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信息意识视阈下小学生数据概念形成探究—以“身边的数据”教学单元为例

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中国信息技术教育 2025年第1期 49-52页

作者：王佳江苏省无锡市尚贤教育集团

本文聚焦信息意识培养视角下小学生数据概念的形成过程,通过分析“身边的数据”教学单元,从认知心理学、建构主义角度明晰信息意识与数据概念的内涵,从背景分析、目标设定、实践探究和量化评估四个方面开展数据概念形成的实践研究,旨在... 详细信息

本文聚焦信息意识培养视角下小学生数据概念的形成过程,通过分析“身边的数据”教学单元,从认知心理学、建构主义角度明晰信息意识与数据概念的内涵,从背景分析、目标设定、实践探究和量化评估四个方面开展数据概念形成的实践研究,旨在为信息科技课程教学提供新的思路和策略。

关键词：信息意识数据实践探究

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小学英语作业设计研究

中小学英语教学与研究 2010年第4期 32-33,42页

作者：张韡浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团

作业是课堂教学的延伸，是有效教学的落实，也是教师评价学生学习态度的重要方面。在教学过程中，作业的重要性不言而喻。但是，怎样才能设计吸引学生的作业呢？我们可以从homework这个单词的组成来趣谈作业设计的几个重要问题。

关键词：作业设计小学英语课堂教学有效教学学习态度教师评价教学过程学生

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主题引领,让教研返朴归真

上海教育科研 2007年第2期 71-72页

作者：周毅浙江省绍兴市越城区鲁迅小学教育集团 312000

伴随课程改革的深入研究，在教师们经历了课改理念的广泛汲取，课程实施的初步尝试，教学方式的表面转变后，愈加感到课程改革的深邃与不易，对教师的专业特征有了飞跃性的认识，教师专业的一个明显特征在于它的“实践性智慧”。教师实... 详细信息

伴随课程改革的深入研究，在教师们经历了课改理念的广泛汲取，课程实施的初步尝试，教学方式的表面转变后，愈加感到课程改革的深邃与不易，对教师的专业特征有了飞跃性的认识，教师专业的一个明显特征在于它的“实践性智慧”。教师实践性智慧是教师专业发展的核心，它的获得不能靠单向的“授课”式的教师培训模式，最朴实有效的策略和方法是直面课堂，开展主题式教研活动，在主题的统领下，实现教师个人自主的实践反思与教研组专家和同伴的诊断、指导、经验共享的交互作用。

关键词：教研活动主题式返朴归真教师专业发展实践性智慧教师培训模式课程改革

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课例追踪的实践与成效

上海教育科研 2013年第4期 73-75页

作者：陈丽君张韦华浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团 312000

本文提出以追踪式课例研究为核心内容的教研机制,是当前教师专业发展、学生全面发展和学校内涵发展的现实需要。本文重点介绍了在家常课中"改进"教师行为、在协作中"助推"教研环境、在亮课中"加速"教师成长、在网络上"追求"自主教研、... 详细信息

本文提出以追踪式课例研究为核心内容的教研机制,是当前教师专业发展、学生全面发展和学校内涵发展的现实需要。本文重点介绍了在家常课中"改进"教师行为、在协作中"助推"教研环境、在亮课中"加速"教师成长、在网络上"追求"自主教研、在教学中"激发"学习兴趣等方面开展追踪式课例研究的举措和突出成效。

关键词：追踪式课例教师成长学生学习

变革育人方式:“越文化”融入语文教学的实践探索

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全球教育展望 2023年第8期52卷 115-128页

作者：叶燕芬浙江省绍兴市塔山小学教育集团绍兴312000

语言文字是文化的载体,是文化的组成部分。针对语文教学“就教材教教材”“文化性突显不够”等长期存在的问题,本成果从“越文化”融入语文教学的实践探索出发,激活语文课程的文化性,突出语文学习的实践性、综合性,变革育人方式,强化儿... 详细信息

语言文字是文化的载体,是文化的组成部分。针对语文教学“就教材教教材”“文化性突显不够”等长期存在的问题,本成果从“越文化”融入语文教学的实践探索出发,激活语文课程的文化性,突出语文学习的实践性、综合性,变革育人方式,强化儿童的文化获得,落实语文课程标准的要求。课题组历时20年,深度挖掘越地文化的内涵,逐步明确了“越文化融入语文教学”的价值追求是启蒙儿童文化自信,实践路径是以“越文化”的精华之“醇”润语文教学之美。本成果建构了实践体系,创设了“随教材课文融入”“随教材单元融入”“随‘越文化’项目融入”等融入方式,创建了目标清晰、内容丰富、途径鲜明的实施模式,形成了“醇美语文”教学形态,打造了优秀传统文化融入小学语文教育的实践样本。

关键词：变革育人方式越文化融入语文教学