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基于语言建构与运用的小学作文教学路径探究

教学管理与教育研究 2024年第2期9卷 89-91页

作者：徐子怡江苏省南京市溧水区文昌小学 211200

作文教学可以检验学生的字词掌握、遣词造句能力和观察与表达情感能力。本文提出基于语言建构与运用的小学作文教学——低年级开始积累字词;中年级学习观察生活,培养逻辑思维能力;高年级从传统文化中学习写作技巧,将自己所掌握的语言文... 详细信息

作文教学可以检验学生的字词掌握、遣词造句能力和观察与表达情感能力。本文提出基于语言建构与运用的小学作文教学——低年级开始积累字词;中年级学习观察生活,培养逻辑思维能力;高年级从传统文化中学习写作技巧,将自己所掌握的语言文字进行梳理整合,运用在作文写作中。阐明小学作文教学要培养学生全面的语言运用能力,使他们在写作中既能表达清晰,又能运用丰富的词汇,将观察到的生活点滴转化为优美的文字表达。

关键词：语言建构与运用小学作文教学教学策略

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一双绣球草鞋的故事

新班主任 2024年第8期 52-53页

作者：马菁湖北省武汉市光谷第一小学

对学生开展爱国主义教育、理想信念教育是德育工作的重要内容。五年级的学生要明确自己的信念,将自己未来的发展与祖国的发展联系在一起。本次班会通过对比自己的鞋和红军草鞋最后的归处,将革命精神与学生的生活联系起来,对学生进行深... 详细信息

对学生开展爱国主义教育、理想信念教育是德育工作的重要内容。五年级的学生要明确自己的信念,将自己未来的发展与祖国的发展联系在一起。本次班会通过对比自己的鞋和红军草鞋最后的归处,将革命精神与学生的生活联系起来,对学生进行深刻的爱国主义教育、理想信念教育,引导他们继承和弘扬红军长征精神,树立正确的人生观,立下远大志向,成为有理想、有道德的社会主义事业接班人。

关键词：爱国主义教育理想信念教育班会正确的人生观五年级德育工作远大志向继承和弘扬

小学语文课堂教学中实施群文阅读的意义和策略

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文科爱好者 2024年第1期 96-98页

作者：成小芳甘肃省白银市平川区长征小学

在信息爆炸的时代，培养学生的阅读能力和文学素养变得尤为重要。教师在小学语文教学中不仅要向学生传授知识，还要培养学生的思维、情感和审美情趣。在小学语文教学中，实施群文阅读逐渐成为一种高效的教学策略，不仅能够拓宽学生的知... 详细信息

在信息爆炸的时代，培养学生的阅读能力和文学素养变得尤为重要。教师在小学语文教学中不仅要向学生传授知识，还要培养学生的思维、情感和审美情趣。在小学语文教学中，实施群文阅读逐渐成为一种高效的教学策略，不仅能够拓宽学生的知识视野，还能够培养学生的阅读兴趣和习惯，提升学生的阅读能力。基于此，文章重点探讨小学语文课堂教学中实施群文阅读的意义和策略，旨在为语文教学提供更为多样的教学方法。

关键词：小学语文群文阅读意义策略

核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用研究

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课堂内外（高中版） 2024年第23期 88-89页

作者：周旭姣江苏省宜兴市培源实验小学

数形结合是抽象与形象的结合,常以“以形助数”“以数解形”“数形互助”形式将抽象的数学语言、数量关系与形象的几何图形、图形位置关系结合起来,梳理数学语言表达出的信息关系,实现将复杂问题简单化、将抽象内容具象化,从而快速找到... 详细信息

数形结合是抽象与形象的结合,常以“以形助数”“以数解形”“数形互助”形式将抽象的数学语言、数量关系与形象的几何图形、图形位置关系结合起来,梳理数学语言表达出的信息关系,实现将复杂问题简单化、将抽象内容具象化,从而快速找到解决数学问题关键点。在小学数学教学中渗透数形结合思想,引导学生合理应用,是为学习更复杂的数学知识奠定基础。因此,应坚持核心素养导向,将数形结合思想渗透、应用于各类型知识中。

关键词：核心素养小学数学数形结合思想以形助数数学语言具象化解决数学问题以数解形

“五育”融合视域下小学语文整本书阅读教学策略分析

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新课程研究 2024年第1期 39-41页

作者：高超江苏省常州市新北区香槟湖小学

整本书阅读对于小学生而言具有积极作用，可以帮助小学生提升阅读质量，让学生养成良好的阅读习惯，使学生具备较强的语文素养与能力。但是就目前来说，小学语文整本书阅读教学存在一些问题，教师可以结合“五育”融合的教学理念，从通... 详细信息

整本书阅读对于小学生而言具有积极作用，可以帮助小学生提升阅读质量，让学生养成良好的阅读习惯，使学生具备较强的语文素养与能力。但是就目前来说，小学语文整本书阅读教学存在一些问题，教师可以结合“五育”融合的教学理念，从通过小组合作提升学生阅读能力、由浅入深确定小学生阅读书目、运用有针对性的指导阅读方法、注重阅读过程评价与结果评价这些方面提出科学的应对措施，帮助教师提高整本书阅读教学能力，最终促使学生全面发展。

关键词： “五育”融合小学语文整本书阅读阅读教学

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任务型教学法在小学信息科技教学中的运用

课堂内外(高中版) 2024年第11期 82-83页

作者：周理敏江苏省无锡市勤新实验小学

“为了更好地提高教学成果，教师需要结合实际情况充分使用任务型教学法，让学生对学科产生兴趣，积极、自主投入知识学习，从而达到理想教育效果。”新课改的全面落实，信息科技已经成为小学课程体系中的重要一环。科技信息教学能够助...

“为了更好地提高教学成果，教师需要结合实际情况充分使用任务型教学法，让学生对学科产生兴趣，积极、自主投入知识学习，从而达到理想教育效果。”新课改的全面落实，信息科技已经成为小学课程体系中的重要一环。科技信息教学能够助力学生信息素养的提高，让学生获取到更加全面和综合的成长与发展。在现阶段，为了更好地提高教学成果，需要教师结合实际情况充分使用任务型教学法，让学生对学科产生兴趣，积极、自主投入知识学习，从而达到理想教育效果。

关键词：

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依托军营文化加强少先队自主管理

小学教学研究 2024年第6期 41-42页

作者：金玉珍江苏省常熟市练塘中心小学

小学阶段,正是培养学生良好行为习惯的重要时期。学校的少先队组织有利于促进小学生的自主管理,对学生的健康成长十分重要。因此,学校要重视提升少先队自主管理水平,积极采取有效的措施激发学生的自主管理意识。军营文化对于加强少先队... 详细信息

小学阶段,正是培养学生良好行为习惯的重要时期。学校的少先队组织有利于促进小学生的自主管理,对学生的健康成长十分重要。因此,学校要重视提升少先队自主管理水平,积极采取有效的措施激发学生的自主管理意识。军营文化对于加强少先队自主管理有很大的作用,在少先队中融入军营文化教育,让少先队员学习军人的高贵品质和良好习惯,形成自我的管理意识和能力。

关键词：军营文化少先队自主管理教育策略

多觉联动,教学可视——小学音乐“可视化”教学

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新课程教学（电子版） 2024年第8期 74-76页

作者：陈玥江苏省南京市雨花外国语小学

新一轮素质教育改革,强调以学生为中心,构建学生积极参与教学活动,激发学生学习兴趣和积极性,培养学生综合素质全面发展。“可视化”教学,充分立足学生需求与需要,将教育内容与教学和生活紧密关联,构建可观、可看、可参和可做教学活动,... 详细信息

新一轮素质教育改革,强调以学生为中心,构建学生积极参与教学活动,激发学生学习兴趣和积极性,培养学生综合素质全面发展。“可视化”教学,充分立足学生需求与需要,将教育内容与教学和生活紧密关联,构建可观、可看、可参和可做教学活动,为学生想象力、创造力发展提供广阔空间。本文结合小学音乐教学,从构建“可视化”教学重要性入手,从情境创建、动作教学、多元实践、律动融入、色彩解析和运用乐器几方面对小学音乐可视化教学策略进行了具体分析。

关键词：多觉联动小学音乐可视化教学

基于真实情境的小学综合实践活动“内生型”课堂

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试题与研究 2024年第1期 133-135页

作者：颜静雯江苏省常州市武进区新安小学

在素质教育的促进下，当下的教育重心也发生了较大的变化，对于学生知识应用能力以及实践能力的重视程度不断提高，这也使得小学综合实践活动课程受关注度在不断提升。为提升小学综合实践活动课程质量，部分教师运用“内生型”课堂来开... 详细信息

在素质教育的促进下，当下的教育重心也发生了较大的变化，对于学生知识应用能力以及实践能力的重视程度不断提高，这也使得小学综合实践活动课程受关注度在不断提升。为提升小学综合实践活动课程质量，部分教师运用“内生型”课堂来开展教学，为学生构建出真实情境，教学质量得以显著提升。

关键词：真实情境小学综合实践活动内生型课堂