检索结果-南通市图书馆

目标整合,变革进阶——新课标视域下的初中语文大单元任务群教学设计

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试题与研究 2024年第3期 1-3页

作者：杨建波浙江省诸暨市浣纱初级中学

随着我国教育改革的深入推进，新课程标准的实施为初中语文教学带来了新的挑战和机遇。大单元任务群教学作为一种全新的教学模式，已成为新课程标准下初中语文教学的重要内容。本文从新课标视域出发，探讨了初中语文大单元任务群教学设... 详细信息

随着我国教育改革的深入推进，新课程标准的实施为初中语文教学带来了新的挑战和机遇。大单元任务群教学作为一种全新的教学模式，已成为新课程标准下初中语文教学的重要内容。本文从新课标视域出发，探讨了初中语文大单元任务群教学设计的原则、方法和策略，以期为初中语文教学提供有益的参考。

关键词：新课标初中语文大单元任务群

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探讨维生素D在强直性脊柱炎中的作用

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年第9期 0105-0110页

作者：罗聪浙江省诸暨市人民医院浙江绍兴311800

探讨维生素D治疗强直性脊柱炎的分子机制。方法本研究探讨维生素D与强直性脊柱炎的相关性,并探索影响维生素D与强直性脊柱炎共同作用靶点的核心蛋白。使用Cytoscape3.9.1内置插件对hub基因筛选,并运用R语言进行基因本体(GO)生物过程富... 详细信息

探讨维生素D治疗强直性脊柱炎的分子机制。方法本研究探讨维生素D与强直性脊柱炎的相关性,并探索影响维生素D与强直性脊柱炎共同作用靶点的核心蛋白。使用Cytoscape3.9.1内置插件对hub基因筛选,并运用R语言进行基因本体(GO)生物过程富集分析及KEGG通路分析。最后采用分子对接验证维生素D和部分hub基因的结合活性。结论通过对维生素D和强直性脊柱炎的靶向基因的筛选,我们确定了10个发挥作用的基因,分别为PRKCQ、PRKCB、ESR1、VDR、AR、CA1、GC、IGF1R、JAK3、KDR。进一步对这10个基因进行通路富集和核心基因筛选,最终得到三个关联度最高的基因ESR1,IGF1R和AR。最后我们进行分子对接确定维生素D对这三个基因的作用位点。

关键词：强直性脊柱炎维生素D 分子对接

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我与历史人物比本领

作文新天地（小学版） 2024年第1期 27-28页

作者：陈欣黄晓琳(指导) 浙江省诸暨市海亮小学不详

“哗、哗、哗!”我一页页地翻书,困意阵阵袭来。迷糊间,突然一个漩涡将我卷了进去,宋朝、唐朝、隋朝……我不断前进,最后停留在三国时期。刚刚在《三国演义》中读到一些人物,让我有些不服气,正好跟他们比一比本领。首先出场的是张飞。... 详细信息

“哗、哗、哗!”我一页页地翻书,困意阵阵袭来。迷糊间,突然一个漩涡将我卷了进去,宋朝、唐朝、隋朝……我不断前进,最后停留在三国时期。刚刚在《三国演义》中读到一些人物,让我有些不服气,正好跟他们比一比本领。首先出场的是张飞。话说自从长坂坡当阳桥上他一声吼,吓退了曹操的百万兵,我就不服了,正好和他比试比试。只见他身高八尺,豹头环眼,燕颔虎须。

关键词：长坂坡三国时期比一比《三国演义》燕颔虎须比试本领

促进深度学习的物理模型教学的策略研究——以“热机”教学为例

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物理教学 2024年第3期46卷 23-26页

作者：邱亦斌诸暨市浣纱初级中学浙江311800

分析当前模型教学中存在的问题,通过热机教学的实践研究,提出了促进深度学习的物理模型教学策略:精准定位,准备深度学习;情境导入,启动深度学习;模型建构,进行深度学习;逆向建构,进阶深度学习;迁移拓展,升华深度学习。通过模型教学,促... 详细信息

分析当前模型教学中存在的问题,通过热机教学的实践研究,提出了促进深度学习的物理模型教学策略:精准定位,准备深度学习;情境导入,启动深度学习;模型建构,进行深度学习;逆向建构,进阶深度学习;迁移拓展,升华深度学习。通过模型教学,促进深度学习,提高核心素养。

关键词：深度学习模型教学热机

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寻觅教师成长的真味

学前教育 2024年第13期 90-93页

作者：杨招娣浙江省诸暨市行知幼儿园

每一个幼儿的成长步调都是不同的,教师需要尊重幼儿的个体差异,因材施教,才能更好地提升幼儿园教育质量。同样,新入职教师的成长也需要我们的精心扶植、悉心培养。他们缺少实践经验,遇到问题时常常束手无策或顾此失彼。如何更好地帮助... 详细信息

每一个幼儿的成长步调都是不同的,教师需要尊重幼儿的个体差异,因材施教,才能更好地提升幼儿园教育质量。同样,新入职教师的成长也需要我们的精心扶植、悉心培养。他们缺少实践经验,遇到问题时常常束手无策或顾此失彼。如何更好地帮助和引领新教师实现自我成长,让他们从无技可施变得有点头绪甚至游刃有余,进而解决其成长与发展之困?作为一名幼儿园园长,我在支持新教师成长的工作上进行了长时间的探索,获得了一些有益的经验。

关键词：教师成长成长与发展新入职教师因材施教幼儿园园长幼儿园教育质量尊重幼儿自我成长

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集合与常用逻辑用语典型易错题剖析

中学生数理化（高一数学） 2024年第9期 34-35页

作者：蔡嘉俊浙江省诸暨市海亮外语中学

易错点1:忽视空集的存在性例1已知集合A={x|-1≤x≤1},B={x|a-1≤x≤2a-1},若B⊆A,则实数a的取值范围是()。

关键词：易错点空集常用逻辑用语错题剖析集合取值范围

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感人肺腑的说辞，令人景仰的气节——历史名篇《汉书·苏武传》经典片段赏析

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新课程导学 2024年第11期 75-78页

作者：周学龙浙江省诸暨市海亮外语中学

教育改革要落实，但不必“赶潮”，守正之后才是创新。单篇（精读）教学始终是群文（联读）教学的基础。《苏武传》一文中“李陵劝降”片段，读来让人感慨不已，研读好这一经典片段就掌握了打开全文（单篇）教学的钥匙。

关键词：单篇教学《苏武传》片段赏析

融媒时代广播文艺节目的传播创新——以诸暨市融媒体中心“萤火虫悦读计划”为例

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中国广播影视 2024年第12期 82-85页

作者：傅伟江浙江省诸暨市融媒体中心

在融合传播时代，移动化、视频化、社交化已经成为媒介平台迭代的方向。此时，广播文艺节目如何在加强全媒体传播体系建设的进程中继续发挥自身特色，积极应对传媒市场变化的挑战，是值得探索与研究的现实课题。本文以浙江省诸暨市融媒... 详细信息

在融合传播时代，移动化、视频化、社交化已经成为媒介平台迭代的方向。此时，广播文艺节目如何在加强全媒体传播体系建设的进程中继续发挥自身特色，积极应对传媒市场变化的挑战，是值得探索与研究的现实课题。本文以浙江省诸暨市融媒体中心策划实施的“萤火虫悦读计划”为例，对广播文艺节目的传播创新作了探索与思考。

关键词：广播文艺融合传播载体创新 “萤火虫悦读计划”

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核心素养背景下高中数学分层教学

新课程教学（电子版） 2024年第8期 55-57页

作者：许宇宾浙江省诸暨市海亮实验中学

在核心素养背景下,高中数学分层教学是一种以学生个性差异为基础的教学模式,旨在满足学生学习需求,促进学生全面发展,提高学习效果。该教学模式通过将学生按照不同的能力层次分组,使每个学生在学习过程中都能得到针对性的指导和支持,实... 详细信息

在核心素养背景下,高中数学分层教学是一种以学生个性差异为基础的教学模式,旨在满足学生学习需求,促进学生全面发展,提高学习效果。该教学模式通过将学生按照不同的能力层次分组,使每个学生在学习过程中都能得到针对性的指导和支持,实现分层教学的目标,从而提高课堂教学效果。本文从核心素养的角度出发,探讨高中数学分层教学的重要性,并提出实现分层教学的方法。

关键词：核心素养高中数学分层教学