检索结果-南通市图书馆

七彩语文 2024年第28期 17-20页

作者：葛艳青淮安市实验小学

文言文作为我国传统文化的载体,蕴含着极其丰富的文化内涵。教师要积极引导学生由课内走向课外,在充分的言语实践中提升语文素养,在语言文字的学习中发展思维能力,形成审美意识,积淀文化底蕴,从而提高核心素养。

关键词：文言文言语实践课程标准语文素养

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细致观察，精准表达

作文成功之路 2024年第3期 30-32页

作者：姜美玲淮安市洪泽实验小学

“介绍一种事物”是部编教材五年级上册第五单元的写作练习，旨在培养学生的观察能力和表达能力。本单元的目标是让学生学会用简单、连贯的语言介绍一个物体、一个事物或一个人。在这个练习中，学生将学习如何观察事物的样貌、功能和用...

“介绍一种事物”是部编教材五年级上册第五单元的写作练习，旨在培养学生的观察能力和表达能力。本单元的目标是让学生学会用简单、连贯的语言介绍一个物体、一个事物或一个人。在这个练习中，学生将学习如何观察事物的样貌、功能和用途，并将这些观察结果用恰当的表达方式呈现出来。那么在介绍一种事物时，有哪些写作技巧呢？

关键词：

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表达真情，展现真意

作文成功之路 2024年第8期 12-13页

作者：陶冉淮安市清河实验小学

提高作文质量的关键是情感表达，好文章往往融入了真实的情感，真情流露才能打动人心。因此，结合体验与感受表达真情实感，是写作的重点。一、缺少真情实感的原因1.写作素材积累不足表达情感是作文的核心目标，作文的字里行间都要体现...

提高作文质量的关键是情感表达，好文章往往融入了真实的情感，真情流露才能打动人心。因此，结合体验与感受表达真情实感，是写作的重点。一、缺少真情实感的原因1.写作素材积累不足表达情感是作文的核心目标，作文的字里行间都要体现精神世界和情感世界。然而由于同学们阅读量少，写作素材积累不足，写作时不能实现素材与情感的结合，进而影响了情感的表达。2.情感体验不深

关键词：

基于“优势赋能”小学数学教学方式的进阶探索

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小学教学研究 2024年第5期 56-57,60页

作者：李崇琎别巍巍江苏省淮安市清河实验小学江苏省淮安市实验小学

小学生年龄、身体、心理等方面发展的差异,使得他们在小学阶段的数学学习中会面临各种不同的挑战。文章提出在小学数学教学中,采用基于“优势赋能”的教学方式,形成“优势赋能”的教育机制和策略,以生为本、因材施教,为学生搭建展示优... 详细信息

小学生年龄、身体、心理等方面发展的差异,使得他们在小学阶段的数学学习中会面临各种不同的挑战。文章提出在小学数学教学中,采用基于“优势赋能”的教学方式,形成“优势赋能”的教育机制和策略,以生为本、因材施教,为学生搭建展示优势的平台,能够增强学生学习数学的信心,开发学生的潜能,让学生体会成功的喜悦,培养学生自我赋能的能力。同时帮助学生从不同角度对数学知识进行理解和学习,在深入学习的过程中不断增强学习能力、思考能力和创新能力。

关键词：教学方式优势赋能因材施教

用语言来录像——五年级上册第七单元习作《_____即景》创新教学设计

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语文教学通讯 2024年第27期 149-151页

作者：刘须锦淮安市实验小学江苏淮安223001

统编教材五年级上册第七单元习作题目是《即景》单元主题是“自然之趣”,习作要素是“学习描写景物的变化”。本单元编排《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》三篇现代散文,不仅是“文学阅读”的经典,更是“创意表达”的范本。习作指导中,... 详细信息

统编教材五年级上册第七单元习作题目是《即景》单元主题是“自然之趣”,习作要素是“学习描写景物的变化”。本单元编排《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》三篇现代散文,不仅是“文学阅读”的经典,更是“创意表达”的范本。习作指导中,发现五年级学生写景分法单一,语言贫乏。以“学写景物的变化”为习作主题,旨在让学生留心自然景观的动态变化,在构段成篇中,以真情的文字表达对大自然奇妙美好的积极情感。

关键词：单元主题文字表达习作指导统编教材单元习作现代散文创意表达积极情感

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“三学一体”:“云课堂”教学模式探微

小学语文教学 2024年第11期 34-35页

作者：胡怀珠江苏淮安市清河实验小学

“互联网+”时代的到来,改变了我们生活的方方面面,教育也不可避免地迎来一个新纪元。体察周边教育的变化,适逢2022年4月《义务教育语文课程标准》的颁布,未来的教学必然是多元化、多媒体的融合教学。原本高度结构化、步调统一的学校教... 详细信息

“互联网+”时代的到来,改变了我们生活的方方面面,教育也不可避免地迎来一个新纪元。体察周边教育的变化,适逢2022年4月《义务教育语文课程标准》的颁布,未来的教学必然是多元化、多媒体的融合教学。原本高度结构化、步调统一的学校教学场景正在蜕变。

关键词：云课堂教学场景多媒体融合教学模式探微互联网结构化《义务教育语文课程标准》

“云课堂”赋能阅读教学新样态——以《黄继光》为例谈信息技术在课堂的应用

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小学语文教学 2024年第11期 38-39页

作者：胡纯梅江苏淮安市清河实验小学

教材中革命文化题材类课文地位突出,集中体现了国家意志,具有独特的育人价值。而这一类文章大多又具有强烈的时代性,与学生的实际生活有一定的距离,仅依靠文本学生很难真正体会到人物的品质,作者表达的情感。而“云课堂”丰富的资源,可... 详细信息

教材中革命文化题材类课文地位突出,集中体现了国家意志,具有独特的育人价值。而这一类文章大多又具有强烈的时代性,与学生的实际生活有一定的距离,仅依靠文本学生很难真正体会到人物的品质,作者表达的情感。而“云课堂”丰富的资源,可以再现历史场景。

关键词：云课堂再现历史信息技术育人价值新样态阅读教学课文时代性

任务驱动教学提升小学生语文整本书阅读效果——以《鲁滨逊漂流记》为例

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嘉应文学 2024年第3期 174-176页

作者：郭萌萌淮安市洪泽城南实验小学

阅读是小学生语文学科学习的主要内容之一，提高学生的阅读能力和素养是小学语文教师教学的重要任务。文章以《鲁滨逊漂流记》的整本书阅读为例，探讨了合适的整本书阅读任务的设计、课堂的推进等任务驱动教学策略，驱动小学生产生主动... 详细信息

阅读是小学生语文学科学习的主要内容之一，提高学生的阅读能力和素养是小学语文教师教学的重要任务。文章以《鲁滨逊漂流记》的整本书阅读为例，探讨了合适的整本书阅读任务的设计、课堂的推进等任务驱动教学策略，驱动小学生产生主动阅读、积极探索的动力，提高整本书阅读的技巧与阅读素养，以期更好地开展小学语文整本书阅读的教学工作。

关键词：小学语文整本书阅读任务驱动