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例谈小学英语词汇教学的有效策略

中小学外语教学 2024年第6期47卷 47-54页

作者：孙佳瑜浙江省台州市路桥小学

在词汇教学中,教师可通过解读教材,基于单元话题多维度创设延展语境,让学生在语境中整体学习词汇;教师还应通过多渠道整合教材合理构建语篇,让学生在语篇中深入理解词汇;在迁移运用环节,教师应多层次关联促发情感,让学生在表达中灵活运... 详细信息

在词汇教学中,教师可通过解读教材,基于单元话题多维度创设延展语境,让学生在语境中整体学习词汇;教师还应通过多渠道整合教材合理构建语篇,让学生在语篇中深入理解词汇;在迁移运用环节,教师应多层次关联促发情感,让学生在表达中灵活运用词汇,从而提升学生的语言运用能力。

关键词：词汇教学语境语篇语言运用

统整“3+X”:小学生综合素养发展性评价的创新建构

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中国教师 2024年第8期 108-110页

作者：王小军浙江省台州市路桥区共和小学

一、研究问题1.评价背景的迫切问题(学生优秀指向单一)为贯彻落实《浙江省教育厅关于推进小学生综合评价改革指导意见》文件精神,进一步推进“双减”落地,发展小学生综合评价,创新分项等级评价,关注学生真实发生的进步,体现评价内容、... 详细信息

一、研究问题1.评价背景的迫切问题(学生优秀指向单一)为贯彻落实《浙江省教育厅关于推进小学生综合评价改革指导意见》文件精神,进一步推进“双减”落地,发展小学生综合评价,创新分项等级评价,关注学生真实发生的进步,体现评价内容、评价方法的综合性和评价结果的综合运用,指向让每个儿童都有成长、出彩机会,路桥区作为浙江省28个小学生综合评价改革整体试点县(市、区)之一,共和小学针对评价方面存在的问题,统整设计与实践,尝试为区域推广作出创新建构。

关键词：浙江省教育厅统整发展性评价评价方法创新建构区域推广等级评价评价内容

遵循任务逻辑品味静谧荷兰——五下《牧场之国》(第一课时)教学实录及点评

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小学教学设计 2024年第16期 32-35页

作者：乔任王崧舟浙江省台州市路桥区路桥街道实验小学杭州师范大学

【教学目标】1.认读并理解“极目远跳”等新词,正确流利地朗读课文。2.提取画面,感受“真正的荷兰是什么样的”;图示化梳理课文写作结构。3.品味拟人化联想的情趣语句,体会文章静态描写的表达效果,感受作者笔下荷兰牧场的宁静。

关键词：认读拟人化图示化朗读课文第一课时教学实录教学目标品味

指向文化自信的小学英语校本课程的设计与实施——以“Zhongqiu Festival”一课为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2024年第1期 57-60页

作者：钟秋波浙江省台州市路桥区南官小学

培养学生的文化自信是英语课程的育人目标,也是时代的要求。浙江省台州市路桥区南官小学积极推进英语校本课程建设,补充拓展英语学科知识,培养学生的英语学科核心素养。教师精选英语校本教材《南官Ding Dong——请世界听我说》中的“Zho... 详细信息

培养学生的文化自信是英语课程的育人目标,也是时代的要求。浙江省台州市路桥区南官小学积极推进英语校本课程建设,补充拓展英语学科知识,培养学生的英语学科核心素养。教师精选英语校本教材《南官Ding Dong——请世界听我说》中的“Zhongqiu Festival”一课,带领学生了解中秋节这一具有代表性的中国传统节日所蕴含的深厚文化内涵,提升学生的语言表达能力,促进中外文化交流,彰显文化自信。

关键词：文化自信小学英语校本课程设计

基于心理高危学生成因分析的心理健康教育策略

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第5期 77-80页

作者：梁永军吴丹萍浙江省台州市路桥区教师进修学校浙江省台州市路桥实验中学

心理高危学生的形成有多方面原因,包括缺失温暖的家庭氛围、唯分数的教育评价以及无节制游戏等不良生活习惯的影响等。分析这些原因可知,无论哪一方面的原因,都与社会环境、家庭氛围、学校教育这三大因素中的多个因素相关。因此,培养学... 详细信息

心理高危学生的形成有多方面原因,包括缺失温暖的家庭氛围、唯分数的教育评价以及无节制游戏等不良生活习惯的影响等。分析这些原因可知,无论哪一方面的原因,都与社会环境、家庭氛围、学校教育这三大因素中的多个因素相关。因此,培养学生的健康心理须发挥社会、家庭和学校的合力。

关键词：心理健康教育心理高危学生学生发展

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在分段计费问题中更好地渗透函数思想

小学教学设计 2024年第23期 48-49页

作者：杨玮浙江省台州市路桥区峰江街道中心小学

在教学分段计费问题时,如何渗透函数思想?可以通过图文结合的方式来实施。具体过程如下。一、从计费规则中感知函数思想1.整理信息。请学生说一说题中的条件和问题,并根据学生的表述。

关键词：图文结合函数思想条件和问题整理信息分段计费问题说一说

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促进理解的课堂学习任务设计

教学月刊（小学版）（语文） 2024年第10期 38-41页

作者：张燕浙江省台州市椒江区实验小学

提倡理解性学习,是小学语文教学的重要方向。要达成理解性学习,教师需要从理解性阅读、联系性思考和应用性实践三个方面入手,设计合适的学习任务,提供相应的学习方法,促进学生内化知识,提升语用能力。

关键词：学习任务理解语文课堂

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如何更好地理解分数化成有限小数中的规律

小学数学教师 2024年第3期 86-87页

作者：郑群浙江省台州市黄岩区实验小学

如何引导学生发现什么样的分数能化成有限小数并理解其中的规律?可以采用以下教学过程。一、方法讨论,扩大思维空间,1.出示以下三个分数,要求学生把它们化成小数。

关键词：有限小数思维空间分数化成如何引导规律理解学生

基于改进灰狼优化算法的同步发电机交流励磁控制方法

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电器工业 2024年第9期 17-21页

作者：刘斌叶林国网浙江省台州市路桥区供电公司

交流励磁控制是保证同步发电机运行稳定的重要手段,但当前现实中控制效果并不理想,不仅同步发电机励磁电压标幺值偏差比较大,而且超调量也比较高。针对当前同步发电机交流励磁控制存在的不足和缺陷,本文提出基于改进灰狼优化算法的同步... 详细信息

交流励磁控制是保证同步发电机运行稳定的重要手段,但当前现实中控制效果并不理想,不仅同步发电机励磁电压标幺值偏差比较大,而且超调量也比较高。针对当前同步发电机交流励磁控制存在的不足和缺陷,本文提出基于改进灰狼优化算法的同步发电机交流励磁控制方法。以同步发电机励磁电压标幺值偏差最小为目标建立发电机交流励磁控制目标函数,通过降低灰狼优化算法中种群规模和迭代次数以及引入动态收敛因子实现对灰狼优化算法改进,利用改进灰狼优化算法求出最优同步发电机交流励磁控制策略,实现基于改进灰狼优化算法的同步发电机交流励磁控制。经实验证明,设计方法应用下发电机励磁电压标幺值基本接近1pu,超调量不超过1%,控制效果良好,可以有效保证同步发电机稳定运行。

关键词：改进灰狼优化算法同步发电机交流励磁控制种群规模收敛因子

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