建设无边界教研团队,促进教师共同成长
作者机构：浙江省杭州市萧山区长山小学 浙江省杭州市萧山区南都小学
出 版 物：《山西教育（管理版）》 (Shanxi Education)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：66-67页
主 题：教研团队 乡村学校 共同成长 优质资源 城乡教育 成长共同体 信息技术 骨干教师
摘 要：为了促进教育的均衡发展,解决乡村学校面临的诸多现实问题,包括“年轻教师难以招聘、骨干教师难以留住,导致许多家长为了获得优质资源而纷纷涌向城市的困境,杭州市启动了为期五年的乡村教师支持计划,明确提出:“通过建立以特级教师、学科名师等优秀教师为核心的名师乡村工作室,从根本上提升乡村师资队伍的专业水平,巩固乡村教育的基础,实现城乡教育的整合发展。作为工作室领衔人,笔者着力借助信息技术,建立一支“无边界教研团队,打造学习成长共同体。
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