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2023年中国艺术电影综述

西部文艺研究 2024年第1期 20-27页

作者：李昕婕王小尚北京师范大学安阳师范学院

2023年中国电影逐渐回温,各个热门档期佳作频出。中国艺术电影也在全年电影中占据重要位置,成为电影艺术探索的有力阵地。2023年中国艺术电影在文艺创作中呈现出多种形态:一是主题方面,聚焦现实困惑和人伦情感,讨论平凡人的家庭观、生死... 详细信息

2023年中国电影逐渐回温,各个热门档期佳作频出。中国艺术电影也在全年电影中占据重要位置,成为电影艺术探索的有力阵地。2023年中国艺术电影在文艺创作中呈现出多种形态:一是主题方面,聚焦现实困惑和人伦情感,讨论平凡人的家庭观、生死观,表现出作者化倾向和人生的哲学沉思;二是艺术手法方面,进行电影艺术空间的多维探索,体现在地域空间表达、想象空间拓展等方面;三是电影语言方面,呈现出重返现代性的特征,这既是中国电影理论与实践历史的脉络延续,又是当下电影艺术的创新题眼,多部电影从节奏、时空、长镜头、构图、色彩等维度尝试电影语言的创新。2023年中国艺术电影应和着中国电影市场强势复苏的趋势,完成了中国电影的特色化表达和创新性探索,是中国电影现代化发展的一次有力考证。

关键词：中国艺术电影电影语言现代性艺术手法作者性电影空间

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学业述评内涵及其相关概念辨析

创新教育研究 2024年第9期12卷 61-67页

作者：张明霞王晓腾青岛大学师范学院山东青岛

学业述评是我国新时代教育评价改革的新要求,掌握其概念并在实际教学中运用具有重要价值。但在实际应用过程中,学业述评往往与表现性评价、过程性评价、档案袋评价等概念发生混淆。因此,在明确学业述评内涵的基础上,厘清学业述评与其他... 详细信息

学业述评是我国新时代教育评价改革的新要求,掌握其概念并在实际教学中运用具有重要价值。但在实际应用过程中,学业述评往往与表现性评价、过程性评价、档案袋评价等概念发生混淆。因此,在明确学业述评内涵的基础上,厘清学业述评与其他几个相关概念的联系与区别并提出切实可行的应用建议,对于探索建立中小学教师教学述评制度、推动教育评价改革具有积极意义。Academic evaluation is a new requirement of education evaluation reform in the new era. It is of great value to master its concept and apply it in practical teaching. But in the process of practical application, academic evaluation is often confused with the concepts of performance evaluation, process evaluation and portfolio evaluation. Therefore, based on clarifying the connotation of academic evaluation, clarifying the relationship and difference between academic evaluation and other related concepts and putting forward feasible application suggestions are of positive significance to exploring the establishment of teaching evaluation system for primary and secondary school teachers and promoting education evaluation reform.

关键词：学业述评表现性评价过程性评价档案袋评价

如何读透教材?——以苏教版“函数单调性(第一课时)”为例

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数学之友 2024年第17期38卷 8-13页

作者：郑庆全肖博淮阴师范学院江苏淮安223300

先进的学科课程标准理念是高质量教学的保障,它能否落地在很大程度上取决于教师是否读透教材.本文通过文献研究和案例分析等方法得出,读透教材即在标准理念的指导下,不仅读透教材的文本本身,而且要读出背后意涵和深层联系.读透教材有多... 详细信息

先进的学科课程标准理念是高质量教学的保障,它能否落地在很大程度上取决于教师是否读透教材.本文通过文献研究和案例分析等方法得出,读透教材即在标准理念的指导下,不仅读透教材的文本本身,而且要读出背后意涵和深层联系.读透教材有多种方法值得尝试,真正读透教材不仅有利于课堂教学质量的提高,而且有利于实现由教教材到用教材教的根本转变.

关键词：读透教材方法价值函数单调性

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课程思政背景下光学课程教学改革探索

郑州师范教育 2024年第4期 76-79页

作者：李成刚苏筱雅田浩李璠崔颍琦张海泉丁艳丽郑州师范学院物理与电子工程学院中央财经大学绿色金融国际研究院郑州师范学院特殊教育学院

围绕立德树人根本任务，深度挖掘光学课程中的思政元素。通过优化教学目标、修订教学大纲、重构教学内容、创新教学手段、改进考核方式等方法，把课程思政和光学课程有机融合，为光学专业课程思政教学改革提供参考。

关键词：课程思政光学教学改革

大热ChatGPT背景下图书馆的发展机遇与挑战

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科技视界 2024年第5期14卷 27-32页

作者：罗彬香广西民族师范学院广西崇左532200

ChatGPT是一种非常强大的AI工具,它可以快速、准确地回答各种问题。具体到现实环境中,ChatGPT所具备的知识库和对多种语言的支持,可以帮助人们解决生活、学习、工作等方面的难题,并在很大程度上提高人们获取信息和解决问题的效率。图书... 详细信息

ChatGPT是一种非常强大的AI工具,它可以快速、准确地回答各种问题。具体到现实环境中,ChatGPT所具备的知识库和对多种语言的支持,可以帮助人们解决生活、学习、工作等方面的难题,并在很大程度上提高人们获取信息和解决问题的效率。图书馆当前正在经历从传统到数字化转型,致力于通过数字化建设来扩充服务范围,提供更多更便捷的数字服务,在此过程中,拥有先进的自然语言处理技术以及完善互动反馈能力的ChatGPT无疑可以起到良好的帮助作用。据此分析ChatGPT发展背景下,图书馆将获得的机遇以及面临的挑战,探究ChatGPT在图书馆数字化建设中起到的作用,并提出合理的应用建议,帮助图书馆利用ChatGPT实现自身的智能化发展。

关键词：人工智能 ChatGPT 图书馆发展机遇

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“有效失败”理论文献综述

创新教育研究 2024年第7期12卷 216-223页

作者：王晓腾史凡张明霞青岛大学师范学院山东青岛

摩奴·卡普尔(Kapur Manu)学者提出的有效失败理论(Productive Failure),以深度学习为导向,强调学生在课堂中经历的有效“失败”不仅能够激发学生“探明真相”的内在学习动机,而且能够帮助学生克服失败带来的羞耻感,锤炼学习韧性,近些... 详细信息

摩奴·卡普尔(Kapur Manu)学者提出的有效失败理论(Productive Failure),以深度学习为导向,强调学生在课堂中经历的有效“失败”不仅能够激发学生“探明真相”的内在学习动机,而且能够帮助学生克服失败带来的羞耻感,锤炼学习韧性,近些年来得到国内外学者的广泛关注。本文通过梳理“有效失败”理论的国内外相关文献,在阐述其源起与内涵、实践与效果的基础上,结合当前研究现状及课改要求,从理论发展、学科融合、实践探索等方面提出具体建议,以期为学生发展赋能。

关键词：有效失败理论深度学习 Manu Kapur

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新型举国体制下国家实验室建设路径研究

实验技术与管理 2024年

作者：吴鹏吴刚华东师范大学教师教育学院苏州大学纳米科学技术学院华东师范大学教育高等研究院

新型举国体制下国家实验室实质性建设刚刚起步，统筹机制、治理体系、评估机制、创新生态还不完善。通过回顾我国国家实验室发展历程与建设成效，结合欧美国家实验室成功建设经验，从政府、主体、评估、环境等四个维度建议：强化顶层设... 详细信息

新型举国体制下国家实验室实质性建设刚刚起步，统筹机制、治理体系、评估机制、创新生态还不完善。通过回顾我国国家实验室发展历程与建设成效，结合欧美国家实验室成功建设经验，从政府、主体、评估、环境等四个维度建议：强化顶层设计，坚持分类建设和多元投入，建立权威高效的决策指挥和协调执行系统；优化治理模式，通过立法明确举办者、管理者的权利义务，赋予实验室充分自主权；完善评估机制，建立基于战略管理和大数据的评估监测系统；深化辐射带动，打造跨界科技创新联合体和高效科技创新生态，构筑国家实验室发展共同体。

关键词：新型举国体制国家实验室战略科技力量基础研究

多样化教学与灵活空间需求:来自建筑人类学的启示

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全球教育展望 2024年第9期53卷 19-29页

作者：陈卓君杨滢华南师范大学教育科学学院广州510631 华南师范大学港澳青少年教育研究中心广州510631 华南师范大学道德教育研究中心广州510631

多样化教学作为新课程改革背景下指导教学实践的一种理念,是增强教学有效性的重要途径。然而,多样化教学的有效实施不仅依赖于多种教学手段的运用,还需要灵活多样的教学空间予以支持。鉴于目前多样化教学实践中对灵活教学空间建设的忽略... 详细信息

多样化教学作为新课程改革背景下指导教学实践的一种理念,是增强教学有效性的重要途径。然而,多样化教学的有效实施不仅依赖于多种教学手段的运用,还需要灵活多样的教学空间予以支持。鉴于目前多样化教学实践中对灵活教学空间建设的忽略,本研究引入建筑人类学理论,以为更好地创设灵活适宜的教学空间提供支持。建筑人类学作为融合建筑学和人类学的综合性理论,强调建筑是对文化的反映,同时也对个体行为认知产生一定影响。这启示教学空间的建设者需结合文化社会特点进行空间设计,服务于学生多样化的学习行为。基于建筑人类学对多样化教学空间建设的启示,本研究分别从物理空间、文化空间、心理空间三个层面对空间建设提出设计策略,即通过进一步整合空间需求增强物理空间功能的综合性,发挥文化空间的隐形教育价值,满足学生心理情感需求,从空间层面助力多样化的“教”与“学”。

关键词：多样化教学建筑人类学设计规划教学空间

签入/签出策略对智力障碍学生课堂参与行为的干预研究

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乐山师范学院学报 2024年第3期39卷 134-140页

作者：生辉杨柳袁梅玲乐山师范学院特殊教育学院四川乐山614000 吴忠特殊教育学校宁夏吴忠751100

为探讨签入/签出策略对课堂参与行为的成效,研究采用多基线跨被试实验设计对三名智力障碍学生实施干预。目视分析及C统计分析表明,签入/签出策略可以改善智力障碍学生课堂参与行为,且干预效果得到较好的维持。同时,签入/签出策略的实施... 详细信息

为探讨签入/签出策略对课堂参与行为的成效,研究采用多基线跨被试实验设计对三名智力障碍学生实施干预。目视分析及C统计分析表明,签入/签出策略可以改善智力障碍学生课堂参与行为,且干预效果得到较好的维持。同时,签入/签出策略的实施得到家长和教师的肯定。

关键词：签入/签出策略智力障碍课堂参与行为

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