基于延时目标的初中学科差异化教学实践研究
作者机构：襄城县第一初级中学河南许昌452670
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第10期
页 面：0063-0066页
基 金：河南省教育科学规划2024年度一般课题“基于延时目标的初中学科差异化教学实践研究”(2024YB1131)
摘 要：在初中教育阶段,学生的学习能力、兴趣和潜力呈现出显著的差异。为了应对这一挑战,差异化教学成为了一种重要的教学策略。而延时目标作为一种灵活、可调整的教学管理方式,为差异化教学的实施提供了有效的途径。基于此,本文在明确差异化教学意义的基础之上,深入探讨了基于延时目标的初中学科差异化教学策略,并以初中数学课程为实际案例进一步分析其对学生学习效果的影响。
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