检索结果-南通市图书馆

以数学思想方法为核心的单元整体教学设计与实施

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教学与管理 2024年第11期 52-56页

作者：李建良浙江省杭州市萧山区夹灶小学

学生核心素养的培养必须建立在连续、整体、一致的学习活动基础之上。以数学思想方法为核心开展单元整体教学研究,可以发挥思想方法在教学内容分析、教学活动设计、教学活动实施中的多重作用。以数学思想方法指导单元整体设计,在单元整... 详细信息

学生核心素养的培养必须建立在连续、整体、一致的学习活动基础之上。以数学思想方法为核心开展单元整体教学研究,可以发挥思想方法在教学内容分析、教学活动设计、教学活动实施中的多重作用。以数学思想方法指导单元整体设计,在单元整体活动中习得和应用数学思想方法,可以实现数学思想方法与单元整体学习的互相促进,发挥两者在学生素养提升方面的重要价值。

关键词：数学思想方法单元整体教学教学内容目标方案教学实践

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自制多功能斜面实验仪

湖北教育 2024年第16期 83-84页

作者：沈菲金亚军浙江省杭州市萧山区赭山小学浙江省杭州市萧山区朝晖小学

关于斜面的实验中,我们发现学生经常把“斜面坡度”与“斜面高度”混淆。究其原因在于,教材中的斜面通过小木块以及木板等进行拼搭,让学生潜意识地认为是通过改变斜面高度来调整斜面。此外,现有的斜面实验装置存在结构复杂、难以拆卸组... 详细信息

关于斜面的实验中,我们发现学生经常把“斜面坡度”与“斜面高度”混淆。究其原因在于,教材中的斜面通过小木块以及木板等进行拼搭,让学生潜意识地认为是通过改变斜面高度来调整斜面。此外,现有的斜面实验装置存在结构复杂、难以拆卸组装、无法实现斜面角度的定量挡位设置等问题。由此,我们设计了一款多功能斜面实验仪,以实现定量、标准、高效的斜面实验。

关键词：斜面实验多功能定量

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自制多功能斜面实验仪

湖北教育(科学课) 2024年第6期 83-84页

作者：沈菲金亚军浙江省杭州市萧山区赭山小学浙江省杭州市萧山区朝晖小学

关于斜面的实验中，我们发现学生经常把“斜面坡度”与“斜面高度”混淆。究其原因在于，教材中的斜面通过小木块以及木板等进行拼搭，让学生潜意识地认为是通过改变斜面高度来调整斜面。此外，现有的斜面实验装置存在结构复杂、难以拆...

关于斜面的实验中，我们发现学生经常把“斜面坡度”与“斜面高度”混淆。究其原因在于，教材中的斜面通过小木块以及木板等进行拼搭，让学生潜意识地认为是通过改变斜面高度来调整斜面。此外，现有的斜面实验装置存在结构复杂、难以拆卸组装、无法实现斜面角度的定量挡位设置等问题。由此，我们设计了一款多功能斜面实验仪，以实现定量、标准、高效的斜面实验。

关键词：

游戏闯关制:创新小学数学低年段口算练习的实践研究

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小学教学参考 2024年第11期 45-47,51页

作者：卢晓芳浙江杭州市萧山区朝晖小学 311201

小学阶段的口算是最基础的运算,是估算和笔算正确的重要保证,也是培养学生逻辑思维能力及口头表达能力的重要内容。以“游戏闯关制”进行口算练习能够激发学生爱玩的天性,文章从游戏化开发、闯关制推进、及时化反馈三个方面进行研究,选... 详细信息

小学阶段的口算是最基础的运算,是估算和笔算正确的重要保证,也是培养学生逻辑思维能力及口头表达能力的重要内容。以“游戏闯关制”进行口算练习能够激发学生爱玩的天性,文章从游戏化开发、闯关制推进、及时化反馈三个方面进行研究,选择合适的游戏形式融入口算练习中,能让学生在游戏中获得峰值体验,提升口算的速度。

关键词：游戏教学口算练习低年段

三年级习作表达断层现象的破解之策——以观察类习作为例

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教学月刊（小学版）（语文） 2024年第5期 52-55页

作者：陈小燕俞奇娜浙江省杭州市萧山区高桥小学浙江省杭州市萧山区宁围小学

三年级学生在写观察类习作时,存在“表达断层”的问题,主要体现在表达无序、表达机械和表达直白三个方面。为此,教师可巧用表单支架,引导学生精准模仿表达,实现对范文的迁移运用,促使学生表达言之有序、言之有物、言之有情。

关键词：三年级习作断层现象观察类习作表达

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建设无边界教研团队,促进教师共同成长

山西教育（管理版） 2024年第5期 66-67页

作者：俞波陈儿浙江省杭州市萧山区长山小学浙江省杭州市萧山区南都小学

为了促进教育的均衡发展,解决乡村学校面临的诸多现实问题,包括“年轻教师难以招聘、骨干教师难以留住,导致许多家长为了获得优质资源而纷纷涌向城市”的困境,杭州市启动了为期五年的乡村教师支持计划,明确提出:“通过建立以特级教师、... 详细信息

为了促进教育的均衡发展,解决乡村学校面临的诸多现实问题,包括“年轻教师难以招聘、骨干教师难以留住,导致许多家长为了获得优质资源而纷纷涌向城市”的困境,杭州市启动了为期五年的乡村教师支持计划,明确提出:“通过建立以特级教师、学科名师等优秀教师为核心的名师乡村工作室,从根本上提升乡村师资队伍的专业水平,巩固乡村教育的基础,实现城乡教育的整合发展。”作为工作室领衔人,笔者着力借助信息技术,建立一支“无边界教研团队”,打造学习成长共同体。

关键词：教研团队乡村学校共同成长优质资源城乡教育成长共同体信息技术骨干教师

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AI技术赋能体育课堂教学评价的内容与思考

教学与管理 2024年第23期 42-44页

作者：蒋新成莫豪庆汤翠翠浙江省宁波市象山县实验小学南校区浙江省杭州市上城区教育学院浙江省杭州市萧山区南都小学

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调要实施“学、练、评”一致性教学,探索评价方式,发挥增值性评价激励机制,促进课堂深度学习。为实现体育课堂转型,借助Al数字化平台,就教学评价精准化展开探索与研究,发现当前体育课堂教学... 详细信息

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调要实施“学、练、评”一致性教学,探索评价方式,发挥增值性评价激励机制,促进课堂深度学习。为实现体育课堂转型,借助Al数字化平台,就教学评价精准化展开探索与研究,发现当前体育课堂教学评价的不足,建立可行的数字化课堂评价内容体系,提出应用AI数字评价技术提升课堂教学的对策。

关键词：教学评价 AI技术体育教学数字化评价

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跟着跟着《名家笔下的老南京》游南京

作文新天地 2024年第18期 14-15页

作者：朱哲骏王海燕浙江省杭州市萧山区高桥小学四(3)班浙江省杭州市萧山区高桥小学

“江南佳丽地，金陵帝王州。”当我翻开《名家笔下的老南京》这本书时，仿佛推开了一扇时光之门，漫步于那座历史悠久、魅力无限的古都。我与父母一起，漫步秦淮河畔，任由晚风轻拂面庞。白天的秦淮河，宛如一条翠绿的丝带，轻盈地环绕...

“江南佳丽地，金陵帝王州。”当我翻开《名家笔下的老南京》这本书时，仿佛推开了一扇时光之门，漫步于那座历史悠久、魅力无限的古都。我与父母一起，漫步秦淮河畔，任由晚风轻拂面庞。白天的秦淮河，宛如一条翠绿的丝带，轻盈地环绕着南京城。河水波光粼粼，倒映着天空的湛蓝与云朵的洁白，仿佛一幅流动的画卷。

关键词：

“三环节七课型”模式引领“整本书阅读”的实践研究——以小学二年级为例

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考试周刊 2024年第16期 1-6页

作者：韩娣浙江省杭州市萧山区博奥小学

基于小学阶段“整本书阅读”的现状，文章提出了针对二年级学生“三环节七课型”的模式进行阅读引领，立足“整本书”，以培养学生的阅读习惯和提升阅读力为总目标。课题以社团活动为据点，确立阅读目标和书籍，采用行动研究、调查法、... 详细信息

基于小学阶段“整本书阅读”的现状，文章提出了针对二年级学生“三环节七课型”的模式进行阅读引领，立足“整本书”，以培养学生的阅读习惯和提升阅读力为总目标。课题以社团活动为据点，确立阅读目标和书籍，采用行动研究、调查法、经验总结法，在整本书阅读过程中以“据点激趣课”“读物概览课”“情节梳理课”“讨论交流课”“方法指导课”“读写结合课”“电影欣赏课”这七种师生共读课作为引领开展实践研究，关注二年级学生阅读整本书的整体性、有序性，训练学生的思维能力，提高语文素养，为后一阶段阅读能力的提升奠定基础。

关键词：三环节七课型二年级整本书阅读阅读能力