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英语词汇教学优化策略

课程教材教学研究（上半月） 2024年第5期 46-49页

作者：洪琳浙江省衢州市常山县教育局教研室

针对英语词汇教学脱离情境、脱离语篇、忽视语用等三方面的问题,以人教版英语教材为例,阐述优化英语词汇教学的三大策略,即全方位创设主题语境,尽显“一体化”;多形式构建整体语篇,力显“结构化”;多维度丰富语用输出,彰显“阶梯化”,... 详细信息

针对英语词汇教学脱离情境、脱离语篇、忽视语用等三方面的问题,以人教版英语教材为例,阐述优化英语词汇教学的三大策略,即全方位创设主题语境,尽显“一体化”;多形式构建整体语篇,力显“结构化”;多维度丰富语用输出,彰显“阶梯化”,旨在提高词汇教学的有效性,提升学生的核心素养。

关键词：小学英语词汇教学语境语篇语用

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加强党对教育工作全面领导的常山实践

中小学校长 2024年第8期 5-7页

作者：李岳飞杨海军浙江省衢州市常山县教育局党委国家教育行政学院浙江省衢州市常山县教育局办公室

加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。浙江省衢州市常山县把教育振兴作为“一号工程”来抓,县委书记带头做“教育第一书记”,充分发挥党委、政府总揽全局、协调各方的领导作用,全县“一盘棋”,自上而下、由内而外推动教... 详细信息

加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。浙江省衢州市常山县把教育振兴作为“一号工程”来抓,县委书记带头做“教育第一书记”,充分发挥党委、政府总揽全局、协调各方的领导作用,全县“一盘棋”,自上而下、由内而外推动教育整体变革,点燃全县上下抓教育、促发展的红色引擎。教育系统牢牢把握教育的政治属性,全面落实党组织领导的校长负责制,积极发挥基层党组织书记“领头雁”作用,持续深入实施党建提质行动,开展“1140”清廉行动,大力推行教育综合改革,真心实意关爱教师,擦亮“护旗手”党建品牌。常山教育面貌发生了蝶变,取得了可喜的成绩。

关键词：党建提质教育高质量发展常山实践

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我的“吃货”弟弟

作文新天地 2024年第12期 37-38页

作者：吴雨桐吴露霞浙江省衢州市龙游县柳园小学五(1)班浙江省衢州市龙游县柳园小学

“咦，弟弟没回来？哈哈，没人和我抢吃的喽。”放学回到家，我手拿一包“妙脆角”，正准备大快朵颐时，忽然，一只肉嘟嘟的小手以迅雷不及掩耳之势截和了零食。“老姐，有好吃的要分享！”原来“吃货”弟弟老早候在房间等着我呢！弟弟...

“咦，弟弟没回来？哈哈，没人和我抢吃的喽。”放学回到家，我手拿一包“妙脆角”，正准备大快朵颐时，忽然，一只肉嘟嘟的小手以迅雷不及掩耳之势截和了零食。“老姐，有好吃的要分享！”原来“吃货”弟弟老早候在房间等着我呢！弟弟长得虎头虎脑，身体肉嘟嘟的，像个小圆球。一张樱桃般的小嘴从没停下来过。妈妈说他是鼠年出生的，贪吃是肯定的，说他是个“吃货”，一点儿也没错。

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雪山历险记

作文新天地 2024年第12期 41-42页

作者：林暄淇刘娟浙江省衢州市龙游县西门小学五(7)班浙江省衢州市龙游县西门小学

传说在雪山高处，有非常美丽的雪莲花，我为之深深着迷，想一睹为快。于是，我找到了细心专业的龙叔，还有他的好友诸葛先生——一位经验丰富的登山者。就这样，我们三人一拍即合，背上齐全的装备，开启了雪山探险之旅。我们乘坐直升机...

传说在雪山高处，有非常美丽的雪莲花，我为之深深着迷，想一睹为快。于是，我找到了细心专业的龙叔，还有他的好友诸葛先生——一位经验丰富的登山者。就这样，我们三人一拍即合，背上齐全的装备，开启了雪山探险之旅。我们乘坐直升机来到雪山脚下。我抬头一看，这座雪山高耸入云，仿佛宣告着它的神圣、高不可攀。龙叔说：“雪山深处有很多未知的危险，

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她悲痛了

作文新天地 2024年第18期 41-42页

作者：邱陈韵童云娟浙江省衢州市龙游县柳园小学五(6)班浙江省衢州市龙游县柳园小学

窗外，桃花绽放，树枝摇曳，向来喜欢热闹的外婆，却独自一人静坐在窗前，花白的头发似乎更加白了，苍老的脸庞似乎更加苍老。她一言不发，眼睛直直地望着窗外，嘴角微微抽动，泪水逐渐模糊了她的双眼，泪珠滚落下来……

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思考有“框” “辨”说有径——第一学段借助故事类课文培养思辨能力的教学策略

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教学月刊（小学版）（语文） 2024年第4期 31-34页

作者：武晓娟浙江省衢州市龙游县桥下小学

教学故事类课文,要引导学生推理故事中人物的思维过程,辨别、树立正确的价值观。为此,教师要抓住文本中的主要要素,以其中的道理和主旨为核心,建立多样化框架,帮助学生在框架的引导下,呈现思考过程,学会讲述具有思维含量的故事,习得解... 详细信息

教学故事类课文,要引导学生推理故事中人物的思维过程,辨别、树立正确的价值观。为此,教师要抓住文本中的主要要素,以其中的道理和主旨为核心,建立多样化框架,帮助学生在框架的引导下,呈现思考过程,学会讲述具有思维含量的故事,习得解决问题的能力。

关键词：第一学段故事类课文框架思辨能力

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外婆的爱

作文 2024年第Z2期 83-84页

作者：毛若灵浙江省衢州市开化县天地小学

又是炎热的一天，太阳公公尽情地将自己的光芒洒向大地，外边仿佛一个蒸笼。我伏在窗前，望着门边吐着舌头的小狗，思绪又回到了那个充满爱的夏天……外婆60多岁，头发花白，脸上的皱纹一道一道的。外婆虽然不再年轻，但她对我的爱从未...

又是炎热的一天，太阳公公尽情地将自己的光芒洒向大地，外边仿佛一个蒸笼。我伏在窗前，望着门边吐着舌头的小狗，思绪又回到了那个充满爱的夏天……外婆60多岁，头发花白，脸上的皱纹一道一道的。外婆虽然不再年轻，但她对我的爱从未变过。

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她生气了

作文新天地 2024年第9期 40-41页

作者：杨玘方铭浙江省衢州市龙游县塔石小学五(3)班浙江省衢州市龙游县塔石小学

我的书桌已经好多天没整理了。妈妈是一个非常爱干净的人，这一天，她看见了我的书桌……只见妈妈双手叉腰，微微皱起了眉头，很凶地盯着我。我顿时后背发凉，口水都不敢咽。她的脸涨得通红，像一个熟透的红苹果，眼睛也瞪得像铜铃，就...

我的书桌已经好多天没整理了。妈妈是一个非常爱干净的人，这一天，她看见了我的书桌……只见妈妈双手叉腰，微微皱起了眉头，很凶地盯着我。我顿时后背发凉，口水都不敢咽。她的脸涨得通红，像一个熟透的红苹果，眼睛也瞪得像铜铃，就连眼球上的毛细血管都清晰可见。她的鼻孔一张一合用力地呼吸着，紧紧地握着拳头，手背的青筋凸起。终于，她压制在心中的怒火彻底被点燃了！

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借助资料,从理解难点中突围——统编教材五年级上册第四单元《圆明园的毁灭》教学设计

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小学语文教师 2024年第10期 30-32页

作者：郑腾雁浙江省衢州市开化县天地小学

一、教材解读《圆明园的毁灭》编排在五年级上册第四单元，本单元人文主题是“爱国情怀”，阅读要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”，表达要素是“学会列提纲，分段叙述”。“结合资料”是体会文章思想感情的方法之一。本单元...

一、教材解读《圆明园的毁灭》编排在五年级上册第四单元，本单元人文主题是“爱国情怀”，阅读要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”，表达要素是“学会列提纲，分段叙述”。“结合资料”是体会文章思想感情的方法之一。本单元四篇课文的时代背景特殊，学生在理解体会上有一定难度，教学中须指导学生结合教材内外的资料，体会课文表达的思想感情。资料是为更好地理解文本服务的，资料的使用要“适合、适度、适切”。

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