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素养立意下的小学数学命题设计新走向

教学与管理 2024年第17期 68-72页

作者：王玉东江苏省海安市教师发展中心附属小学

教学评价是小学数学课程改革的“最后一公里”,而命题设计则是其中的关键一环。素养导向的小学数学命题设计必须以学生数学眼光、数学思维和数学语言的发展为目标,在如下三个方面着力:在背景呈现上,回归现实,关注变化;在内容指向上,立... 详细信息

教学评价是小学数学课程改革的“最后一公里”,而命题设计则是其中的关键一环。素养导向的小学数学命题设计必须以学生数学眼光、数学思维和数学语言的发展为目标,在如下三个方面着力:在背景呈现上,回归现实,关注变化;在内容指向上,立足整体,结构关联;在方法运用上,凸显过程,聚焦思维。

关键词：素养立意小学数学命题设计

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指向单元重构的小学音乐立学课堂教学探索

启迪与智慧(上) 2024年第1期 127-129页

作者：张卫琴海安市教师发展中心附属小学

随着新课程改革的深入推进，小学音乐教育正逐步从传统的知识传授向培养学生综合素质、创新意识和审美情趣转变。在这一背景下，音乐课堂教学正面临着如何激发学生的学习兴趣和学习动力、培养学生的创新能力等问题。文章以指向单元重构... 详细信息

随着新课程改革的深入推进，小学音乐教育正逐步从传统的知识传授向培养学生综合素质、创新意识和审美情趣转变。在这一背景下，音乐课堂教学正面临着如何激发学生的学习兴趣和学习动力、培养学生的创新能力等问题。文章以指向单元重构的小学音乐立学课堂教学实践研究为切入点，探讨了如何在音乐教学中实现教学目标，激发学生的学习兴趣并提升学习效果。

关键词：指向单元重构小学音乐立学课堂教学实践研究

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课程群视域下的民间故事阅读途径探析

新智慧 2024年第8期 126-128页

作者：纪海燕江苏省海安市教师发展中心附属小学

一、民间故事对学生核心素养发展的价值认知民间故事有着丰富的内容、曲折的情节、夸张的手法、神话的色彩和通俗的语言,它来源于生活,是广大劳动人民在长期与自然、社会相处过程中的智慧结晶。这些故事有的展现了与自然的抗争,有的叙... 详细信息

一、民间故事对学生核心素养发展的价值认知民间故事有着丰富的内容、曲折的情节、夸张的手法、神话的色彩和通俗的语言,它来源于生活,是广大劳动人民在长期与自然、社会相处过程中的智慧结晶。这些故事有的展现了与自然的抗争,有的叙述了朴素的愿望,有的表达了丰富的情感,有的体现了高贵的品质,有的蕴含着深刻的哲理。这些特点使民间故事具有不同于其他文学作品的独特魅力,成为学生阅读内容不可或缺的组成部分。阅读民间故事,对于培养学生的语言能力、思维能力、审美能力都有着积极的意义,可以说,民间故事是一个巨大的宝库。

关键词：课程群学生核心素养民间故事思维能力文学作品途径探析审美能力视域下

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思维导图在小学英语教学中的应用分析

小学生(下旬刊) 2024年第1期 46-48页

作者：邵裕静江苏省海安市教师发展中心附属小学

小学英语作为教学中的重点科目，需要学生掌握听说读写交际等各项技能。但对于我国学生而言，非母语的语言学习，无形中增加了学习难度，不利于学生掌握英语知识。但在教学中采用思维导图教学，可以帮助学生学习和记忆，促进学生思维发... 详细信息

小学英语作为教学中的重点科目，需要学生掌握听说读写交际等各项技能。但对于我国学生而言，非母语的语言学习，无形中增加了学习难度，不利于学生掌握英语知识。但在教学中采用思维导图教学，可以帮助学生学习和记忆，促进学生思维发散，在不断学习中逐渐形成完整的知识体系，增强英语熟练程度，提升英语运用能力，改变普通方法教学效率低下的现状。本文就思维导图在小学英语教学中的作用进行分析，针对实际找到有效的解决措施，提高英语教学效果。

关键词：小学英语教学思维导图应用分析策略

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道德与法治项目式单元整体教学

文理导航(下旬) 2024年第1期 13-15页

作者：储丽华江苏省海安市教师发展中心附属小学

在小学道德与法治教学中，开展项目式单元整体教学可以调动学生主动开展探究式学习的积极性，培养学生对知识点的整体把握能力和感知能力，促进学生道德与法治知识体系的构建，有效提高课堂效率，构建高效课堂。本文对小学道德与法治项... 详细信息

在小学道德与法治教学中，开展项目式单元整体教学可以调动学生主动开展探究式学习的积极性，培养学生对知识点的整体把握能力和感知能力，促进学生道德与法治知识体系的构建，有效提高课堂效率，构建高效课堂。本文对小学道德与法治项目式单元整体教学的策略进行探析。

关键词：小学道德与法治项目式单元整体教学

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设置多元化英语作业，提升学生综合素养

英语画刊(高中版) 2024年第6期 91-93页

作者：顾淑媛江苏省海安市教师发展中心附属小学

小学生在英语学习上的素养体现在语言能力、听说能力、阅读能力、写作能力、学习策略技巧、文化意识和学习态度习惯等多个方面。在教学中，教师要全面培养学生的素养，让学生的英语能力全面提高。在设置作业时，教师可改变传统的单一类...

小学生在英语学习上的素养体现在语言能力、听说能力、阅读能力、写作能力、学习策略技巧、文化意识和学习态度习惯等多个方面。在教学中，教师要全面培养学生的素养，让学生的英语能力全面提高。在设置作业时，教师可改变传统的单一类作业，设置指向综合素养发展的作业，让学生在巩固所学的同时，发展多方面能力。一、设置口语表达类作业教师在设置作业时，要尽可能满足学生多方面的需求，不能只布置某一类的作业。传统的小学英语作业多以写为主，导致学生其他的能力得不到发展。对于小学英语教学而言，

关键词：

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试述小学数学综合实践活动中的小组合作学习

小学生(下旬刊) 2024年第4期 106-108页

作者：张秋香江苏省海安市教师发展中心附属小学

综合实践活动是一种常见的数学教学模式，具备探究性、实践性与合作性等特征。在小学数学综合实践活动开展中，围绕活动需求引入小组合作学习模式，助力学生深入互动，有利于培养学生探究能力、团队合作能力与实践能力，提升实践活动实... 详细信息

综合实践活动是一种常见的数学教学模式，具备探究性、实践性与合作性等特征。在小学数学综合实践活动开展中，围绕活动需求引入小组合作学习模式，助力学生深入互动，有利于培养学生探究能力、团队合作能力与实践能力，提升实践活动实施质量。基于此，本文对小学数学综合实践活动中小组合作学习策略进行了深入分析与研究。

关键词：小学数学综合实践活动小组合作学习

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小学道德与法治课堂情境教学初探

家长 2024年第1期 80-82页

作者：储丽华江苏省海安市教师发展中心附属小学

课堂情境教学作为核心素养重要的教学方式之一，具有形象、有趣、直观等特点，将抽象的知识和复杂的生活原则简单地呈现给学生，符合小学思维特点和认知规律。本文主要在新课改、“双减”政策下展开探讨情境教学融入小学道德与法治课堂...

课堂情境教学作为核心素养重要的教学方式之一，具有形象、有趣、直观等特点，将抽象的知识和复杂的生活原则简单地呈现给学生，符合小学思维特点和认知规律。本文主要在新课改、“双减”政策下展开探讨情境教学融入小学道德与法治课堂的价值，以及融入策略，从而促进道德与法治教育发展，培养出德才兼备的优秀人才。道德与法治比起小学其他学科来说，教学更加偏向思想方面。这种方面对于形象思维、感性认知的小学生来说，学习与理解是存在一定困难的。加之，道德与法治的教育方针为“立德树人”，

关键词：

来源：博看期刊

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巧用比较:让数学课堂焕发活力

小学数学教育 2024年第8期 4-6+9页

作者：王玉东江苏省海安市教师发展中心附属小学

比较对于学习有着重要意义。学生可以在比较中发现事物的共同属性，进而把握事物特征；也可以在比较中发现事物之间的区别，进而厘清事物类别；还可以在比较中发现事物类别关联，进而发现从属关系。著名教育家乌申斯基认为，比较是一切...

比较对于学习有着重要意义。学生可以在比较中发现事物的共同属性，进而把握事物特征；也可以在比较中发现事物之间的区别，进而厘清事物类别；还可以在比较中发现事物类别关联，进而发现从属关系。著名教育家乌申斯基认为，比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。在数学课堂教学中，合理运用比较，有利于推动学生的思维走向深刻，促进数学素养的有效生成。

关键词：