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信息化构建小学数学趣味课堂

文理导航(下旬) 2024年第6期 52-54页

作者：顾银霞江苏省泰州市靖江市城北实验学校

随着新课改改革的不断深入，对小学数学教学提出了更高的要求，小学数学作为小学阶段的主要教学学科，对学生学习成长产生重要影响。传统小学数学教学形式单一枯燥，导致学生学习兴趣无法得到充分提升，使教学效果进一步下降，教师需要... 详细信息

随着新课改改革的不断深入，对小学数学教学提出了更高的要求，小学数学作为小学阶段的主要教学学科，对学生学习成长产生重要影响。传统小学数学教学形式单一枯燥，导致学生学习兴趣无法得到充分提升，使教学效果进一步下降，教师需要借助相关信息技术，对课堂教学形式进行丰富，提供更加充足的教学资源。因此，教师需要研究如何将信息化技术充分融入小学数学教学，确保小学课堂能够充满趣味性。基于此，本文主要对小学数学趣味课堂中信息化技术的应用进行分析研究，以期为相关人员提供参考。

关键词：信息化小学数学趣味课堂

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“双减”背景下小学英语作业设计方法分析

小学生(上旬刊) 2024年第3期 28-30页

作者：徐敏江苏省泰州市靖江市城北实验学校

作业是小学英语教学的重要组成部分，承担着检验、巩固、反馈学习成果的重要功能。在“双减”背景下优化小学英语作业设计模式，能够有效降低学生的课业负担，夯实学生的英语基础，对学生的思维能力的发展具有一定的促进作用。基于此，... 详细信息

作业是小学英语教学的重要组成部分，承担着检验、巩固、反馈学习成果的重要功能。在“双减”背景下优化小学英语作业设计模式，能够有效降低学生的课业负担，夯实学生的英语基础，对学生的思维能力的发展具有一定的促进作用。基于此，本文分析了当前阶段小学英语作业设计中存在的问题，阐述了“双减”背景下小学英语作业设计应遵循的原则，提出分层作业设计、人文要素融入、多学科融合和评改方式创新等英语作业设计策略，以期让“双减”政策的内涵进一步融入到小学英语作业设计之中。

关键词： “双减” 小学英语作业设计策略

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探讨小学语文阅读教学中的合作学习

小学生(下旬刊) 2024年第3期 142-144页

作者：朱蕾江苏省泰州市靖江市城北实验学校

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，在落实学生核心素养培养工作的过程中，强化学生的学习能力是重要内容之一。而要想促进学生学习能力的显著提升，广大教育者必须认识到合作学习模式的应用价值与优势，并将其融合到教育教学... 详细信息

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，在落实学生核心素养培养工作的过程中，强化学生的学习能力是重要内容之一。而要想促进学生学习能力的显著提升，广大教育者必须认识到合作学习模式的应用价值与优势，并将其融合到教育教学活动当中。基于此，本文从小学阶段的语文阅读教学工作入手，首先阐述了合作学习模式在小学语文阅读教学中的应用价值，其次着重论述了基于合作学习的小学语文阅读教学策略，希望对同行及相关研究者有一定的借鉴和启发价值。

关键词：合作学习小学语文阅读教学实践策略

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微课在初中物理教学中的应用现状及实践分析

数理天地（初中版） 2024年第6期 120-122页

作者：周琴江苏省泰州市靖江市城北实验学校 214500

近几年,信息技术高度发展,微课也在教育教学活动中得到了广泛应用,经由微课的应用,可全面提高教学成效.微课具有较强的灵活性和针对性,并能迎合学生的个性发展需求,激发学习兴趣,调动学习自主性,达成教育共享.因此,初中物理教学应合理... 详细信息

近几年,信息技术高度发展,微课也在教育教学活动中得到了广泛应用,经由微课的应用,可全面提高教学成效.微课具有较强的灵活性和针对性,并能迎合学生的个性发展需求,激发学习兴趣,调动学习自主性,达成教育共享.因此,初中物理教学应合理运用微课,将微课的作用完全发挥出来,经由微课带领学生全身心投入到学习活动中.本文首先介绍微课应用优势,然后剖析微课应用现状,最后研究实践策略,希望可为初中物理教学提供参考.

关键词：微课初中物理课堂教学

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信息化构建小学数学趣味课堂

文理导航 2024年第18期 52-54页

作者：顾银霞江苏省泰州市靖江市城北实验学校江苏靖江214500

随着新课改改革的不断深入,对小学数学教学提出了更高的要求,小学数学作为小学阶段的主要教学学科,对学生学习成长产生重要影响。传统小学数学教学形式单一枯燥,导致学生学习兴趣无法得到充分提升,使教学效果进一步下降,教师需要借助相... 详细信息

随着新课改改革的不断深入,对小学数学教学提出了更高的要求,小学数学作为小学阶段的主要教学学科,对学生学习成长产生重要影响。传统小学数学教学形式单一枯燥,导致学生学习兴趣无法得到充分提升,使教学效果进一步下降,教师需要借助相关信息技术,对课堂教学形式进行丰富,提供更加充足的教学资源。因此,教师需要研究如何将信息化技术充分融入小学数学教学,确保小学课堂能够充满趣味性。基于此,本文主要对小学数学趣味课堂中信息化技术的应用进行分析研究,以期为相关人员提供参考。

关键词：信息化小学数学趣味课堂

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初中语文整本书阅读项目化学习的研究

语文世界（中旬刊） 2024年第8期 24-25页

作者：朱佳江苏省泰州市靖江市实验学校天水分校

本文重在探讨初中语文整本书阅读项目化学习的实施及其对学生语文核心素养和学习能力的影响。通过分析项目化学习的设计、主题确定、驱动性问题创建、小组合作和成果展示等环节,揭示了项目化学习在提升学生阅读理解能力、思维能力和合... 详细信息

本文重在探讨初中语文整本书阅读项目化学习的实施及其对学生语文核心素养和学习能力的影响。通过分析项目化学习的设计、主题确定、驱动性问题创建、小组合作和成果展示等环节,揭示了项目化学习在提升学生阅读理解能力、思维能力和合作学习能力方面的重要作用。

关键词：初中语文整本书阅读项目化学习

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“双减”背景下小学英语多元化阅读教学方式思考

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教育界 2024年第19期 77-79页

作者：孙琳莉江苏省泰州市靖江市实验学校天水分校

英语阅读学习能促进学生语言积累和建构,为他们语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养发展提供支持。分析“双减”背景下小学英语阅读教学中存在的问题,探寻“双减”背景下小学英语多元化阅读教学方式,能培养学生良好的阅... 详细信息

英语阅读学习能促进学生语言积累和建构,为他们语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养发展提供支持。分析“双减”背景下小学英语阅读教学中存在的问题,探寻“双减”背景下小学英语多元化阅读教学方式,能培养学生良好的阅读习惯,帮助学生成为新时代的人才。

关键词：小学英语阅读教学 “双减”政策

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小学数学长作业设计与思考

好家长 2024年第14期 37-39页

作者：张慧霞顾锋泰州市智堡实验学校

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在“图形的位置与运动”教学提示中指出：“尽量选择学生熟悉的情境，通过组织有趣的活动或布置需要较长时间完成的长作业，帮助学生……感知特征，增强空间观念。”长作业...

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在“图形的位置与运动”教学提示中指出：“尽量选择学生熟悉的情境，通过组织有趣的活动或布置需要较长时间完成的长作业，帮助学生……感知特征，增强空间观念。”长作业是课程标准提出的新概念。教师在学生数学学习过程中，要有意识地安排一些有意思且有意义的长作业或长程活动，来帮助他们及时巩固所学数学知识，领悟数学基本思想方法，发展核心素养，培养综合运用多个知识点发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

关键词：

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关于初中体育教学的有效性思考

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