检索结果-南通市图书馆

教学考试 2024年第11期 30-33页

作者：何雪梅广东省佛山市南海区教育发展研究中心(佛山市南海区教师发展中心)

古代诗歌怎么读?读标题,读作者,读注释;找关键词,找意象,找手法;悟情感。作答技巧简明易懂,可是考试得分却不理想。面对这一困境,如何突围?笔者认为,打通语言关,准确理解诗歌内容是关键。

关键词：古代诗歌简明易懂备考语言关诗歌内容读作者

医教协同背景下高职专科临床医学专业教学基地建设现状分析

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中国继续医学教育 2024年第17期16卷 18-23页

作者：白玲天津医学高等专科学校卫生职业教育发展研究中心天津300222

目的分析医教协同背景下高职专科临床医学专业实践教学基地建设现状,为提升医学人才培养质量提供参考和建议。方法采用系统抽样法选取东中西部地区6个省份41所高职院校为研究对象,自编调研表,调查2020年9月-2022年9月院校临床医学专... 详细信息

目的分析医教协同背景下高职专科临床医学专业实践教学基地建设现状,为提升医学人才培养质量提供参考和建议。方法采用系统抽样法选取东中西部地区6个省份41所高职院校为研究对象,自编调研表,调查2020年9月-2022年9月院校临床医学专业招生情况、临床实践教学基地现状和实习生的分布情况。结果高职专科临床医学专业的招生人数整体呈逐年下降趋势,2022年比2020年下降了21.1%,其中山东省最为显著,下降了37.5%。各院校的临床实践教学基地建设水平不均衡,三级医院作为教学基地的数量相对较高,占比51.8%;实习医院作为主要的临床教学基地,承载了61.7%实习生的临床实习任务。29所院校拥有直属附属医院,但只有5所附属医院的人事、物资、财务完全由学校管理。结论高职专科临床医学实践教学基地建设中存在的主要问题包括人才供需平衡机制不完善、附属医院配置缺失、临床实践教学不足等,未来临床实践教学改革应强调医教协同与行业需求相结合,并重视规范临床教学基地建设的重要性。

关键词：医教协同高职专科临床医学临床实践教学基地培养质量

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“参与式”教学法在初中物理教学中的应用

新课程教学（电子版） 2024年第8期 52-54页

作者：孙俊涛徐明山东省淄博市博山中学山东省淄博市博山区基础教育发展研究中心

突出学生在学习活动中的主体地位,以有效的教学方式调动学生学习兴趣,现已成为初中物理教师关心的焦点。“参与式”教学法是教育改革背景下衍生而出的一种全新教学手段,将其用于初中物理教学中,能促进学生核心素养发展,帮助学生高效学... 详细信息

突出学生在学习活动中的主体地位,以有效的教学方式调动学生学习兴趣,现已成为初中物理教师关心的焦点。“参与式”教学法是教育改革背景下衍生而出的一种全新教学手段,将其用于初中物理教学中,能促进学生核心素养发展,帮助学生高效学习物理知识,在更具自主性的课堂中提高分析问题与解决问题的能力。本文利用经验总结以及案例分析等研究方法,在解读“参与式”教学法的基础上,提出教师可以通过创设真实情境、科学设计议题、组织探究活动、鼓励学生提问、实施多元评价等方式开展教学,落实“参与式”教学法,营造良好学习氛围,促进学生全面发展。

关键词： “参与式”教学法初中物理教学策略

国际传播能力建设背景下《中国概况》教材开发探究——基于拉斯韦尔5W传播过程理论视角

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中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2024年第1期 41-44页

作者：成立成都师范学院国际交流与合作处四川国际教育发展研究中心

中国概况作为来华留学生教育中讲述中国国情、传播中国声音的核心课程，其教材的国际传播质量显得尤为重要。分析和评价《中国概况》教材的国际传播质量，从拉斯韦尔提出的5W传播过程视角分析，以三个版本的《中国概况》教材为研究对象... 详细信息

中国概况作为来华留学生教育中讲述中国国情、传播中国声音的核心课程，其教材的国际传播质量显得尤为重要。分析和评价《中国概况》教材的国际传播质量，从拉斯韦尔提出的5W传播过程视角分析，以三个版本的《中国概况》教材为研究对象，得出当下《中国概况》教材面临传播主体单一、传播内容失焦、传播方式滞后、传播对象过泛和传播效果不明的现状，提出加强《中国概况》类教材国际传播效能应将传播主体多元化、传播内容聚焦化、传播方式视听化、传播对象细分化和传播效果体系化以提升《中国概况》类教材国际传播效能。

关键词：中国概况来华留学生国际传播教材

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人力资本视角下职工教育的优化路径

办公室业务 2024年第9期 116-118页

作者：韩诗雨浙江省教育发展中心

文章基于人力资本视角,针对现行职工教育中存在的主要问题,从持续完善制度保障、着力明确培养目标、全面丰富培养方式、建立健全反馈机制等角度出发,探索职工教育的优化路径。

关键词：人力资本视角职工教育优化路径

师范类专业认证有效吗——元评价分析框架的构建与模糊综合评价

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华南师范大学学报（社会科学版） 2024年第2期 49-68,206页

作者：赵强湖北省人文社科重点研究基地农村教育与文化发展研究中心咸宁437100 湖北科技学院教育学院咸宁437100

在党和国家全面振兴教师教育的关键时期,对刚度过入轨阶段的师范类专业认证进行有效性研究,是一种基于形成性元评价角度的思考。按照“层次—维度—准则”的逻辑顺序,从事实和价值两个层面,围绕“体系—过程—结果”三维分析框架构建师... 详细信息

在党和国家全面振兴教师教育的关键时期,对刚度过入轨阶段的师范类专业认证进行有效性研究,是一种基于形成性元评价角度的思考。按照“层次—维度—准则”的逻辑顺序,从事实和价值两个层面,围绕“体系—过程—结果”三维分析框架构建师范类专业认证的元评价标准体系。在对500多位利益相关者进行实证调查的基础上,运用模糊综合评价法进行多级分析,结果表明,现阶段师范类专业认证的有效性介于“一般”和“较好”之间,师范类专业认证有效性在被基本认可的同时也存在亟待完善的问题。

关键词：师范类专业认证有效性模糊综合评价

教育、科技、人才“三位一体”发展的内涵特征及其圈层体系构建研究

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当代教育论坛 2024年第3期 17-24页

作者：李小球宋杰湖南省教育科学研究院教育发展研究所长沙410005 湖南铁路科技职业技术学院科研中心株洲412006

党的二十大报告提出了教育、科技、人才“三位一体”发展的新表述。教育、科技、人才“三位一体”发展的基本内涵在于教育、科技、人才的相互关联和动态耦合,与经济社会多维互动。同时,其表现出教育、科技、人才在资源结构、规模体系、... 详细信息

党的二十大报告提出了教育、科技、人才“三位一体”发展的新表述。教育、科技、人才“三位一体”发展的基本内涵在于教育、科技、人才的相互关联和动态耦合,与经济社会多维互动。同时,其表现出教育、科技、人才在资源结构、规模体系、发展质量、产出价值方面的协调,高质量的科技支撑教育学科专业—人才培养结构优化,高水平的人才驱动科技—教育融汇,高品质的教育助推人才—科技协同等内生性特征。研究运用圈层结构理论,从制度、要素、功能等维度,构建了教育、科技、人才“三位一体”发展圈层体系的基础理论研究框架,为我国开展教育、科技、人才“三位一体”发展的综合性理论研究提供了分析路径。

关键词：教育科技人才 “三位一体” 圈层体系

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基于区域特色的非纸笔测评的实践探索

教育 2024年第15期 7-9页

作者：王瑛俞红燕浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院浙江省杭州市余杭区仁和中心小学

非纸笔测评是一种以任务为主要形式的补充性测评，是过程与结果并重的体验式评价方式，它兼具综合性评价和表现性评价的特征，通过对学生在真实情境中解决问题和完成任务过程中的表现进行多维度的观察与分析，形成精准、系统的综合评价...

非纸笔测评是一种以任务为主要形式的补充性测评，是过程与结果并重的体验式评价方式，它兼具综合性评价和表现性评价的特征，通过对学生在真实情境中解决问题和完成任务过程中的表现进行多维度的观察与分析，形成精准、系统的综合评价。非纸笔测评以发展学生核心素养为宗旨，增强教育评价的过程性、发展性和综合性，让学生在多元测评中丰富学习体验，发展学习能力，增强综合素质。随着“双减”政策的推进，非纸笔测评已经成为小学低段学业评价的主要形式。目前，小学低段非纸笔测评多在期末以“游园活动”“项目式学评”等形式出现，

关键词：

低盐紫苏虾酱制备工艺优化及其挥发性风味物质分析

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食品工业科技 2024年第7期45卷 227-234页

作者：戴国伟金晓阳浙江旅游职业学院浙江杭州311231 浙江省文化和旅游发展研究院浙江杭州311231

本研究以东方白虾和紫苏为原料,通过传统制备结合添加曲种协同发酵的方法制备了低盐紫苏虾酱,研究了紫苏添加量、盐添加量、发酵时间和曲种接种量对低盐紫苏虾酱配方的影响。利用Box-Behnken得到的最佳工艺预测方案并基于实际生产条件... 详细信息

本研究以东方白虾和紫苏为原料,通过传统制备结合添加曲种协同发酵的方法制备了低盐紫苏虾酱,研究了紫苏添加量、盐添加量、发酵时间和曲种接种量对低盐紫苏虾酱配方的影响。利用Box-Behnken得到的最佳工艺预测方案并基于实际生产条件对预测工艺条件进行修正,结果表明,加曲协同发酵能有效降低盐的添加量,即固定虾的添加量300 g,当紫苏添加量35%、盐添加量10%、曲种接种量3.5%,在32℃发酵时间5 d条件下,制备的低盐紫苏虾酱感官评分达到87.94;挥发性风味物质相对含量占97.82%,其中酯类6种,醇类11种,酸类9种,醛类5种;氨基酸态氮、盐分、蛋白质、水分和灰分等含量均达到SC/T 3602-2016行业标准要求,其中盐分含量为106 mg/100 g,低于GB/T 23789-2009国家标准中对于盐分含量不高于120 mg/100 g的要求,与市场上的产品相比具有低盐、高蛋白的特点。本研究的配方产品属于低盐食品,既保留了虾酱鲜醇适口的特点,又揉入了微辛淡甜的紫苏芳香。

关键词：紫苏虾酱低盐食品调味品工艺优化风味分析

乡土文化教育的功能、困境与策略——AGIL模型的视角

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当代教育科学 2024年第5期 59-70页

作者：周晔陈林西北师范大学教育科学学院兰州730070 教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心

乡土文化教育对于传承优秀乡土文化,弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。从帕森斯的AGIL模型理论来看,乡土文化教育具有多重功能:在适应功能方面,乡土文化教育能够适应中国特色社会主义教育强国、文化强国建设以及乡村振兴的需要;在目... 详细信息

乡土文化教育对于传承优秀乡土文化,弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。从帕森斯的AGIL模型理论来看,乡土文化教育具有多重功能:在适应功能方面,乡土文化教育能够适应中国特色社会主义教育强国、文化强国建设以及乡村振兴的需要;在目标达成功能方面,乡土文化教育的培养目标是发展青少年核心素养、健全乡村学生人格、树立乡村学生终身发展的精神支柱;在整合功能方面,乡土文化教育需要协调系统内部各要素之间的关系;在模式维持功能方面,乡土文化教育建立在辩证统一的文化价值观的基础上。AGIL模型视域下乡村文化教育的现实困境包括乡土文化教育式微,人才培养定位窄化,内部要素未成合力以及乡土文化价值“失语”。因此,乡土文化教育需要以高质量发展适应时代需要,以“精神陶炼”调整目标偏差,以要素整合增强教育合力,以价值重塑维持认同根基。

关键词：乡土文化教育乡村学校 AGIL模型