小学道德与法治课堂情境教学初探
作者机构：江苏省海安市教师发展中心附属小学
出 版 物：《家长》 (Parents)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：80-82页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：课堂情境教学作为核心素养重要的教学方式之一，具有形象、有趣、直观等特点，将抽象的知识和复杂的生活原则简单地呈现给学生，符合小学思维特点和认知规律。本文主要在新课改、“双减政策下展开探讨情境教学融入小学道德与法治课堂的价值，以及融入策略，从而促进道德与法治教育发展，培养出德才兼备的优秀人才。道德与法治比起小学其他学科来说，教学更加偏向思想方面。这种方面对于形象思维、感性认知的小学生来说，学习与理解是存在一定困难的。加之，道德与法治的教育方针为“立德树人，
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