寻觅教师成长的真味
作者机构：浙江省诸暨市行知幼儿园
出 版 物：《学前教育》 (Preschool Education)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：90-93页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：教师成长 成长与发展 新入职教师 因材施教 幼儿园园长 幼儿园教育质量 尊重幼儿 自我成长
摘 要：每一个幼儿的成长步调都是不同的,教师需要尊重幼儿的个体差异,因材施教,才能更好地提升幼儿园教育质量。同样,新入职教师的成长也需要我们的精心扶植、悉心培养。他们缺少实践经验,遇到问题时常常束手无策或顾此失彼。如何更好地帮助和引领新教师实现自我成长,让他们从无技可施变得有点头绪甚至游刃有余,进而解决其成长与发展之困?作为一名幼儿园园长,我在支持新教师成长的工作上进行了长时间的探索,获得了一些有益的经验。
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