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中等师范学校劳动技术课教学的思考与实践

课程．教材．教法 1990年第10期10卷 8-10,15页

作者：谢广田浙江杭州师范学校

一、问题的提出劳动技术教育是中等师范教育的重要组成部分,劳动技术课是实施劳动技术教育的主要途径。中等师范学校开设劳动技术课,加强劳动技术教育,对于培养合格的小学教师,提高全民族的素质,具有重要意义。作者提出和思考这个问... 详细信息

一、问题的提出劳动技术教育是中等师范教育的重要组成部分,劳动技术课是实施劳动技术教育的主要途径。中等师范学校开设劳动技术课,加强劳动技术教育,对于培养合格的小学教师,提高全民族的素质,具有重要意义。作者提出和思考这个问题主要有以下两个原因: (一)劳动技术教育在学生全面发展中的特殊作用。马克思早在一百多年以前就指出:“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合。它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”现在,

关键词：劳动技术课中等师范学校劳动技术教育技术课教学生产劳动主要途径中等师范教育小学教师未来教育学生全面发展

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中等师范开设选修课的思考与实践

课程．教材．教法 1992年第2期12卷 42-45页

作者：钱大同谢广田浙江杭州师范学校

一、问题的提出参照国家教委师范司1987年3月和6月关于深化教学改革的会议精神,在广泛调查研究的基础上,我校决定在90届(1987年9月入学,1990年7月毕业)选择2个班进行教学整体改革实验。在实验过程前后,对中师开设选修课进行了研究和反... 详细信息

一、问题的提出参照国家教委师范司1987年3月和6月关于深化教学改革的会议精神,在广泛调查研究的基础上,我校决定在90届(1987年9月入学,1990年7月毕业)选择2个班进行教学整体改革实验。在实验过程前后,对中师开设选修课进行了研究和反思,取得了一定的经验与教训。作者进一步思考这个问题,是基于下列原因: (一)

关键词：中等师范开设选修课教学整体改革深化教学改革教学活动实验过程国家教委调查研究会议精神重要作用

基于教材回归下的概率专题复习实践——以“预测与估计”中的概率最值问题为例

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中学教研（数学版） 2025年第1期 35-39页

作者：顾永铭顾予恒杭州高级中学钱塘学校浙江杭州311222 杭州第二中学钱江学校浙江杭州310018

新高考背景下,课堂教学特别是复习备考均强调“依标施教”“回归教材”,需在有限的课堂中帮助学生扎实基础,提升思维与能力.当前,概率统计内容与数列、函数等知识相结合是高考命题的热点趋势.文章对教材内容进行深度挖掘,以“预测和估... 详细信息

新高考背景下,课堂教学特别是复习备考均强调“依标施教”“回归教材”,需在有限的课堂中帮助学生扎实基础,提升思维与能力.当前,概率统计内容与数列、函数等知识相结合是高考命题的热点趋势.文章对教材内容进行深度挖掘,以“预测和估计”问题为例,阐述如何回归教材,培养学生的概率统计思维和数学建模素养.

关键词：概率最值极大似然回归教材专题复习

未来社区健康场景服务质量评价指标体系构建研究

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中国全科医学 2025年第5期28卷 624-630页

作者：王文婷王静周冯晨刘克宁汪胜西湖大学医学院附属杭州市第一人民医院浙江省杭州市310006 杭州师范大学公共卫生学院浙江省杭州市311121 浙江中医药大学第二临床医学院浙江省杭州市310053 杭州师范大学护理学院浙江省杭州市311121

背景在国家推动“以治病为中心”向“以健康为中心”理念转变的背景下,浙江省率先打造面向全人群和全生命周期的未来社区健康场景,为基层卫生健康综合改革提供了“浙江样板”,构建一套科学有效的未来社区健康场景服务质量评价指标体系... 详细信息

背景在国家推动“以治病为中心”向“以健康为中心”理念转变的背景下,浙江省率先打造面向全人群和全生命周期的未来社区健康场景,为基层卫生健康综合改革提供了“浙江样板”,构建一套科学有效的未来社区健康场景服务质量评价指标体系具有重要的理论意义和实践价值。目的构建浙江省未来社区健康场景服务质量评价指标体系,为提升社区健康服务能力和质量,推动人群健康目标实现提供参考。方法基于SERVQUAL理论模型,通过政策分析、文献研究和实地调研建立初始指标池;2023年10—12月,采用两轮德尔菲专家咨询法确定指标体系,并运用层次分析法确定各指标的权重和组合权重。结果两轮专家咨询均有17位专家参与,其中高级职称共12名(70.6%);工作年限≥10年15名(88.2%);未来社区的管理人员和医务人员共5名(29.4%)。两轮咨询专家积极性均为1.0,权威系数分别为0.862和0.842,协调程度逐轮提高,最终构建的指标体系包含5个一级指标、13个二级指标、36个三级指标。一级指标中,有形性、可靠性、保证性、响应性、移情性的权重分别为0.168、0.180、0.240、0.178、0.232;二级指标中,场地设施、数字化设备、服务提供、健康监测、服务效率、服务可及性、危机预防和应急救援能力、专业技能、活动组织、智能平台维护、服务态度和情感支持、服务效果、个性化服务的权重分别为0.399、0.601、0.672、0.328、0.487、0.171、0.342、0.410、0.416、0.174、0.284、0.323、0.393。结论本研究构建的浙江省未来社区健康场景服务质量评价指标体系科学可靠,具有较强的系统性、创新性、可操作性和应用价值,是开展未来社区健康场景评价的有效工具,希望能够为政府制定改进策略和相关政策提供参考。

关键词：卫生服务研究未来社区服务质量评价 SERVQUAL理论模型德尔菲法层次分析法指标体系

基于机器视觉技术的工业焊板焊缝位置检测系统

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物联网技术 2025年第1期15卷 9-14,20页

作者：汪孟杰安康祝贺陈瑶王李冬杭州师范大学钱江学院浙江杭州310036 杭州师范大学工学院浙江杭州310036 浙江省机电技师学院浙江金华321000

现有的焊接机器人只具备执行能力,并不具备感知能力、自主学习决策和修正误差能力。针对该问题,基于机器视觉技术辅助焊接工艺,提出了一种工业焊板焊缝位置检测系统,有效提升了自动化焊接的工作效率。首先,通过摄像头采集获得焊缝图像;... 详细信息

现有的焊接机器人只具备执行能力,并不具备感知能力、自主学习决策和修正误差能力。针对该问题,基于机器视觉技术辅助焊接工艺,提出了一种工业焊板焊缝位置检测系统,有效提升了自动化焊接的工作效率。首先,通过摄像头采集获得焊缝图像;然后,通过灰度处理、滤波、阈值分割,设计了一种基于特征值突变点插补线段拟合的焊缝位置检测方法,对焊缝图像进行处理后获取焊缝位置偏差,焊接机器人控制器驱动焊枪依据焊缝位置偏差进行左右移动,准确对焊缝进行识别与焊接。实验结果表明,该系统的适应性使得其在强光、弱光、存在焊板缺口和焊接残渣飞溅等情况下仍能进行焊缝的准确检测和识别,具有良好的抗干扰能力和鲁棒性。

关键词：机器视觉突变点插补拟合焊缝位置检测焊接工艺焊接自动化

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中等师范学校劳动技术课教学现状的分析与研究

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课程．教材．教法 1989年第6期9卷 49-52,28页

作者：谢广田杭州师范学校

一问题的提出劳动技术教育是中等师范教育的重要组成部分。劳动技术课是实施劳动技术教育的主要途径。中等师范学校开设劳动技术课,对于实现中等师范学校的培养目标,提高教育质量,改善毕业生的素质,具有重大的意义。作者提出这个问... 详细信息

一问题的提出劳动技术教育是中等师范教育的重要组成部分。劳动技术课是实施劳动技术教育的主要途径。中等师范学校开设劳动技术课,对于实现中等师范学校的培养目标,提高教育质量,改善毕业生的素质,具有重大的意义。作者提出这个问题主要有以下几个原因: (一)劳动技术课的含义及其发展。中等师范学校的劳动技术课,在解放前的四十多年中,一般被称为手工课或劳作课。主要内容为工艺、农艺及家事。解放后一直到70年代末,所谓的劳动技术课,除少量手工外,

关键词：劳动技术课中等师范学校教学现状分析与研究小学劳动课教学教学内容技术课教学师范生劳动技术教育教学大纲

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谈中师《文选和写作》教材的师范性

课程．教材．教法 1992年第12期12卷 34-35页

作者：魏增勋杭州师范学校

中等师范学校的性质和任务,在《中等师范学校教学方案(试行)》中,作了明确的表述:“中等师范学校是培养小学教师的中等专业学校。”由人民教育出版社编写的中师《文选和写作》课本,是中师语文配套教材之一。这套教材在突出师范性上,有... 详细信息

中等师范学校的性质和任务,在《中等师范学校教学方案(试行)》中,作了明确的表述:“中等师范学校是培养小学教师的中等专业学校。”由人民教育出版社编写的中师《文选和写作》课本,是中师语文配套教材之一。这套教材在突出师范性上,有很大改进和提高,取得了较好的教学效果,下面谈谈这套教材在突出师范性方面的几个特点。一、注重德育和专业思想教育。《文选和写作》(以下简称《文选》)是中师的一门基础课、必修课,也是一门思想性很强的学科。语文教学,历来强调文道统一,文以载道,道以文传。

关键词：师范性《文选》中等师范学校专业思想教育小学教师中师生应用文文言文教学要求语文教学

指向创新思维的复习课困境、应然导向及优化策略

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中学教研（数学版） 2025年第1期 27-30页

作者：戚方柔杭州市西溪实验学校浙江杭州310030

创新思维是数学创新人才培养的关键因素,当前复习课存在“知识结构化趋于单一,课堂模式化趋于灌输,解题机械化趋于主导”的困境.文章以“流畅性、灵活性、新颖性、精致性”的创新思维特征为导向,提出复习课的优化策略:基于系统性指向思... 详细信息

创新思维是数学创新人才培养的关键因素,当前复习课存在“知识结构化趋于单一,课堂模式化趋于灌输,解题机械化趋于主导”的困境.文章以“流畅性、灵活性、新颖性、精致性”的创新思维特征为导向,提出复习课的优化策略:基于系统性指向思维流畅性;基于迁移性指向思维灵活性;基于本质性指向思维新颖性;基于拓展性指向思维精致性.

关键词：创新思维复习课教学优化策略

基于核心素养的试题命制的实践与启发——以一道以“赵爽弦图”为背景的试题命制为例

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数理天地（初中版） 2025年第1期 143-145页

作者：雷娅浙江省杭州滨兴学校 315000

本文以一道以“赵爽弦图”为背景的试题命制为例,介绍基于核心素养的试题命制的构思、试题的评价以及命题启发.试题题干条件简单,可以从不同角度进行解题,体现对核心素养的考查,符合新课程标准的命题要求.并且在本题的基础上进行试题变... 详细信息

本文以一道以“赵爽弦图”为背景的试题命制为例,介绍基于核心素养的试题命制的构思、试题的评价以及命题启发.试题题干条件简单,可以从不同角度进行解题,体现对核心素养的考查,符合新课程标准的命题要求.并且在本题的基础上进行试题变式,进一步提升核心素养.

关键词：核心素养试题命制赵爽弦图