小学数学长作业设计与思考
作者机构：泰州市智堡实验学校
出 版 物：《好家长》 (Qualitied Parents)
年 卷 期：2024年第14期
页 面：37-39页
摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标）在“图形的位置与运动教学提示中指出：“尽量选择学生熟悉的情境，通过组织有趣的活动或布置需要较长时间完成的长作业，帮助学生……感知特征，增强空间观念。长作业是课程标准提出的新概念。教师在学生数学学习过程中，要有意识地安排一些有意思且有意义的长作业或长程活动，来帮助他们及时巩固所学数学知识，领悟数学基本思想方法，发展核心素养，培养综合运用多个知识点发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
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