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例谈小学英语词汇教学的有效策略

中小学外语教学 2024年第6期47卷 47-54页

作者：孙佳瑜浙江省台州市路桥小学

在词汇教学中,教师可通过解读教材,基于单元话题多维度创设延展语境,让学生在语境中整体学习词汇;教师还应通过多渠道整合教材合理构建语篇,让学生在语篇中深入理解词汇;在迁移运用环节,教师应多层次关联促发情感,让学生在表达中灵活运... 详细信息

在词汇教学中,教师可通过解读教材,基于单元话题多维度创设延展语境,让学生在语境中整体学习词汇;教师还应通过多渠道整合教材合理构建语篇,让学生在语篇中深入理解词汇;在迁移运用环节,教师应多层次关联促发情感,让学生在表达中灵活运用词汇,从而提升学生的语言运用能力。

关键词：词汇教学语境语篇语言运用

统整“3+X”:小学生综合素养发展性评价的创新建构

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中国教师 2024年第8期 108-110页

作者：王小军浙江省台州市路桥区共和小学

一、研究问题1.评价背景的迫切问题(学生优秀指向单一)为贯彻落实《浙江省教育厅关于推进小学生综合评价改革指导意见》文件精神,进一步推进“双减”落地,发展小学生综合评价,创新分项等级评价,关注学生真实发生的进步,体现评价内容、... 详细信息

一、研究问题1.评价背景的迫切问题(学生优秀指向单一)为贯彻落实《浙江省教育厅关于推进小学生综合评价改革指导意见》文件精神,进一步推进“双减”落地,发展小学生综合评价,创新分项等级评价,关注学生真实发生的进步,体现评价内容、评价方法的综合性和评价结果的综合运用,指向让每个儿童都有成长、出彩机会,路桥区作为浙江省28个小学生综合评价改革整体试点县(市、区)之一,共和小学针对评价方面存在的问题,统整设计与实践,尝试为区域推广作出创新建构。

关键词：浙江省教育厅统整发展性评价评价方法创新建构区域推广等级评价评价内容

遵循任务逻辑品味静谧荷兰——五下《牧场之国》(第一课时)教学实录及点评

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小学教学设计 2024年第16期 32-35页

作者：乔任王崧舟浙江省台州市路桥区路桥街道实验小学杭州师范大学

【教学目标】1.认读并理解“极目远跳”等新词,正确流利地朗读课文。2.提取画面,感受“真正的荷兰是什么样的”;图示化梳理课文写作结构。3.品味拟人化联想的情趣语句,体会文章静态描写的表达效果,感受作者笔下荷兰牧场的宁静。

关键词：认读拟人化图示化朗读课文第一课时教学实录教学目标品味

指向文化自信的小学英语校本课程的设计与实施——以“Zhongqiu Festival”一课为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2024年第1期 57-60页

作者：钟秋波浙江省台州市路桥区南官小学

培养学生的文化自信是英语课程的育人目标,也是时代的要求。浙江省台州市路桥区南官小学积极推进英语校本课程建设,补充拓展英语学科知识,培养学生的英语学科核心素养。教师精选英语校本教材《南官Ding Dong——请世界听我说》中的“Zho... 详细信息

培养学生的文化自信是英语课程的育人目标,也是时代的要求。浙江省台州市路桥区南官小学积极推进英语校本课程建设,补充拓展英语学科知识,培养学生的英语学科核心素养。教师精选英语校本教材《南官Ding Dong——请世界听我说》中的“Zhongqiu Festival”一课,带领学生了解中秋节这一具有代表性的中国传统节日所蕴含的深厚文化内涵,提升学生的语言表达能力,促进中外文化交流,彰显文化自信。

关键词：文化自信小学英语校本课程设计

基于心理高危学生成因分析的心理健康教育策略

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第5期 77-80页

作者：梁永军吴丹萍浙江省台州市路桥区教师进修学校浙江省台州市路桥实验中学

心理高危学生的形成有多方面原因,包括缺失温暖的家庭氛围、唯分数的教育评价以及无节制游戏等不良生活习惯的影响等。分析这些原因可知,无论哪一方面的原因,都与社会环境、家庭氛围、学校教育这三大因素中的多个因素相关。因此,培养学... 详细信息

心理高危学生的形成有多方面原因,包括缺失温暖的家庭氛围、唯分数的教育评价以及无节制游戏等不良生活习惯的影响等。分析这些原因可知,无论哪一方面的原因,都与社会环境、家庭氛围、学校教育这三大因素中的多个因素相关。因此,培养学生的健康心理须发挥社会、家庭和学校的合力。

关键词：心理健康教育心理高危学生学生发展

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在分段计费问题中更好地渗透函数思想

小学教学设计 2024年第23期 48-49页

作者：杨玮浙江省台州市路桥区峰江街道中心小学

在教学分段计费问题时,如何渗透函数思想?可以通过图文结合的方式来实施。具体过程如下。一、从计费规则中感知函数思想1.整理信息。请学生说一说题中的条件和问题,并根据学生的表述。

关键词：图文结合函数思想条件和问题整理信息分段计费问题说一说

拽牢“四根主线” 深化党队共建小学思政课程优化策略

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少先队活动 2024年第S1期 50-51页

作者：王以贤浙江省台州市黄岩区实验小学

思政课程是学校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键课程，是党培养时代新人的重要依托，它承载着培根铸魂的重要任务。台州市黄岩区实验小学拽牢“教材线、逻辑线、实践线、管理线”四根主线，结合时政热点、社会生活等...

思政课程是学校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键课程，是党培养时代新人的重要依托，它承载着培根铸魂的重要任务。台州市黄岩区实验小学拽牢“教材线、逻辑线、实践线、管理线”四根主线，结合时政热点、社会生活等特色活动资源，优化思政课程，通过队课教学、项目研学、特色实践等路径，深化党队共建，帮助少先队员积极认识、体验与践行，实现对少年儿童的政治引领。

关键词：