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牛津大学知识转移机制的理论基础与特征

高等工程教育研究 2025年第1期 188-194页

作者：江增煜徐小洲浙江大学教育学院

知识转移是实现知识商业化的关键环节，对推动大学研究成果向现实生产力转化、促进知识经济发展、提升新质生产力具有重要作用。牛津大学通过构建与完善知识转移机制，及时将研究成果商业化，取得了社会效益、经济效益、学术效益三丰收... 详细信息

知识转移是实现知识商业化的关键环节，对推动大学研究成果向现实生产力转化、促进知识经济发展、提升新质生产力具有重要作用。牛津大学通过构建与完善知识转移机制，及时将研究成果商业化，取得了社会效益、经济效益、学术效益三丰收。牛津大学知识转移机制以协同演化理论为依据，形成了五位一体的生态体系：组织机制以多主体嵌套合作促进互利共生，运行机制以网格化专业队伍推动链式演变，保障机制以全域性支撑体系牵动整合效应，评估机制以标准化监控开展精细化管理，反馈机制以动态化流程增强非线性交互循环。整体看，牛津大学知识转移机制具有多层协同、多路反馈、多向联动等特点，其创新举措与改革经验对我国完善知识转移机制、促进科技成果高效率转化具有借鉴意义。

关键词：英国牛津大学知识转移机制

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人际距离和策略创造性对人际情绪调节的影响

心理学报 2025年第1期57卷 125-134页

作者：姚雨佳颜之悦林慧慧陈静全宣雨阳浙江工业大学教育学院杭州310023

本研究采用行为学实验和事件相关电位(ERP)技术考察不同人际距离和认知重评创造性对人际情绪调节效果的影响。结果发现,与由陌生人提供的创造性认知重评策略相比,由好友提供的创造性认知重评策略指示语会诱发更大的SPN波。不仅如此,在... 详细信息

本研究采用行为学实验和事件相关电位(ERP)技术考察不同人际距离和认知重评创造性对人际情绪调节效果的影响。结果发现,与由陌生人提供的创造性认知重评策略相比,由好友提供的创造性认知重评策略指示语会诱发更大的SPN波。不仅如此,在使用好友提供的策略调节自身情绪后,个体的愉悦度显著大于使用陌生人提供的策略,但两种条件下个体的LPP波幅没有显著差异。不管提供者是好友还是陌生人,在使用创造性认知重评策略后,个体的愉悦度和唤醒度均显著大于常规性认知重评策略,同时产生更大的LPP波。上述结果表明,相较于人际距离,认知重评策略的创造性在人际情绪调节中发挥更大的作用,而人际距离的作用在更高质量策略的调节效果中凸显。

关键词：人际距离创造性认知重评策略常规性认知重评策略策略创造性人际情绪调节

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我国科研论文国内外发表状况与比较分析——以工程与材料科学、社会科学宏观主题为例

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高等工程教育研究 2025年第1期 122-126页

作者：卢军霞陈振英浙江大学历史学院浙江大学图书馆

本文通过统计2012-2023年期间，分析和比较国内工程与材料科学、社会科学领域研究人员在国内外发表科研论文的状况，研判我国科研论文在国外发表的现状以及趋势。借助Citation Topics基于论文引用的分类算法，以及论文间相互引用关系，... 详细信息

本文通过统计2012-2023年期间，分析和比较国内工程与材料科学、社会科学领域研究人员在国内外发表科研论文的状况，研判我国科研论文在国外发表的现状以及趋势。借助Citation Topics基于论文引用的分类算法，以及论文间相互引用关系，将相关文献汇聚形成离散文献集群，从工程与材料科学、社会科学两个领域近12年的总论文数量、高质量研究论文占比，分析了国内科研论文在国外发表的趋势，并比较了国内发表状况。从数量上看，国内研究人员选择将科研论文在国外发表的趋势还在持续增加，国外发表的科研论文增幅是国内发表的增幅的两倍，且绝对数量相差悬殊；尤其是社科领域的科研论文，在国外发表占比超过98%。同时，从质量上分析，2015年以来，高质量科研论文在国外发表的增势出现了缓解和回落迹象，与国家持续出台重要政策时间可能关联，可佐证政策的有效导向。

关键词：科研论文国外发表宏观主题比较分析

职业本科教育复合型人才培养的现实困境及其超越——基于校企共生视角的质性研究

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职业技术教育 2025年第2期 12-17页

作者：彭晋全王静霞华中师范大学教育学院浙江横店影视职业学院浙江横店影视职业学院影视表演学院

复合型人才在教育与科技深度融合中扮演着重要角色，也成为职业本科教育人才培养的关键战略目标。基于共生理论，运用质性研究法，采用Nvivo11.0进行编码，构建职业本科教育复合型人才培养的影响因素理论模型。研究发现，校企协同开展... 详细信息

复合型人才在教育与科技深度融合中扮演着重要角色，也成为职业本科教育人才培养的关键战略目标。基于共生理论，运用质性研究法，采用Nvivo11.0进行编码，构建职业本科教育复合型人才培养的影响因素理论模型。研究发现，校企协同开展复合型人才培养仍面临共生单元价值理念偏移、共生模式内部机制僵化、共生环境制度支撑缺位等现实困境。基于共生理念提升职业本科教育复合型人才培养质量，应树立共生理念，激发共生单元的内生力；优化育人机制，增强共生模式的耦合力；完善制度体系，提升共生环境的外驱力。

关键词：职业本科教育复合型人才人才培养校企共生

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多维度透视美国K-12人工智能教育实践

教育家 2025年第01期 18-19页

作者：段世飞李佳翳浙江大学教育学院

随着人工智能（Artificial Intelligence, AI）技术的迅猛发展，全球教育领域对人工智能教育的关注持续升温。美国中小学进行了将人工智能技术与基础教育有机结合的教育实践。在师资培养上，美国政府通过立法和资金支持推动教师的专业...

随着人工智能（Artificial Intelligence, AI）技术的迅猛发展，全球教育领域对人工智能教育的关注持续升温。美国中小学进行了将人工智能技术与基础教育有机结合的教育实践。在师资培养上，美国政府通过立法和资金支持推动教师的专业发展，设立了针对K-12阶段人工智能课程的多种培训项目和资助计划；在素养培养上，美国精心设计了课程体系，提供了针对K-12阶段学生的人工智能素养培养路径；在教育体系构建上，美国注重教育教学质量的提升，以政府倡议和校际合作等形式推动高质量的人工智能教育发展，强调将人工智能与其他学科进行跨学科融合，强化对学生跨学科学习能力的培养。

关键词：

双相障碍患者的风险决策偏好:来自三水平元分析的证据

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心理学报 2025年第1期57卷 100-124,I0001-I0010页

作者：陆嘉琦李雨斯何贵兵浙江大学心理与行为科学系杭州310058 杭州师范大学经亨颐教育学院杭州311121

本研究采用三水平元分析定量估计双相患者与健康个体的风险决策偏好差异,并检验该差异是否受到样本特征和测量特征的调节。基于71篇文献和176个效应量的元分析发现,双相患者比健康个体更偏好风险寻求(Hedges'g=0.301),且这一偏好在风险... 详细信息

本研究采用三水平元分析定量估计双相患者与健康个体的风险决策偏好差异,并检验该差异是否受到样本特征和测量特征的调节。基于71篇文献和176个效应量的元分析发现,双相患者比健康个体更偏好风险寻求(Hedges'g=0.301),且这一偏好在风险态度量表(Hedges'g=0.624)、行为实验任务(Hedges'g=0.252)和日常风险行为(Hedges'g=0.312)中都稳定存在。同时,该差异还受到年龄(β=0.009)和心境阶段的调节,其中不论心境阶段如何,双相患者均比健康个体更偏好风险寻求(缓解期:Hedges'g=0.245;躁狂期:Hedges'g=0.604;重性抑郁期:Hedges'g=0.417)。此外,在行为实验任务中,该差异受到年龄(β=0.012)和地区的调节。特别是欧洲(Hedges'g=0.419)和南美洲(Hedges'g=0.420)的患者,以及在爱荷华赌博任务(Hedges'g=0.396)和剑桥赌博任务(Hedges'g=0.220)中的患者,均比健康个体更偏好风险寻求;而在日常态度和行为中,该差异仅受到心境阶段的调节,躁狂期患者(Hedges'g=0.747)比健康个体更偏好风险寻求。本研究首次通过多种风险决策偏好测量类型探讨双相障碍与风险决策的关系,得出了较稳定的结果,并提出未来研究应充分考虑心境阶段、任务类型等因素的影响,深入挖掘双相障碍影响风险决策的心理机制,为双相障碍的临床管理和心理教育提供参考。

关键词：双相障碍风险决策元分析决策范式跨心境特异性

“举鲁儒服”体现的庄子的科学精神与数学素养

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文史杂志 2025年第1期235卷 18-20页

作者：胡吉振张诗雨邓瑶丽水学院教师教育学院浙江

人们研究庄子总是偏向于庄子人文艺术哲学方面,很少从数学角度审视庄子的科学思想。事实上《庄子·田子方》强调现象与本质的区别,强调通过现象看本质的思想方法,给出了区别穿儒服与学儒学的几种数学方法:分析的方法、对应的方法、反证... 详细信息

人们研究庄子总是偏向于庄子人文艺术哲学方面,很少从数学角度审视庄子的科学思想。事实上《庄子·田子方》强调现象与本质的区别,强调通过现象看本质的思想方法,给出了区别穿儒服与学儒学的几种数学方法:分析的方法、对应的方法、反证法、排除法和分类法等。庄子驳倒鲁哀公的观点使用的方法是:为了证明一个问题的原命题是错误的,只需要证明这个命题的逆否命题是错误的就可以了。

关键词：举鲁儒服庄子反证法逆否命题

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素养导向下高中语文关键能力测评的道法技

教学与管理 2025年第1期 58-62页

作者：王江锋赵伟闻天阳浙江师范大学教育学院浙江金华321004 聊城大学教育科学学院山东聊城252000

素养导向的高中语文关键能力测评旨在检测高中生语文学习之“道”“法”“技”的状况。然而,现实的高三语文复习教学却热衷于语文试题之“器”,执迷于答题模板、得分妙招之类的习得,热衷于机械记忆各种语文知识点,而忽视语文学习之“法... 详细信息

素养导向的高中语文关键能力测评旨在检测高中生语文学习之“道”“法”“技”的状况。然而,现实的高三语文复习教学却热衷于语文试题之“器”,执迷于答题模板、得分妙招之类的习得,热衷于机械记忆各种语文知识点,而忽视语文学习之“法”。其实,高中语文关键能力测评应以“融入知识迁移的建构主义”为道,以“基于学科能力的关键能力”为法,以“依托教育测量学理论”为技,避免崇器轻道、重器忽法、贵器怠术等不良现象。以道驭法,为迁移而教;以法固道,为问题解决而学;以技达道,为规律而研,最终实现“道法技器”四元合一。

关键词：素养导向高中语文关键能力测评道法技

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基于知识图谱的肩周炎治疗研究可视化分析

浙江工业大学学报 2025年第01期 71-78页

作者：王洪恩周狄挺殷光磊浙江大学医学院附属邵逸夫医院浙江工业大学图书馆浙江省人民医院针灸推拿科

为分析国内肩周炎治疗领域的研究现状，以“肩周炎”相关关键词为主题，搜索中国知网数据库(CNKI)中2001—2022年文献，共检索到文献7 735篇，利用CiteSpace软件对文献的研究者、研究机构和关键词进行可视化图谱分析。分析结果显示：肩... 详细信息

为分析国内肩周炎治疗领域的研究现状，以“肩周炎”相关关键词为主题，搜索中国知网数据库(CNKI)中2001—2022年文献，共检索到文献7 735篇，利用CiteSpace软件对文献的研究者、研究机构和关键词进行可视化图谱分析。分析结果显示：肩周炎治疗领域发文数量呈平稳上升趋势，形成了以郭长青、方剑乔和程少丹核心研究者为代表的团体，机构间合作呈现地域性；研究热点主要集中于肩周炎的病因、治疗方法、临床观察和疗效评估等方面，国内以中医治疗方法为主，并以结合中西医多种治疗方法的综合疗法居多。肩周炎治疗领域的研究整体呈上升态势，建议加强作者和机构间的合作，发挥中医优势，创新中医理论，结合西医方法，助力该领域的发展。

关键词：肩周炎知识图谱 CiteSpace 可视化分析