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基于圩区产流与调蓄的大型平原河网水文水动力耦合模型研究

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水电能源科学 2024年第1期42卷 14-17页

作者：罗志洁刘海生杜世鹏浙江同济科技职业学院浙江杭州311231 杭州市萧山区农业农村局浙江杭州311251

构建可靠的水文水动力模型是减轻平原河网洪涝灾害的必要手段。以太湖流域杭嘉湖区为例,采用MIKE11和ArcGIS,通过河网概化、集水区划分、圩区内外独立的产汇流计算和调蓄分析等环节构建了杭嘉湖平原河网水文水动力耦合模型,选用“菲特... 详细信息

构建可靠的水文水动力模型是减轻平原河网洪涝灾害的必要手段。以太湖流域杭嘉湖区为例,采用MIKE11和ArcGIS,通过河网概化、集水区划分、圩区内外独立的产汇流计算和调蓄分析等环节构建了杭嘉湖平原河网水文水动力耦合模型,选用“菲特”和“烟花”台风实测洪水数据验证了模型可行性。结果显示,模拟水位与实测水位绝对值相差0.01~0.09 m,水量结果误差为5.4%,表明模型准确可靠。本模型可为该地区防洪调度、工程规模论证等相关工作提供技术支撑,也可为相似地区水文水动力耦合模型的构建提供理论指导。

关键词：平原河网集水区圩区产汇流调蓄

以数学思想方法为核心的单元整体教学设计与实施

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教学与管理 2024年第11期 52-56页

作者：李建良浙江省杭州市萧山区夹灶小学

学生核心素养的培养必须建立在连续、整体、一致的学习活动基础之上。以数学思想方法为核心开展单元整体教学研究,可以发挥思想方法在教学内容分析、教学活动设计、教学活动实施中的多重作用。以数学思想方法指导单元整体设计,在单元整... 详细信息

学生核心素养的培养必须建立在连续、整体、一致的学习活动基础之上。以数学思想方法为核心开展单元整体教学研究,可以发挥思想方法在教学内容分析、教学活动设计、教学活动实施中的多重作用。以数学思想方法指导单元整体设计,在单元整体活动中习得和应用数学思想方法,可以实现数学思想方法与单元整体学习的互相促进,发挥两者在学生素养提升方面的重要价值。

关键词：数学思想方法单元整体教学教学内容目标方案教学实践

基于ADP-heptose/ALPK1通路探讨阴道微生态对HPV感染的影响

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中国病原生物学杂志 2024年第5期19卷 514-519,523页

作者：章昉寿坚周建英繆飞龙施婷婷浙江省杭州市萧山区第二人民医院浙江杭州311241 浙江萧山医院浙江省绍兴市上虞妇幼保健院

目的基于ADP-heptose/ALPK1探讨阴道微生态对HPV感染的作用机制。方法收集2020年1月至2023年10月84例HPV阳性宫颈癌患者(观察组),107例无宫颈癌的HPV阳性患者(阳性组),191名健康女性(对照组)。收集患者阴道分泌物,赖特-吉姆萨染色检测... 详细信息

目的基于ADP-heptose/ALPK1探讨阴道微生态对HPV感染的作用机制。方法收集2020年1月至2023年10月84例HPV阳性宫颈癌患者(观察组),107例无宫颈癌的HPV阳性患者(阳性组),191名健康女性(对照组)。收集患者阴道分泌物,赖特-吉姆萨染色检测乳酸菌水平和微生物群多样性和密度;将另一支拭子置于0.9%氯化钠溶液中,用于测量分泌物的清洁度和念珠菌,滴虫和乳酸杆菌的水平;第三拭子用于检测阴道分泌物的pH值。生物信息学分析阴道菌群情况,qRT-PCR检测ADP-heptose/ALPK1 mRNA水平。结果3组间菌群Alpha多样性指标:Chao1指数(F=32.780,P2.0)。观察组与阳性组菌群中伯克霍尔德菌和节杆菌属杆菌目富集,对照组菌群中乳酸杆科及乳酸杆属富集。在原分组情况下,与对照组比较,观察组和阳性组ADP-heptose/ALPK1 mRNA表达增加(P<0.05);与阳性组比较,观察组ADP-heptose/ALPK1 mRNA表达增加(P<0.05)。根据乳酸杆菌缺乏阳性分组,与对照组比较,观察组和阳性组ADP-heptose/ALPK1 mRNA表达增加(P<0.05);与阳性组比较,观察组ADP-heptose/ALPK1 mRNA表达增加(P<0.05)。根据乳酸杆菌缺乏和微生物群密度阳性分组,与对照组比较,观察组和阳性组ADP-heptose/ALPK1 mRNA表达增加(P<0.05);与阳性组比较,观察组ADP-heptose/ALPK1 mRNA表达增加(P<0.05)。根据乳酸杆菌缺乏阳性分组,观察组和阳性组ADP-heptose mRNA在HPV阳性宫颈癌诊断中的曲线下面积(AUC)值为0.920(0.820~1.000),ALPK1 mRNA为0.833(0.701~0.965),均有统计学意义(P<0.05)。结论HPV阳性或HPV阳性宫颈癌的患者缺乏乳酸杆菌,并且微生物群密度和多样性要更高,ADP-heptose/ALPK1在乳酸杆菌缺乏的HPV感染宫颈癌诊断中一定的临床意义。

关键词： ADP-heptose/ALPK1 阴道微生态 HPV 宫颈癌

三年级习作表达断层现象的破解之策——以观察类习作为例

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教学月刊（小学版）（语文） 2024年第5期 52-55页

作者：陈小燕俞奇娜浙江省杭州市萧山区高桥小学浙江省杭州市萧山区宁围小学

三年级学生在写观察类习作时,存在“表达断层”的问题,主要体现在表达无序、表达机械和表达直白三个方面。为此,教师可巧用表单支架,引导学生精准模仿表达,实现对范文的迁移运用,促使学生表达言之有序、言之有物、言之有情。

关键词：三年级习作断层现象观察类习作表达

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自制多功能斜面实验仪

湖北教育 2024年第16期 83-84页

作者：沈菲金亚军浙江省杭州市萧山区赭山小学浙江省杭州市萧山区朝晖小学

关于斜面的实验中,我们发现学生经常把“斜面坡度”与“斜面高度”混淆。究其原因在于,教材中的斜面通过小木块以及木板等进行拼搭,让学生潜意识地认为是通过改变斜面高度来调整斜面。此外,现有的斜面实验装置存在结构复杂、难以拆卸组... 详细信息

关于斜面的实验中,我们发现学生经常把“斜面坡度”与“斜面高度”混淆。究其原因在于,教材中的斜面通过小木块以及木板等进行拼搭,让学生潜意识地认为是通过改变斜面高度来调整斜面。此外,现有的斜面实验装置存在结构复杂、难以拆卸组装、无法实现斜面角度的定量挡位设置等问题。由此,我们设计了一款多功能斜面实验仪,以实现定量、标准、高效的斜面实验。

关键词：斜面实验多功能定量

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建设无边界教研团队,促进教师共同成长

山西教育（管理版） 2024年第5期 66-67页

作者：俞波陈儿浙江省杭州市萧山区长山小学浙江省杭州市萧山区南都小学

为了促进教育的均衡发展,解决乡村学校面临的诸多现实问题,包括“年轻教师难以招聘、骨干教师难以留住,导致许多家长为了获得优质资源而纷纷涌向城市”的困境,杭州市启动了为期五年的乡村教师支持计划,明确提出:“通过建立以特级教师、... 详细信息

为了促进教育的均衡发展,解决乡村学校面临的诸多现实问题,包括“年轻教师难以招聘、骨干教师难以留住,导致许多家长为了获得优质资源而纷纷涌向城市”的困境,杭州市启动了为期五年的乡村教师支持计划,明确提出:“通过建立以特级教师、学科名师等优秀教师为核心的名师乡村工作室,从根本上提升乡村师资队伍的专业水平,巩固乡村教育的基础,实现城乡教育的整合发展。”作为工作室领衔人,笔者着力借助信息技术,建立一支“无边界教研团队”,打造学习成长共同体。

关键词：教研团队乡村学校共同成长优质资源城乡教育成长共同体信息技术骨干教师

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AI技术赋能体育课堂教学评价的内容与思考

教学与管理 2024年第23期 42-44页

作者：蒋新成莫豪庆汤翠翠浙江省宁波市象山县实验小学南校区浙江省杭州市上城区教育学院浙江省杭州市萧山区南都小学

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调要实施“学、练、评”一致性教学,探索评价方式,发挥增值性评价激励机制,促进课堂深度学习。为实现体育课堂转型,借助Al数字化平台,就教学评价精准化展开探索与研究,发现当前体育课堂教学... 详细信息

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调要实施“学、练、评”一致性教学,探索评价方式,发挥增值性评价激励机制,促进课堂深度学习。为实现体育课堂转型,借助Al数字化平台,就教学评价精准化展开探索与研究,发现当前体育课堂教学评价的不足,建立可行的数字化课堂评价内容体系,提出应用AI数字评价技术提升课堂教学的对策。

关键词：教学评价 AI技术体育教学数字化评价

“三环节七课型”模式引领“整本书阅读”的实践研究——以小学二年级为例

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考试周刊 2024年第16期 1-6页

作者：韩娣浙江省杭州市萧山区博奥小学

基于小学阶段“整本书阅读”的现状，文章提出了针对二年级学生“三环节七课型”的模式进行阅读引领，立足“整本书”，以培养学生的阅读习惯和提升阅读力为总目标。课题以社团活动为据点，确立阅读目标和书籍，采用行动研究、调查法、... 详细信息

基于小学阶段“整本书阅读”的现状，文章提出了针对二年级学生“三环节七课型”的模式进行阅读引领，立足“整本书”，以培养学生的阅读习惯和提升阅读力为总目标。课题以社团活动为据点，确立阅读目标和书籍，采用行动研究、调查法、经验总结法，在整本书阅读过程中以“据点激趣课”“读物概览课”“情节梳理课”“讨论交流课”“方法指导课”“读写结合课”“电影欣赏课”这七种师生共读课作为引领开展实践研究，关注二年级学生阅读整本书的整体性、有序性，训练学生的思维能力，提高语文素养，为后一阶段阅读能力的提升奠定基础。

关键词：三环节七课型二年级整本书阅读阅读能力

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以“勇”为旨,做最闪亮的星星

中小学班主任 2024年第1期 37-39页

作者：叶珂浙江省杭州市萧山区金山小学

在小学阶段,班主任扮演着重要的角色。本文以学生的思想品德教育为重点,通过班集体建设实现育人目标——培养更加自信、勇敢的学生,从班级、校园、社会三个层面着手,梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法,包括班情分... 详细信息

在小学阶段,班主任扮演着重要的角色。本文以学生的思想品德教育为重点,通过班集体建设实现育人目标——培养更加自信、勇敢的学生,从班级、校园、社会三个层面着手,梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法,包括班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效等内容,积极践行带班育人策略。

关键词：个性勇敢自信