分强调要“丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美感知和文化理解素养”。音乐是一门艺术性学科,加强学生的审美能力培养,提高学生的审美水平,是初中音乐教学的重要任务,也是初中开展音乐教学的主要目的。在初中音乐教学中,教师要引领学生感知音乐当中的美,并鼓励学生进行自主创作,将自己对世界的美好感悟创作成歌曲,培养学生的发散思维,从而获得更加美好的音乐学习体验,提升核心素养。

关键词：核心素养审美感知初中音乐教学学习体验审美能力培养艺术课程审美水平引领学生