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UMU平台支持下的初中地理混合式学习策略研究——以《疆域——优越的地理位置》为例

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试题与研究 2024年第8期 28-30页

作者：朱亚超张克銮余会青河南省襄城县教育体育局教学研究室河南省禹州市第一高级中学河南省襄城县库庄初级中学

《义务教育地理课程标准（2022年版）》指出要构建开放的地理课程，要十分重视校内外课程资源的开发利用，倡导多样的地理学习方式。基于此理念，传统的教学模式已经不能满足新课程标准中对人才培养的要求，而混合式学习在初中地理课程... 详细信息

《义务教育地理课程标准（2022年版）》指出要构建开放的地理课程，要十分重视校内外课程资源的开发利用，倡导多样的地理学习方式。基于此理念，传统的教学模式已经不能满足新课程标准中对人才培养的要求，而混合式学习在初中地理课程中的应用可以弥补其不足。本文中的混合式学习指的是“线上”+“线下”式学习，其中线上教学的技术支撑来自于UMU互动学习平台，本文将重点介绍笔者在教学实践过程中总结出来的基于UMU互动学习平台的混合式学习的教学策略，致力于将积累的经验和获得的方法应用到初中地理的教学中，为乡村基础教育助力。

关键词： UMU互动学习平台初中地理混合式学习策略

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新课标背景下乡镇中学整本书阅读探索

云南教育（中学教师） 2024年第3期 29-30页

作者：杨天伟寻甸县金源乡初级中学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》规定了每个学段的课外阅读总量,其中第四学段(七至九年级)要完成不少于260万字的阅读总量;在内容组织与呈现方式上,设置了整本书阅读学习任务群,同时在课程内容、学业质量、评价建议方面对整本书阅... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》规定了每个学段的课外阅读总量,其中第四学段(七至九年级)要完成不少于260万字的阅读总量;在内容组织与呈现方式上,设置了整本书阅读学习任务群,同时在课程内容、学业质量、评价建议方面对整本书阅读都做了明确的要求,然而对于乡镇中学来说整本书阅读的现状并不乐观。

关键词：整本书阅读乡镇中学评价建议学业质量学段新课标背景下义务教育语文课程标准课外阅读

促进全息学习的化学实验课堂教学实践研究——以《豆腐的制作》教学为例

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试题与研究 2024年第10期 36-38页

作者：王素芳温栋娅苗永芳河南省许昌市襄城县斌英中学河南省许昌市襄城县实验高级中学

全息学习关注学生的全面发展，有助于实现“学习无时不在，无处不在，无人不在”，提升学生的化学学科核心素养。《豆腐的制作》实验教学案例从学生的“先学、合学、讲学、后学”入手，教师的“诊学、导学、评学”始终相伴。通过磨豆、... 详细信息

全息学习关注学生的全面发展，有助于实现“学习无时不在，无处不在，无人不在”，提升学生的化学学科核心素养。《豆腐的制作》实验教学案例从学生的“先学、合学、讲学、后学”入手，教师的“诊学、导学、评学”始终相伴。通过磨豆、点卤、压制等操作，验证胶体的丁达尔现象，复习回顾胶体聚沉相关知识，发现理论与实际生产的联系点和冲突点，提高学生证据推理能力，培养学生的科学探究精神，从而促进学生的全息学习。

关键词：全息学习先学合学诊学导学讲学评学

农村学校法治教育的价值负载、素养定位与行动策略

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教书育人（校长参考） 2024年第3期 23-25页

作者：聂红林河南省桐柏县新集乡初级中学

深入实施法治教育,培养学生法治素养,引导农村学生养成法治思维和行为习惯是农村学校教育质量发展的重要组成部分。农村学校要充分认识到法治教育所承载的重要意义和价值,认识法治教育素养定位。通过普及法律知识、树立尊法护法意识、... 详细信息

深入实施法治教育,培养学生法治素养,引导农村学生养成法治思维和行为习惯是农村学校教育质量发展的重要组成部分。农村学校要充分认识到法治教育所承载的重要意义和价值,认识法治教育素养定位。通过普及法律知识、树立尊法护法意识、培育守法用法能力、强化自我保护能力等策略,有效开展校园法治教育,不断强化学生法治观念,使之树立法治信仰,培育具备扎实法治素养的现代公民,打造平安和谐校园。

关键词：农村教育法治教育法治素养教育策略

农村学校法治教育的价值负载、素养定位与行动策略

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教书育人 2024年第8期 23-25页

作者：聂红林河南省桐柏县新集乡初级中学

深入实施法治教育，培养学生法治素养，引导农村学生养成法治思维和行为习惯是农村学校教育质量发展的重要组成部分。农村学校要充分认识到法治教育所承载的重要意义和价值，认识法治教育素养定位。通过普及法律知识、树立尊法护法意识... 详细信息

深入实施法治教育，培养学生法治素养，引导农村学生养成法治思维和行为习惯是农村学校教育质量发展的重要组成部分。农村学校要充分认识到法治教育所承载的重要意义和价值，认识法治教育素养定位。通过普及法律知识、树立尊法护法意识、培育守法用法能力、强化自我保护能力等策略，有效开展校园法治教育，不断强化学生法治观念，使之树立法治信仰，培育具备扎实法治素养的现代公民，打造平安和谐校园。

关键词：农村教育法治教育法治素养教育策略

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腹腔镜手术治疗子宫内膜异位症的效果分析

河南外科学杂志 2024年第2期30卷 161-163页

作者：闫素歌河南襄城县人民医院妇产科襄城452670

目的探讨腹腔镜手术治疗子宫内膜异位症(EMT)的临床效果。方法回顾性分析2020-06—2022-06河南襄城县人民医院收治的98例EMT患者的临床资料,其中行腹腔镜手术49例(腔镜组)、行开腹手术49例(开腹组)。比较2组患者的基线资料。记录患者的... 详细信息

目的探讨腹腔镜手术治疗子宫内膜异位症(EMT)的临床效果。方法回顾性分析2020-06—2022-06河南襄城县人民医院收治的98例EMT患者的临床资料,其中行腹腔镜手术49例(腔镜组)、行开腹手术49例(开腹组)。比较2组患者的基线资料。记录患者的围手术期指标。分别于术前和术后3个月时检测患者的血清卵泡刺激素(FSH)、雌二醇(E 2)、黄体生成素(LH)、孕酮(P)卵巢功能指标水平,以及子宫动脉最大血流速度(Vmax)、搏动指数(PI)、阻力指数(RI)等子宫动脉血流动力学指标水平。统计术后随访1a期间的复发率。结果2组患者基线资料、病灶切除直径、术后随访1 a期间复发率的差异均无统计学意义(P>0.05)。腔镜组手术时间、术中出血量、皮质剥除厚度、术后24 h时VAS评分、消化道功能恢复时间、住院时间均优于开腹组,差异均有统计学意义(P<0.05)。术后3个月时,2组患者的FSH、LH、P水平均较术前升高,E 2水平较术前下降,Vmax、PI水平较术前降低,RI水平较术前升高。其中腔镜组患者FSH、LH、P水平低于开腹组,E 2水平高于开腹组,Vmax、PI水平高于开腹组,RI水平低于开腹组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论腹腔镜手术治疗EMT能优化围术期手术指标,促进卵巢功能恢复,而且对患者子宫动脉血流动力学的影响较小。

关键词：子宫内膜异位症腹腔镜手术卵巢功能子宫动脉血流动力学

血清HIF-α、MMP-13的表达与结直肠癌患者放化疗预后的相关性分析

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中国药物滥用防治杂志 2024年第2期30卷 319-324页

作者：罗显锋关贝贝王慧歌襄城县人民医院河南许昌461700

目的:探究结直肠癌患者血清缺氧诱导因子-α(HIF-α)、基质金属蛋白酶-13(MMP-13)的表达以及其表达水平与结直肠癌患者放化疗预后的相关性。方法:随机选取2019年1月—2020年1月本院收治的结直肠癌患者60例纳入结直肠癌组,另外选取60例... 详细信息

目的:探究结直肠癌患者血清缺氧诱导因子-α(HIF-α)、基质金属蛋白酶-13(MMP-13)的表达以及其表达水平与结直肠癌患者放化疗预后的相关性。方法:随机选取2019年1月—2020年1月本院收治的结直肠癌患者60例纳入结直肠癌组,另外选取60例同年龄段的健康志愿者作为健康对照组,比较两组的血清HIF-α、MMP-13的表达差异,分析不同血清HIF-α、MMP-13表达的结直肠癌患者的预后(临床疗效、并发症发生率和生存时间)的差异,并采用Pearson相关性分析法分析结直肠癌患者血清HIF-α、MMP-13表达与生存时间的相关性。结果:结直肠癌组HIF-α、MMP-13阳性表达率均高于健康对照组(P0.05),近期预后与MMP-13阳性率无明显相关性(P>0.05);HIF-α阳性组与HIF-α阴性组、MMP-13阳性组与MMP-13阴性组并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05),且HIF-α、MMP-13表达与并发症发生率均无明显相关性(P>0.05);HIF-α阴性组的3年OS率高于HIF-α阳性组(P<0.05,HR=0.315,95%CI=0.083~1.188);MMP-13阴性组的3年OS率高于MMP-13阳性组(P<0.05,HR=0.231,95%CI=0.054~0.985);Pearson相关性分析结果表明,结直肠癌患者HIF-α、MMP-13表达与生存时间均呈负相关性(r=-0.344、0.374,P<0.05)。结论:血清HIF-α、MMP-13表达状态与结直肠癌患者放化疗预后密切相关,HIF-α、MMP-13阳性的患者预后更差,为结直肠癌患者预后的评估提供参考。

关键词：血清缺氧诱导因子-α 基质金属蛋白酶-13 结直肠癌预后

缺血性脑卒中患者应用DSA辅助下神经介入取栓术的疗效分析

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四川生理科学杂志 2024年第4期46卷 858-860页

作者：朱军武襄城县人民医院神经外科河南襄城461700

目的:探究数字减影血管造影(Digital subtraction angiography,DSA)辅助下神经介入取栓术治疗缺血性脑卒中的效果。方法:选择2019年10月至2022年10月本院收治的缺血性脑卒中患者130例作为研究对象。随机将患者分为对照组和观察组,各65... 详细信息

目的:探究数字减影血管造影(Digital subtraction angiography,DSA)辅助下神经介入取栓术治疗缺血性脑卒中的效果。方法:选择2019年10月至2022年10月本院收治的缺血性脑卒中患者130例作为研究对象。随机将患者分为对照组和观察组,各65例。对照组接受静脉溶栓治疗;观察组实施DSA辅助下神经介入取栓术治疗。在术后1 w,分析对比两组的治疗效果。结果:观察组总有效率高于对照组(P0.05)。治疗后,观察组NIHSS评分低于对照组(P<0.05)。观察组血管再通率高于对照组(P<0.05)。结论:对缺血性脑卒中采用DSA辅助下神经介入取栓术治疗能改善患者的神经功能,提高其血管再通率,提高治疗效果。

关键词：缺血性脑卒中 DSA 神经介入取栓术总有效率神经功能血管再通率

基于合作学习的小学语文整本书阅读实施路径探索

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学苑教育 2024年第15期 85-87页

作者：杨小兵河南省襄城县教师进修学校河南襄城461700

在教育改革的背景下,小学语文阅读教学作为学生语文素养培养的重要环节,需要不断探索新的教学方式和方法。整本书阅读是一种重要的阅读方式,有助于提高学生的阅读能力和语文素养。为了更好地发挥出整本书阅读教学的优势,文章将合作学习... 详细信息

在教育改革的背景下,小学语文阅读教学作为学生语文素养培养的重要环节,需要不断探索新的教学方式和方法。整本书阅读是一种重要的阅读方式,有助于提高学生的阅读能力和语文素养。为了更好地发挥出整本书阅读教学的优势,文章将合作学习与小学语文整本书阅读教学进行融合,先是分析二者融合的必要性,然后分析二者融合的现状和问题,并提出基于合作学习的小学语文整本书阅读教学实施策略,最后结合实例验证教学策略的有效性,旨在促进合作学习与整本书阅读有效融合,更好地提高学生的阅读能力和语文素养。

关键词：合作学习小学语文整本书阅读