小学英语三段式仿写的实施路径
作者机构：浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团
出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)
年 卷 期：2023年第5期
页 面：19-23页
摘 要：在小学英语教学中,仿写是学生走向独立写作的一个重要环节。但很多教师对小学英语仿写活动的过程与方法还不够重视,如缺乏有效指导、仿写作业忽略学生情感态度等。为改变这一现状,本文结合具体教学案例,就小学英语三段式仿写的实施路径进行探讨:写前通过巧用插图、情景导入、口头梳理等方式进行铺垫,写中通过提供范例、从句到段、分层设计等助力完成写作任务,写后通过同伴互评、展示交流、汇编成册等形式拓展仿写成果。
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