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加强科学实践,提高学生数据素养

新教师 2024年第3期 51-54页

作者：沈跃群浙江省湖州市南浔区锦绣实验学校

信息化时代,数据素养已成为当代学生必备的科学素养之一。良好的数据素养可以帮助学生正确判断事物并做出决策。在教学中,加强科学实践,通过课外数据调查,运用数据观察描述事物特征和变化,沿着思维发展阶梯有层次地分析解读数据等实践活... 详细信息

信息化时代,数据素养已成为当代学生必备的科学素养之一。良好的数据素养可以帮助学生正确判断事物并做出决策。在教学中,加强科学实践,通过课外数据调查,运用数据观察描述事物特征和变化,沿着思维发展阶梯有层次地分析解读数据等实践活动,可有效提高学生数据意识、数据能力、数据伦理等数据素养。

关键词：科学实践数据素养教学策略

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初中语文适性教育研究

语文教学与研究 2024年第1期 48-52页

作者：陈相元浙江省湖州南浔兰生宏达实验学校

开展初中语文适性教育研究,对于立德树人、提升语文核心素养、激发内驱力和培养合作精神等,具有一定的现实意义。初中语文适性教育是指在初中学段语文学科教育中,遵循“人本教育”的育人规律和语文教育规律,贯穿课前导学、课中教学、课... 详细信息

开展初中语文适性教育研究,对于立德树人、提升语文核心素养、激发内驱力和培养合作精神等,具有一定的现实意义。初中语文适性教育是指在初中学段语文学科教育中,遵循“人本教育”的育人规律和语文教育规律,贯穿课前导学、课中教学、课后辅导等整个教学环节,适合并促进学生身心健康、持续和快速发展的教与学的双边活动过程。其一般教学模式的操作程序为自主预习、开启适性,创境导入、激活适性,感知领悟、唤醒适性,主题活动、成就适性,拓展总结、完善适性。其一般教学模式的实施原则为以学定教、以人为本,尊重差异、因材施教,启发点拨、因势利导,多维互动、教学相长。

关键词：初中语文适性教育研究

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五育全息评价,赋能学生全面发展

留学 2024年第17期 61-63页

作者：姚月平杨赞赟苏倩倩浙江省湖州市南浔区教育教学研究和培训中心南浔区锦绣实验学校

指向五育并举的过程性评价是新时代教育改革与发展的重大命题。2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出,要“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”。浙江省在2021年、2022年先后... 详细信息

指向五育并举的过程性评价是新时代教育改革与发展的重大命题。2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出,要“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”。浙江省在2021年、2022年先后发布了三个文件,明确提出在实践五育并举的过程中,实施学生综合评价改革工程,要不断完善道德素养评价、开展学习素养评价、深化体育素养评价、改进美育素养评价、加强劳动素养评价。因此,对指向五育并举的过程性评价进行研究,既是新时代教育评价改革的重大课题,也是贯彻落实党的教育方针的重要体现。

关键词：过程性评价增值评价五育并举教育评价改革教育改革与发展美育素养道德素养党的教育方针

联系习作经验,从“敢想”到“会想”——六年级下册《插上科学的翅膀飞》教学实录与评析

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语文建设 2024年第8期 50-55页

作者：陈洪波余琴浙江省温州市龙湾区罗峰实验学校浙江省教育厅教研室

【教材解析】《插上科学的翅膀飞》是统编小学语文教材六年级下册第五单元的习作,属于想象类习作。本次习作要求学生“展开想象,写科幻故事”,这是学生第一次尝试写科幻故事,对提高学生的科学素养,发展学生的创造性思维有重要的促进作用。

关键词：小学语文教材促进作用科幻故事科学素养展开想象教材解析教学实录习作

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数学主题式学习教学实践与思考

课程教材教学研究（上半月） 2024年第6期 17-23页

作者：汤飞梅浙江省杭州市钱塘区崇德实验学校

设计跨学科学习主题并开展相应教学,以强化课程的协同育人功能,是新一轮课改的全新内容,在任务主题开发、教学实施中协同以及过程中的评价等方面尚存诸多困惑。以“制作活动日历”主题设计与教学为例,运用大学科视野,任务驱动;支持性资... 详细信息

设计跨学科学习主题并开展相应教学,以强化课程的协同育人功能,是新一轮课改的全新内容,在任务主题开发、教学实施中协同以及过程中的评价等方面尚存诸多困惑。以“制作活动日历”主题设计与教学为例,运用大学科视野,任务驱动;支持性资源,构建支架;表现性评价,引导认知迭代三条策略,从而在推进数学主题式学习过程中,提升学生综合素养,促进教师教学行为改变。

关键词：大任务驱动多资源支持表现性评价主题式学习