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检索条件"机构=浙江余姚市第二中学"
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关于浙江余姚市第二中学新课改情况的调研报告
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改革与开放 2010年 第6X期 159-159页
作者: 赵南 浙江师范大法政 浙江金华321004
经教育部和省政府批准,2009年我省开始实行新课改高考方案。据省教育厅有关负责人介绍,实施新课改高考方案是适应高新课改的需要,我省于2006年开始实行高新课改试点。因此,在寒假,我对第二中学的新课改开展的情况进行了调研,并在... 详细信息
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高内阻电池的电动势和内阻测量误差分析
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物理教师 2024年 第4期45卷 60-61,66页
作者: 唐柏忠 浙江余姚市第二中学 浙江宁波315400
测量电池的电动势和内阻是高物理的重要实验,新教材分别介绍了“伏安法”“伏阻法”和“安阻法”等方法.通过对各种测量水果电池电动势和内阻的方法进行误差分析,提出不同实验条件下应采用合适的实验方法.建议通过方法比较进行教拓... 详细信息
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生态治理视角下教育集团创新人才培养的实践路径——以北京第二中学教育集团为例
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国教育 2024年 第9期 92-97页
作者: 薛丽霞 北京第二中学教育集团 北京第二中学 北京第二中学分校
在集团化生态发展的语境下,肩负着拔尖创新人才早期培养奠基使命的基础教育何为是值得深入探讨的重要议题,具有鲜明的理论与实践意义。教育集团应紧紧围绕教育高质量发展的时代要求,立足集团校本实际、办传统特色和生发展特点,着力... 详细信息
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围绕文本特征开展英语习活动的高英语阅读教探索
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英语教与研究 2024年 第2期 68-72页
作者: 吕雨珂 浙江省衢州第二中学
理解文本特征是一项重要的阅读技能,英语课程标准对此也提出了相关要求。教师可设计如下英语习活动引导生理解、利用文本特征:预测内容、判断文体、理解内容、定位信息、回顾内容等分析文本特征类活动,对比文本和文本特征所给信息... 详细信息
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“民主的考题国的答案”教设计
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思想政治课教 2024年 第5期 69-72页
作者: 俞珊 黄宏亮 浙江省杭州第二中学
一、教材分析本课是高思想政治必修模块3《政治与法治》第二单元“人民当家作主”第四课的内容。必修3紧紧围绕“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”展开三个单元的编排,第四课第一框的内容在整本书起着承上启下的作用... 详细信息
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现代分析仪器助力生高阶思维的发展——指向科本体的苯酚深度
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教育(英文) 2024年 第13期45卷 33-39页
作者: 孙敏 佘平平 温利权 北京第二中学 北京100010
通过红外光谱、核磁共振氢谱、核磁共振碳谱、X射线衍射等现代分析仪器的实验结果,辅助生直接根据苯酚的结构特点对其性质进行预测。精心设计实验活动,引导生多角度、多层次自主完成对苯酚性质的探究和习。综合多种实验方法获得... 详细信息
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转换不同视角审题,打破思维定式解题
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生物 2024年 第1期49卷 67-69页
作者: 刘春生 浙江省衢州第二中学 衢州324000
本文结合具体的审题解题实例,介绍了运用从局部到整体、静态到动态、聚集到离散、正向到逆向以及共性到个性的审题视角的切换,打破思维定式,更好地培育生的科思维素养。
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奥林匹克竞赛的多科融合——第37届国化奥林匹克(初赛)第7题
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教育(英文) 2024年 第11期45卷 117-120页
作者: 周林锋 张玉林 林肃浩 浙江省富阳中学 浙江杭州311400 浙江省衢州第二中学 浙江衢州324000 浙江省杭州第二中学 浙江杭州310053
从多科融合的角度对2023年第37届国化奥林匹克竞赛(初赛)试题的第7题进行了拓展延伸。利用电化势,对细胞膜的膜电势产生机制、影响因素、测定方案与计算方法做出探讨,最后对该题的题干信息提出了优化建议。
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基于SOLO分类理论测评科思维的基因工程试题命制策略
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生物 2024年 第7期49卷 59-61页
作者: 甘耀平 浙江省衢州第二中学 衢州324000
在分析SOLO分类理论与科思维水平关联性的基础上,运用SOLO分类理论命制基因工程试题以测评科思维水平,为高生物和命题提供参考。
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例谈高英语视听教看的技能的培养
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外语教 2024年 第13期47卷 49-53页
作者: 罗桂玲 三明第二中学
新课标增加了“看”这一语言技能,但在实际教这一语言技能经常被忽略或者浮于表面。本文围绕看的技能要求,结合教案例围绕“看前激活,扫除障碍;看理解,先总后分;看后思考,提升素养”这三大环节,阐述视听教如何通过对视频材... 详细信息
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