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《认识三角形和四边形》单元评价量规的设计与使用

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小学教学设计 2024年第8期 13-15页

作者：程小凤叶盛斓浙江省衢州市开化县教育局教研室开化县天地小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)主要变化之一是“研制了学业质量标准”,明确指出“要注重实现教一学一评一致性”“要发挥评价的育人导向作用,坚持以评促学、以评促教”。评价的重要性和必要性由此可见,其根... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)主要变化之一是“研制了学业质量标准”,明确指出“要注重实现教一学一评一致性”“要发挥评价的育人导向作用,坚持以评促学、以评促教”。评价的重要性和必要性由此可见,其根本目的在于促进学生的发展。评价量规作为有效的评价工具,有助于帮助教师更好地“教”和学生更好地“学”。那么,该如何设计并使用评价量规来诊断、分析并改进教学呢?本文以北师大版四年级下册《认识三角形和四边形》单元为例,聚焦新课标中的核心素养之“几何直观”培养,开展评价量规的实践探索。

关键词：评价量规核心素养以评促学认识三角形学生的发展以评促教学业质量标准育人导向

体验度量意义发展学生量感——《角的度量(二)》素养进阶习题展评与教学建议

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小学教学设计 2024年第26期 40-41页

作者：程小凤徐美容浙江省衢州市开化县教育局教研室开化县北门小学

一、习题展评习题一1.习题内容在量角器上描出一个或几个50°的角,并写出你的想法。2.能力指向学生对量角器有一定程度的认知。本题基于学生的经验,借助操作活动呈现学生对量角器的认知程度。主要考查“量感”行为表现维度之“知道度量... 详细信息

一、习题展评习题一1.习题内容在量角器上描出一个或几个50°的角,并写出你的想法。2.能力指向学生对量角器有一定程度的认知。本题基于学生的经验,借助操作活动呈现学生对量角器的认知程度。主要考查“量感”行为表现维度之“知道度量的意义,能够理解统一度量单位的必要性”。

关键词：度量单位展评量感量角器教学建议角的度量表现维度习题

依托地域特色选项目发展数学思维促育人——以“我为家乡美食代言”项目式学习为例

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第7期 33-36页

作者：程小凤浙江省衢州市开化县教育局教研室

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,第三学段可适当采用项目式学习,综合应用数学和其他学科知识解决问题。以“我为家乡美食代言”项目式学习为例,教师将驱动性问题“作为家乡的小主人,如何设计一份科学营养的家乡美食菜谱,为家... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,第三学段可适当采用项目式学习,综合应用数学和其他学科知识解决问题。以“我为家乡美食代言”项目式学习为例,教师将驱动性问题“作为家乡的小主人,如何设计一份科学营养的家乡美食菜谱,为家乡美食代言?”分解为“家乡美食我探寻”“家乡美食我揭秘”“家乡美食我推广”三个子项目,再将每个子项目进一步细化为两三个子任务,并设计相应的核心问题,引导学生运用数学及跨学科知识解决实际问题,兼顾学生的实践体验、思维体验和情感体验,促进学生综合能力和核心素养的发展,实现全面育人的目标。

关键词：项目式学习真实问题核心素养整体育人

基于“三学·三单”的革命文化题材课文的教学实施——以六年级下册第四单元为例

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教学月刊（小学版）（语文） 2024年第3期 43-46页

作者：余小鹏浙江省衢州市开化县教育局教研室

统编教材六年级下册第四单元是学生进行革命文化教育的重要载体。教师教学时要基于“三学·三单”,沿着“解读教材,明确学习目标;依据目标,设计‘三单’支架;借助支架,有效组织‘三学’”的路径,有效落实单元语文要素,促使学生在理解、... 详细信息

统编教材六年级下册第四单元是学生进行革命文化教育的重要载体。教师教学时要基于“三学·三单”,沿着“解读教材,明确学习目标;依据目标,设计‘三单’支架;借助支架,有效组织‘三学’”的路径,有效落实单元语文要素,促使学生在理解、运用语言文字与感受人物形象的过程中受到革命传统教育的滋养。

关键词：学习单革命文化题材课文教学实施

基于语篇的小学英语语音教学实践——以PEP《英语》中的Let’s spell板块为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2024年第6期 43-46页

作者：徐丽芬浙江省衢州市开化县教育局教研室

《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:教学设计与实施要以主题为引领,以语篇为依托。这对Let’s spell板块的教学提出了新的挑战。为了探索基于语篇的语音教学新方式,教师“立足教材内外资源,寻找合适的语篇;依托恰当的语篇,创设层... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:教学设计与实施要以主题为引领,以语篇为依托。这对Let’s spell板块的教学提出了新的挑战。为了探索基于语篇的语音教学新方式,教师“立足教材内外资源,寻找合适的语篇;依托恰当的语篇,创设层级活动”,帮助学生掌握并运用发音规律,形成语音意识,提升综合素养。

关键词： Let’s spell 语音教学语篇课程标准

下壁ST段抬高不大于0.1 mV的三例心电图分析

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中国心脏起搏与心电生理杂志 2024年第4期38卷 309-312页

作者：夏燕琴戴新民邹阿罗浙江省衢州市开化县人民医院心电中心浙江开化324300

例1,喉咽部疼痛3天,心电图:Ⅲ、aVF导联ST段抬高0.05~0.10 mV,与T波升支融合,Ⅰ、aVL导联ST段压低0.05 mV,T波双向。例2,胸闷胸痛6 h余,伴大汗淋漓。心电图:Ⅱ、Ⅲ、aVF导联ST段抬高0.10 mV,Ⅲ导联T波浅倒置,V4~V6导联ST段抬高0.10~0.20... 详细信息

例1,喉咽部疼痛3天,心电图:Ⅲ、aVF导联ST段抬高0.05~0.10 mV,与T波升支融合,Ⅰ、aVL导联ST段压低0.05 mV,T波双向。例2,胸闷胸痛6 h余,伴大汗淋漓。心电图:Ⅱ、Ⅲ、aVF导联ST段抬高0.10 mV,Ⅲ导联T波浅倒置,V4~V6导联ST段抬高0.10~0.20 mV,T波直立高耸。例3,反复胸痛4天,再发1 h,急诊心电图:Ⅲ导联异常Q波,Ⅲ、aVF导联ST段抬高0.10 mV,Ⅲ导联T波正负双向。Ⅰ、aVL导联ST段压低0.05~0.075 mV。3例冠状动脉造影分别为前降支、回旋支、右冠状动脉闭塞。

关键词：心血管病学 ST段抬高急性冠状动脉综合征 Wellens综合征心电图

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如何经历三角形内角和的推理过程

小学数学教师 2024年第3期 85-86页

作者：程小凤浙江省衢州市开化县教育局教研室

如何基于操作与思考探究三角形的内角和,培养学生的推理意识?可以设计以下两个主要教学环节。一、基于学生认知,积累推理经验1.借助学习单呈现学生思维提供直角三角形、锐角三角形和钝角三角形纸片等材料,学生独立思考、操作,完成学习... 详细信息

如何基于操作与思考探究三角形的内角和,培养学生的推理意识?可以设计以下两个主要教学环节。一、基于学生认知,积累推理经验1.借助学习单呈现学生思维提供直角三角形、锐角三角形和钝角三角形纸片等材料,学生独立思考、操作,完成学习单后全班交流。

关键词：钝角三角形思考探究锐角三角形全班交流学生认知直角三角形推理过程三角形内角和

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低镉富硒水稻品种的筛选

环境污染与防治 2024年第3期46卷 356-359页

作者：关浩然张恒磊丁利群夏川郑雯浙江大学环境与资源学院浙江杭州310058 开化县农业技术推广中心浙江衢州324300 衢州市开化生态环境监测站浙江衢州324300 开化县自然资源和规划局浙江衢州324300

低镉(Cd)富硒(Se)水稻品种筛选是Cd污染土壤安全利用协同Se资源有效开发的重要工作。对19个水稻品种开展田间小区试验,以稻米Cd、Se含量和水稻产量为评价指标筛选出低Cd富Se水稻品种并进行稳定性验证。结果显示,19个水稻品种的稻米Cd、S... 详细信息

低镉(Cd)富硒(Se)水稻品种筛选是Cd污染土壤安全利用协同Se资源有效开发的重要工作。对19个水稻品种开展田间小区试验,以稻米Cd、Se含量和水稻产量为评价指标筛选出低Cd富Se水稻品种并进行稳定性验证。结果显示,19个水稻品种的稻米Cd、Se质量浓度分别为0.017~0.547、0.014~0.469 mg/kg。聚类分析得到,中浙优H7、甬优15、嘉禾优1号、泰丰优2、中浙优8号和嘉丰优911属于低Cd富Se品种,其中嘉禾优1号、泰丰优2、中浙优8号和嘉丰优911稻米Cd符合《食品安全国家标准食品中污染物限量》(GB 2762—2017)的Cd限量标准(0.20 mg/kg),Se满足《富硒稻谷》(GB/T 22499—2008)的富Se标准(0.04~0.30 mg/kg),但嘉禾优1号产量低于浙江省水稻产量的常规水平(7500 kg/hm2)。经过第2年稳定性验证,泰丰优2、中浙优8号和嘉丰优911表现出稳定的低Cd富Se能力和保产能力。因此,兼顾稻米Cd、Se含量和水稻产量,推荐可稳定重现的泰丰优2、中浙优8号和嘉丰优911为浙西高Cd富Se稻田推广种植的优选水稻品种。

关键词：镉硒水稻品种筛选

指向主题意义升华的宇宙探索主题教学——以外研社版《新标准英语(三年级起点)》六年级教材为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2024年第6期 47-50页

作者：徐美琴汪建纯浙江省衢州市开化县北门小学浙江省衢州市实验学校教育集团灵溪校区

将宇宙探索主题素材融入课堂教学,有利于激发学生的民族自豪感和国家认同感。当前,英语教材中跟宇宙探索主题相关的语篇类型相对单一,涉及的内容较少。对此,教师以外研社版《新标准英语(三年级起点)》六年级教材中与宇宙探索主题相关的... 详细信息

将宇宙探索主题素材融入课堂教学,有利于激发学生的民族自豪感和国家认同感。当前,英语教材中跟宇宙探索主题相关的语篇类型相对单一,涉及的内容较少。对此,教师以外研社版《新标准英语(三年级起点)》六年级教材中与宇宙探索主题相关的内容为基础,尝试优化宇宙探索主题教学。具体而言,教师可以“分析学情,建构单元框架;基于主题意义,开展探究活动”,通过教学激发学生的民族自豪感和国家认同感。

关键词：主题意义宇宙探索小学英语