检索结果-南通市图书馆

社会科学前沿 2019年第2期8卷 183-190页

作者：吴珍珠广东省教育考试院广东广州

本文以“广东省教育考试院”政务微信公众号为样本进行个案分析,着重总结分析其运维经验和做法,针对运维中存在的不足提出具体对策,为提升政务微信公众号高效运维建言献策。

关键词：政务微信公众号广东省教育考试院运维实践

教师资格“国考”:师范生的认识、态度与诉求——基于浙江省万名师范生的调查研究

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教育发展研究 2014年第22期34卷 69-75页

作者：刘宝剑浙江省教育考试院杭州310012

中小学教师资格实行全国统一考试政策的出台,意味着师范生"自然获得"教师资格历史的终结。本研究对浙江省2012级万名师范生的调查表明:师范生对"国考"反应平静、认识清晰,但同时存在一些消极影响;部分师范生虽有意从事教师工作却并不热... 详细信息

中小学教师资格实行全国统一考试政策的出台,意味着师范生"自然获得"教师资格历史的终结。本研究对浙江省2012级万名师范生的调查表明:师范生对"国考"反应平静、认识清晰,但同时存在一些消极影响;部分师范生虽有意从事教师工作却并不热爱教师职业,且存在群体差异;师范生的诉求具有合理性但有的操作性不强。未来应进一步完善中小学教师准入制度和专业标准,及时改进师范教育的课程设置和教学方式,教师资格考试应强化对报考者乐教信念与适教能力的考查。

关键词：教师资格考试师范生认识态度诉求

新高考改革背景下高校生源结构的变化及应对——以浙江省为例

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中国大学教学 2024年第12期 56-64页

作者：李金波薛玉刚浙江省教育考试院

新高考使高校招生模式从单一走向多元,招生标准由“唯分数”逐步走向综合评价,专业选报由“学校+专业”到“专业+学校”。新高考改革背景下高校生源结构发生了明显改变,具体表现为:新生的选拔模式多样化,生源结构实现文理交叉,区域间的... 详细信息

新高考使高校招生模式从单一走向多元,招生标准由“唯分数”逐步走向综合评价,专业选报由“学校+专业”到“专业+学校”。新高考改革背景下高校生源结构发生了明显改变,具体表现为:新生的选拔模式多样化,生源结构实现文理交叉,区域间的生源产生迁移,院校间的生源差异更为明显,院校内的新生分差和专业分差拉大,新生的专业认同度、忠诚度更高。面对生源结构的变化,高校需要从优化专业布局、深化人才培养模式改革、加强招生队伍建设、进一步深化招生机制改革等方面来应对。

关键词：高考综合改革高校招生生源结构多元选拔

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职教类型教育评估机构培育的现实困境及对策

职教论坛 2023年第1期39卷 27-34页

作者：黄亮王向东浙江省教育考试院

职业教育的巨大规模和类型教育的特点需要有类型特色的职业教育评估机构来实施职业教育评估。独立性、专业性、公正性、多元性、职业性应当是第三方职业教育评估机构的主要特征。教育评估法律和法规缺位、职业教育评估市场小、缺少评估... 详细信息

职业教育的巨大规模和类型教育的特点需要有类型特色的职业教育评估机构来实施职业教育评估。独立性、专业性、公正性、多元性、职业性应当是第三方职业教育评估机构的主要特征。教育评估法律和法规缺位、职业教育评估市场小、缺少评估收费机制、职业教育评估专业人才和评估技术的薄弱、职业教育类型评价特点的理论和实践研究不多都阻碍了合格的职业教育评估机构的发展。建立健全教育评估的法规制度、积极开拓职业教育评估市场、培育彰显职业教育类型特征的职教评估机构、引进和培育职业教育的评估专业人才、做大做强国家和省级职业教育评估组织、搭建国家和省级职业教育评估信息平台可为职教类型教育评估机构的发展创造条件。

关键词：职教类型评估机构培育困境评估经费评估管理信息平台

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深化高考综合改革构建“职教高考”的思考

中国高教研究 2022年第11期 96-102页

作者：李金波浙江省教育考试院浙江杭州310012

高考综合改革对职业教育的招生模式、录取批次、志愿填报等进行了调整,使高职教育招生模式更加多元,招生标准更加注重综合评价,生源结构呈现差异化,招生专业的数量、人数和生源组成发生明显变化;中职教育呈现出多样化、差异化发展新特征... 详细信息

高考综合改革对职业教育的招生模式、录取批次、志愿填报等进行了调整,使高职教育招生模式更加多元,招生标准更加注重综合评价,生源结构呈现差异化,招生专业的数量、人数和生源组成发生明显变化;中职教育呈现出多样化、差异化发展新特征;构建“职教高考”背景下职业教育考试招生还面临类型教育考试特征不明显、职业技能考核弱化、本科层次职业教育规模有限等困难,需要进一步深化分类考试改革,建立与“职教高考”兼容的招生考试制度,完善职业技能考试,破解考试科目设置与专业培养标准低匹配的矛盾,深化一档多投改革,大力推进普职融通,加快发展高层次职业教育。

关键词：高考综合改革职业教育考试招生职教高考高职教育中职教育

《中国英语能力等级量表》在外语能力考试中的应用研究——以PETS考试为例

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外语界 2024年第6期 2-10页

作者：吴莎教育部教育考试院

《中国英语能力等级量表》(CSE)应用于现有英语考试的研究较为有限。本研究提出了应用CSE改进考试的步骤框架，并以“全国英语等级考试”(PETS)改革为例，着重探讨了CSE在考试检视、目标语言使用任务分析、考核目标界定、测试任务设计... 详细信息

《中国英语能力等级量表》(CSE)应用于现有英语考试的研究较为有限。本研究提出了应用CSE改进考试的步骤框架，并以“全国英语等级考试”(PETS)改革为例，着重探讨了CSE在考试检视、目标语言使用任务分析、考核目标界定、测试任务设计等方面的应用，阐明效度论证是贯穿考试研发及标准对接的主张建构过程，以期为英语考试改革提供新的视角。

关键词：中国英语能力等级量表全国英语等级考试应用框架目标语言使用任务特征

女性主义视野中的玛丽-安托瓦内特与法国大革命

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史学理论研究 2013年第3期 18-22页

作者：赵挹彬北京教育考试院

玛丽-安托瓦内特与法国大革命曾经是个老问题，但在20世纪下半叶以来的学院派历史书写中，这个问题一度被忽略。今天，法国革命史的研究日益多面向、多角度，在这种背景下，似有必要重新思考安托瓦内特在大革命史书写中的位置。如果从... 详细信息

玛丽-安托瓦内特与法国大革命曾经是个老问题，但在20世纪下半叶以来的学院派历史书写中，这个问题一度被忽略。今天，法国革命史的研究日益多面向、多角度，在这种背景下，似有必要重新思考安托瓦内特在大革命史书写中的位置。如果从女性主义的角度、以表象史的方法考查安托瓦内特以其特殊身份“伴随”法国走人大革命的进程，摒弃简单的因果关系的直线追问，深入两者在平行进程中的纠结互动，似乎更能切入历史深处的肌理。

关键词：法国大革命女性主义玛丽历史书写大革命史 20世纪重新思考因果关系

高考科目改革的轨迹与推进策略--兼论新一轮高考改革的深化与完善

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中国高教研究 2020年第5期 78-82,102页

作者：冯成火浙江省教育考试院浙江杭州310012

自1952年建立统一的高考制度以来,高考科目改革就从未停止过,无论是"3+2",还是"3+X",无论是"上海试点",还是"三南方案",高考科目改革始终以克服片面追求升学率为价值取向,以促进学生全面而有个性的发展为终极目标,螺旋式推进。2014年启... 详细信息

自1952年建立统一的高考制度以来,高考科目改革就从未停止过,无论是"3+2",还是"3+X",无论是"上海试点",还是"三南方案",高考科目改革始终以克服片面追求升学率为价值取向,以促进学生全面而有个性的发展为终极目标,螺旋式推进。2014年启动的"3+3"新高考科目改革是过去历次改革的持续与深化,6年的实践已取得了明显成效,也面临诸多挑战,利益相关者过度功利化博弈造成选考科目失衡,缺乏社会系统的保障支持,等级赋分方法有待改进等。为此,要加深对高考社会本质属性和矛盾根源的认识,坚持学考基础上推进高考科目改革基本策略,强化高校对选考科目的指引,优化等级赋分方法,加强改革的社会综合保障。

关键词：高考改革科目改革轨迹问题策略

上海高考历史科命题理念的变革及其实践——以世界史试题为个案的分析

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历史教学（上半月） 2012年第5期 3-8页

作者：顾春梅上海教育考试院

在上海高考的科目中,历史学科希冀致力于解决这样一个问题：在高考指挥教学的既成事实下,如何通过合理的考试来引导更为有效的历史教学？针对这一任务,

关键词：命题思路话语背景阅读障碍解读文本

新高考改革遭遇的问题分析及对策研究——以浙江省为例

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教育科学研究 2019年第7期 48-53页

作者：李金波浙江省教育考试院

新高考改革与深化高中课程改革、推进高校教育教学改革相对接,其在取得显著成效的同时,也面临着考与教新旧冲突叠加、改革的技术支撑不力、高校的生源结构重组、考试机构面对严峻挑战、改革协同推进不力等一系列问题。面对挑战,可以从... 详细信息

新高考改革与深化高中课程改革、推进高校教育教学改革相对接,其在取得显著成效的同时,也面临着考与教新旧冲突叠加、改革的技术支撑不力、高校的生源结构重组、考试机构面对严峻挑战、改革协同推进不力等一系列问题。面对挑战,可以从优化等级赋分办法、推行一档多投、推进招考分离等方面来进一步优化改革,破解改革热点难点问题;通过建立服务于教育教学的高考评价体系,应对高考作用的异化,提升命题科学化、专业化水平,提升考试机构的专业化管理水平等举措来提升高考的科学化、专业化水平,并加快高校教育教学改革的步伐来顺应新高考。

关键词：高考考试招生综合改革课程改革选考赋分高校招生