基于合作学习的小学语文整本书阅读实施路径探索
作者机构：河南省襄城县教师进修学校河南襄城461700
出 版 物：《学苑教育》
年 卷 期：2024年第15期
页 面：85-87页
摘 要：在教育改革的背景下,小学语文阅读教学作为学生语文素养培养的重要环节,需要不断探索新的教学方式和方法。整本书阅读是一种重要的阅读方式,有助于提高学生的阅读能力和语文素养。为了更好地发挥出整本书阅读教学的优势,文章将合作学习与小学语文整本书阅读教学进行融合,先是分析二者融合的必要性,然后分析二者融合的现状和问题,并提出基于合作学习的小学语文整本书阅读教学实施策略,最后结合实例验证教学策略的有效性,旨在促进合作学习与整本书阅读有效融合,更好地提高学生的阅读能力和语文素养。
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