检索结果-南通市图书馆

场景为核 “融”为理念:化学情境教学新范式及其应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学班主任 2024年第6期 19-23页

作者：林红广东省深圳市龙华区第二外国语学校

从化学知识的学习目标澄清、各种先进教学理论的梳理、新时代学校学习场景革命的分析入手,从“融”教育理念出发,以学校教育为落脚点,探索学校场景建设与化学情境教学的深度融合,结合理论和实践两个方面的经验,构建基于场景的化学情境... 详细信息

从化学知识的学习目标澄清、各种先进教学理论的梳理、新时代学校学习场景革命的分析入手,从“融”教育理念出发,以学校教育为落脚点,探索学校场景建设与化学情境教学的深度融合,结合理论和实践两个方面的经验,构建基于场景的化学情境教学新范式,以期推动情境教学在新时代学校教育中的进一步发展。

关键词：场景情境教学 “融”教育

再谈麻将桌上的一个概率问题:一种公平的策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学通报 2024年第5期63卷 55-57页

作者：钟文体深圳市龙华区教育科学研究院附属外国语学校 518109

麻将是一种起源于中国的娱乐博弈游戏,广泛流行于华人文化圈.一局游戏通常由4名玩家组成,分别坐在东、南、西、北四个方向,并通过掷两枚骰子的方式确定由谁坐庄,规则如下:同时掷出两枚骰子,求出所得点数之和除以4的余数,余数1,2,3,0分... 详细信息

麻将是一种起源于中国的娱乐博弈游戏,广泛流行于华人文化圈.一局游戏通常由4名玩家组成,分别坐在东、南、西、北四个方向,并通过掷两枚骰子的方式确定由谁坐庄,规则如下:同时掷出两枚骰子,求出所得点数之和除以4的余数,余数1,2,3,0分别表示由坐在东方、北方、西方、南方的玩家坐庄.

关键词：概率问题玩家余数游戏四个方向

如何使学生校园生活走向系统建构——学校活动课程的设计及实践分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

吉林教育 2024年第15期 10-12页

作者：荀化深圳市龙华区清泉外国语学校

学校活动课程是学生通过兴趣驱动和经验习得,从而培养创新精神和实践能力的综合学习模式。在教育实践中,由于活动主体多、内容杂、梯度弱,活动课程存在零敲碎打的问题。基于目标、问题和创新导向,建构起的以学习者为中心,有标可依、有... 详细信息

学校活动课程是学生通过兴趣驱动和经验习得,从而培养创新精神和实践能力的综合学习模式。在教育实践中,由于活动主体多、内容杂、梯度弱,活动课程存在零敲碎打的问题。基于目标、问题和创新导向,建构起的以学习者为中心,有标可依、有序可循的系统课程从当前问题和背景条件出发,设置科学化课程目标、规范化课程结构、精细化课程实施与评价体系。经过系统建构起的活动课程明晰教育改革指向,助推学校育人高质量发展。

关键词：活动课程系统建构项目式学习

巧设情境穿越时空追寻智者领悟智慧——《田忌赛马》教学设计

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学 2024年第9期 47-48页

作者：冯紫盈广东深圳市龙华区清泉外国语学校

【教学目标】1.随文认记“赢”等5个生字,正确书写“赢”等3个生字。2.抓住关键词句体会人物特点,在多形式朗读中读好人物对话。(重点)3.借助课文内容画出齐威王和田忌赛马的对阵图,并用自己的话讲讲田忌赛马的故事。(重点)4.在小组合... 详细信息

【教学目标】1.随文认记“赢”等5个生字,正确书写“赢”等3个生字。2.抓住关键词句体会人物特点,在多形式朗读中读好人物对话。(重点)3.借助课文内容画出齐威王和田忌赛马的对阵图,并用自己的话讲讲田忌赛马的故事。(重点)4.在小组合作学习中推想孙滨定计策的过程,并把理由说清楚。

关键词：课文内容田忌赛马巧设情境关键词句人物对话小组合作学习教学设计教学目标

孩子暑假待在家,为何总“惹”我骂他?——亲子间的心理游戏,真诚沟通来化解

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理与健康 2024年第7期 10-12页

作者：殷锦绣深圳市龙华区外国语学校

暑假到了,孩子可开心了!假期开始的第一天,孩子就睡到了中午十二点;午饭也是妈妈三催四请才叫起床来吃的;坐在餐桌前,孩子吃饭吃得漫不经心,吃几口就要看一会儿自己的智能手表,最后也没吃多少;还没到晚饭时间,孩子又饿了,躺在沙发上吃... 详细信息

暑假到了,孩子可开心了!假期开始的第一天,孩子就睡到了中午十二点;午饭也是妈妈三催四请才叫起床来吃的;坐在餐桌前,孩子吃饭吃得漫不经心,吃几口就要看一会儿自己的智能手表,最后也没吃多少;还没到晚饭时间,孩子又饿了,躺在沙发上吃起了薯片。

关键词：智能手表心理游戏真诚沟通暑假

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

挫折教育,让孩子更有韧性

心理与健康 2024年第1期 14-15页

作者：殷锦绣深圳市龙华区外国语学校

“现在的小孩怎么这么脆弱,一点苦都吃不了,啥也没干就喊累,遇到个小委屈更是不得了了……”生活中,总有长辈会这样抱怨,随之而来的是他们对自己小时候的追忆:“不像我们小时候,哪里有人在乎的,刚会跑就要带弟弟妹妹了,大夏天的要下地干... 详细信息

“现在的小孩怎么这么脆弱,一点苦都吃不了,啥也没干就喊累,遇到个小委屈更是不得了了……”生活中,总有长辈会这样抱怨,随之而来的是他们对自己小时候的追忆:“不像我们小时候,哪里有人在乎的,刚会跑就要带弟弟妹妹了,大夏天的要下地干活,冬天要出去捡柴禾,手上都是疮哦……我们不都熬过来了吗?”有时候,他们还会半玩笑半认真地说:“就该让他们也吃吃我们小时候吃过的苦,多经历点挫折,才能变坚强!”

关键词：我们小时候挫折教育追忆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养下中学英语分级群文阅读教学探究

英语教师 2024年第7期24卷 186-190页

作者：曾玉萍曾可琪广东省深圳市龙华区第二外国语学校广东深圳518110

阐述英语分级群文阅读的内涵。分析英语分级群文阅读对学生的意义。探究中学英语分级群文阅读教学策略,即确定议题,构建文本组合;围绕议题,设立教学目标;创设真实情境,开展学习活动。结合实例,探讨中学英语分级群文阅读教学的具体实施... 详细信息

阐述英语分级群文阅读的内涵。分析英语分级群文阅读对学生的意义。探究中学英语分级群文阅读教学策略,即确定议题,构建文本组合;围绕议题,设立教学目标;创设真实情境,开展学习活动。结合实例,探讨中学英语分级群文阅读教学的具体实施。认为英语分级群文阅读有助于学生增强英语学习兴趣与信心、提高语言综合能力和提升高阶思维能力,对于落实英语学科核心素养、实现学科育人具有重要意义。

关键词：核心素养中学英语分级群文阅读阅读教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

班主任开展学生心理健康教育工作的路径研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0087-0090页

作者：王凤深圳市龙华区清泉外国语学校广东深圳518109

在社会发展与教育改革过程中,学生心理健康问题日益受到广泛关注。作为学生成长的引导者,班主任在加强学生心理健康教育中需要将自身作用最大限度体现出来。本文通过对班主任在学生心理健康教育工作中的作用进行分析,探讨了班主任如何... 详细信息

在社会发展与教育改革过程中,学生心理健康问题日益受到广泛关注。作为学生成长的引导者,班主任在加强学生心理健康教育中需要将自身作用最大限度体现出来。本文通过对班主任在学生心理健康教育工作中的作用进行分析,探讨了班主任如何更好地开展心理健康教育工作的具体方法,旨在为提高学生心理素质、促进学生全面发展提供参考。

关键词：班主任学生心理健康教育

名师成长的四个基质——读成尚荣的《名师基质》有感

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学 2024年第9期 68-69页

作者：年书霞广东深圳市龙华区第三外国语学校

读完成尚荣先生的《名师基质》,脑海里一直回旋着这八个字:向上飞扬,向下沉潜。向上是保持一种进取状态,不因外界的不完美就做一个“佛系老师”。向下是保持一种探索精神,把根扎得更牢固,不会因一点风雨的打击就摇摇欲坠。这让我想到了... 详细信息

读完成尚荣先生的《名师基质》,脑海里一直回旋着这八个字:向上飞扬,向下沉潜。向上是保持一种进取状态,不因外界的不完美就做一个“佛系老师”。向下是保持一种探索精神,把根扎得更牢固,不会因一点风雨的打击就摇摇欲坠。这让我想到了“教育家精神”,也许我们终其一生也无法被冠名以教育家,但对“教育家精神”的追求应是永恒的、不变的。如果想向名师看齐,就需要具备名师的基质。

关键词：终其一生教育家精神名师尚荣冠名探索精神基质