小学道德与法治课堂情境教学初探
作者机构:江苏省海安市教师发展中心附属小学
出 版 物:《家长》 (Parents)
年 卷 期:2024年第1期
页 面:80-82页
学科分类:030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要:课堂情境教学作为核心素养重要的教学方式之一,具有形象、有趣、直观等特点,将抽象的知识和复杂的生活原则简单地呈现给学生,符合小学思维特点和认知规律。本文主要在新课改、“双减政策下展开探讨情境教学融入小学道德与法治课堂的价值,以及融入策略,从而促进道德与法治教育发展,培养出德才兼备的优秀人才。道德与法治比起小学其他学科来说,教学更加偏向思想方面。这种方面对于形象思维、感性认知的小学生来说,学习与理解是存在一定困难的。加之,道德与法治的教育方针为“立德树人,