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基于5G技术的新一代智慧校园探索——以浙江大学的5G新一代智慧校园建设与应用为例

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现代教育技术 2024年第3期34卷 116-126页

作者：沈丽燕张紫徽王勇超陈文智浙江大学信息技术中心浙江杭州310027

5G技术的出现,突破了现有智慧校园建设中诸如带宽不足、速率偏低等瓶颈问题,将全面推进新一代智慧校园的建设进程,并将改变智慧校园的碎片化建设现状,整体提升高校教学、科研、管理等方面的使用效能。基于此,文章首先阐释了智慧校园的... 详细信息

5G技术的出现,突破了现有智慧校园建设中诸如带宽不足、速率偏低等瓶颈问题,将全面推进新一代智慧校园的建设进程,并将改变智慧校园的碎片化建设现状,整体提升高校教学、科研、管理等方面的使用效能。基于此,文章首先阐释了智慧校园的发展现状,并剖析了5G技术对新一代智慧校园建设的推动作用;之后,文章构建了新一代智慧校园建设模型,并从教、考、评、防、管五个方面对5G环境下的新一代智慧校园应用场景进行了探索;最后,文章以浙江大学的5G新一代智慧校园建设与应用为例,从网、教、考、评、防、管等多个方面探索了基于5G技术的新一代智慧校园建设路径。基于5G技术的新一代智慧校园建设将整体提升智慧校园的智慧化水平,推动新一代智慧校园在高校教学、科研、管理等方面的融合应用,可为后续高校智慧校园的建设指明方向。

关键词： 5G技术新一代智慧校园应用场景人工智能

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河北省中小学创客教育发展生态调查研究

作者：倪志丰王玉芹谢海刚河北省教育技术中心廊坊市教育局

创客教育是培养学生创新能力和实践能力的一种新的教育理念，近年来在国内快速发展。调查发现，创客教育在河北省逐渐受到重视，并且无论是理念认知，还是创客教育基础支撑条件，均得到很大提升与改善。然而，在创客教育发展中也出现了... 详细信息

创客教育是培养学生创新能力和实践能力的一种新的教育理念，近年来在国内快速发展。调查发现，创客教育在河北省逐渐受到重视，并且无论是理念认知，还是创客教育基础支撑条件，均得到很大提升与改善。然而，在创客教育发展中也出现了亟待解决的瓶颈问题。通过问卷调查和实地调研，深入分析当前河北省中小学创客教育建设与发展现状，并剖析发展瓶颈及原因，以调研结果为依据，聚焦学生创新发展，对全省中小学创客教育全面发展新生态构建提出建议与对策，以推动中小学创客教育的持续健康发展。

关键词：河北省中小学创客教育教育生态调查研究

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班主任沟通技巧

新班主任 2024年第6期 42-43页

作者：朱峥浙江省金华市浦江县教育研究与教师培训中心

班主任的管理工作平凡而琐碎，涉及学生的道德、学习、健康、生活等方面。了解和研究学生是班主任进行班级管理的前提，而班级管理工作的好坏很大一部分取决于班主任与学生沟通的效果。因此，班主任与学生沟通需要讲究技巧，这是班主任...

班主任的管理工作平凡而琐碎，涉及学生的道德、学习、健康、生活等方面。了解和研究学生是班主任进行班级管理的前提，而班级管理工作的好坏很大一部分取决于班主任与学生沟通的效果。因此，班主任与学生沟通需要讲究技巧，这是班主任必不可少的技能。一、组合式谈话

关键词：

“365教育魔方”:共富视域下智慧教育的生态建构与区域实践

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基础教育课程 2024年第1期 22-28页

作者：廖平才黄小龙浙江省杭州市萧山区教育发展研究中心浙江省杭州市萧山区教育技术中心

教育共同富裕就是为人民群众提供“更多、更好、更便捷”的教育。浙江省杭州市萧山区将“教育魔方”工程融入“共同富裕示范区”建设的大场景,把教育数字化改革作为教育系统性变革的内生变量,建构起覆盖全域的“365教育魔方”数智新场... 详细信息

教育共同富裕就是为人民群众提供“更多、更好、更便捷”的教育。浙江省杭州市萧山区将“教育魔方”工程融入“共同富裕示范区”建设的大场景,把教育数字化改革作为教育系统性变革的内生变量,建构起覆盖全域的“365教育魔方”数智新场景、普惠全员的“365教育魔方”教学矩阵图和多跨协同的“365教育魔方”工作新机制,以“数字桥梁”填平“发展鸿沟”,为新时代教育的共同富裕夯实了“数字底座”,为教育优质均衡发展构筑起“智慧跑道”。

关键词：教育共同富裕 365教育魔方智慧教育

区域教育数字化应用场景的设计理念与推进路径

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中国教育信息化 2024年第1期30卷 93-100页

作者：童兆平陈倩倩张立新孟彩云浙江省教育技术中心发展研究部浙江杭州310012 浙江师范大学教育学院浙江金华321004

教育数字化改革是推动教育治理现代化的重要抓手和驱动力。浙江以应用场景建设为切入点,不断深挖教育数字化改革的三层需要,在对教育数字化应用场景内涵界定的基础上,创新教育数字化应用场景的实现机制,最终形成以人为本的数字学习新模... 详细信息

教育数字化改革是推动教育治理现代化的重要抓手和驱动力。浙江以应用场景建设为切入点,不断深挖教育数字化改革的三层需要,在对教育数字化应用场景内涵界定的基础上,创新教育数字化应用场景的实现机制,最终形成以人为本的数字学习新模式、构筑集约高效的数字教育新基建、构建数字驱动的教育治理新格局的三条推进路径,为教育数字治理积累了浙江经验。

关键词：教育数字化改革应用场景场景理论数字应用新生态教育治理

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世界一流高校探索生成式人工智能应用规范的经验及对我国的启示——基于LDA主题模型分析的文本挖掘

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现代远距离教育 2024年第3期 38-47页

作者：楚肖燕沈书生王敏娟王会军李晓文翟雪松浙江大学浙江杭州310058 南京师范大学江苏南京210097 香港教育大学中国香港特别行政区999077 浙江省教育技术中心浙江杭州310012 宁波财经学院浙江宁波315175

生成式人工智能的飞速迭代迫使高等教育在人才培养、专业转型等方面作出及时的回应。诸多世界一流高校和科研机构正积极探索其应用价值,并从应用模式、技术伦理等视角制定相应的技术规范和应用指导。然而,生成式人工智能技术在我国高校... 详细信息

生成式人工智能的飞速迭代迫使高等教育在人才培养、专业转型等方面作出及时的回应。诸多世界一流高校和科研机构正积极探索其应用价值,并从应用模式、技术伦理等视角制定相应的技术规范和应用指导。然而,生成式人工智能技术在我国高校的广泛应用与指导规范的相对匮乏形成了亟待破解的难题,凸显了剖析与总结现有国际经验的重要研究价值。选取16所世界一流高校生成式人工智能应用的指导性文件作为探索性分析案例,根据联合国教科文组织对高等教育机构提出的战略方向,结合LDA(Latent Dirichlet Allocation)无监督学习算法抽取出技术应用、师生指导、课程评价与道德伦理四个主题,并分别进行了深入的内容挖掘。对世界一流高校的案例梳理,将有助于我国高校制定生成人工智能应用规范的探索,为我国高等教育在人工智能时代的进一步变革与发展提供前瞻性参考。

关键词：生成式人工智能高等教育以人为中心技术风险

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高校学生工作数字化应用场景构建与关键技术

中国电化教育 2024年第2期 117-124页

作者：李建宁浙江警察学院现代教育技术实验中心浙江杭州310053

数字技术及其应用场景是引领高校学生工作创新发展的新引擎和新工具。深化数字技术运用与育人提质增效的融合机制,全面支撑立德树人根本任务,构建以学生成长为中心全链路一体化应用场景体系,把握好数字化应用场景设计理论、设计原则、... 详细信息

数字技术及其应用场景是引领高校学生工作创新发展的新引擎和新工具。深化数字技术运用与育人提质增效的融合机制,全面支撑立德树人根本任务,构建以学生成长为中心全链路一体化应用场景体系,把握好数字化应用场景设计理论、设计原则、要素框架、技术基础、运行机制等关键技术赋能学生工作的逻辑进路,提出理念引领、标准规范、价值共创、数据驱动、生态构建等学生工作数字化应用场景的实践进路,为实现全维度教育教学绩效管理、学生主动式发展智能导学和全生命周期的育人服务创新提供全面精准解决方案。

关键词：高校学生工作数字化应用场景关键技术

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信息技术背景下高中语文阅读教学优化策略

教育实践与研究 2024年第5期 7-8页

作者：胡静宜河北省教育技术中心河北石家庄050000

当前,信息技术的蓬勃应用为语文教育注入新的活力。通过深入探讨信息技术对高中语文阅读教学的影响,教师从信息技术拓展阅读资源、激发阅读兴趣、促进阅读合作等方面优化阅读教学,可以更好地适应当代学生的学习需求,提升学生的阅读能力。

关键词：高中语文信息技术阅读教学阅读兴趣能力提升

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数字技术在初中美术教学中的应用

读写算 2024年第7期 110-112页

作者：吕国强江苏省南通市教育技术中心

随着科技的发展，数字技术的实时性、可互动性和多媒体性为传统的美术教学注入了新的活力。具体表现为，3D建模与印刷、数字画板创作、虚拟现实美术教室以及美术学习APP等技术手段的应用，给我们传统的美术教学带来巨大变革。然而，如... 详细信息

随着科技的发展，数字技术的实时性、可互动性和多媒体性为传统的美术教学注入了新的活力。具体表现为，3D建模与印刷、数字画板创作、虚拟现实美术教室以及美术学习APP等技术手段的应用，给我们传统的美术教学带来巨大变革。然而，如何在数字技术辅助下构建有效的教学互动策略，是当前教育工作者面临的一项重要任务。文章旨在探讨创设多元化美术学习环境、引入游戏化教学、利用互评系统提高学生参与度以及结合实时反馈及时调整教学策略等策略，从而推动数字技术在初中美术教学中的应用和发展。

关键词：数字技术辅助初中美术教学互动学生参与度