现代分析仪器助力学生高阶思维的发展——指向学科本体的苯酚深度学习
Modern Analytical Instruments Facilitating the Development of Higher-Order Thinking of Students:Deep Learning of Phenol Towards Disciplinary Mastery作者机构：北京市第二中学北京100010
出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)
年 卷 期：2024年第45卷第13期
页 面：33-39页
基 金：中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2021年一般课题“基于化学学科核心素养的深度学习的教学实践研究”(课题批准号:HJ2021-0012) 北京市教育科学“十四五”规划2023年一般课题“集团化办学背景下的化学校本课程体系研究与教学实践探索”(课题编号:CDDB23243) 北京市东城区优秀人才培养项目:指向基础学科拔尖人才培养的化学实验课程开发(项目编号:2023-dchrcpyzz-23)
摘 要：通过红外光谱、核磁共振氢谱、核磁共振碳谱、X射线衍射等现代分析仪器的实验结果,辅助学生直接根据苯酚的结构特点对其性质进行预测。精心设计实验活动,引导学生多角度、多层次自主完成对苯酚性质的探究和学习。综合多种实验方法获得的完整证据链条帮助学生对知识进行自我构建和完善,辨识宏观现象和微观结构的关系,发展学生依据结构预测、分析、解释物质性质的能力,在证据推理的过程中提升学生的科学探究能力与创新意识。
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