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试论教师入职教育应遵循的原则

外国教育研究 2005年第2期32卷 42-46页

作者：任学印河北省教育干部培训中心河北石家庄050000

教师入职教育是指为初任教师提供的为期至少一年的有计划、有系统而持续的支持和帮助。入职教育是一体化教师教育的第二阶段,是沟通职前培养和在职培训的桥梁。有效开展教师入职教育应遵循本位性原则、时间性原则、发展性原则、综合性... 详细信息

教师入职教育是指为初任教师提供的为期至少一年的有计划、有系统而持续的支持和帮助。入职教育是一体化教师教育的第二阶段,是沟通职前培养和在职培训的桥梁。有效开展教师入职教育应遵循本位性原则、时间性原则、发展性原则、综合性原则、个性化原则、经验性原则和协作性原则等。

关键词：教师入职教育原则

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反思型教师教育探微

外国教育研究 2003年第4期30卷 24-26页

作者：任学印河北省教育厅教育干部培训中心河北石家庄050000

20世纪80年代以来,在国际性的教师教育改革运动中,出现了一种新的教师教育模式,即反思型教师教育,并日益成为国际教师教育的主流。本文对反思型教师教育的产生和发展、在教师成长中的作用以及如何培养教师的反思思维等问题作了简要阐述。

关键词：反思型教师教育反思思维教育改革教育模式反思型教学

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20世纪80年代后美日教师教育改革比较

外国教育研究 2002年第1期29卷 58-61页

作者：任学印河北省教育厅教育干部培训中心河北石家庄050061

２０世纪８０年代以来，美国和日本对教师教育进行了改革。通过比较，我们认为这两国在改革背景、改革重点、改革效应上是不同的，但在改革教师证书制度、教师考试制度、新教师入职教育等方面又有相同之处。

关键词：教师教育改革美国日本教师证书制度考试制度教师入职教育

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教师入职教育及其目标研究

外国中小学教育 2004年第10期 10-15页

作者：任学印李广河北省教育干部培训中心邯郸学院

入职期是教师专业发展的关键环节,处于入职期的初任教师所遇到的专业发展问题,确实要比其它阶段的教师更多、更复杂而且更困难。开展有针对性的入职教师,为初任教师提供有计划、有系统、适时而适当的支持和帮助,可以促使他们尽快适应教... 详细信息

入职期是教师专业发展的关键环节,处于入职期的初任教师所遇到的专业发展问题,确实要比其它阶段的教师更多、更复杂而且更困难。开展有针对性的入职教师,为初任教师提供有计划、有系统、适时而适当的支持和帮助,可以促使他们尽快适应教师角色,早日成有能力的专业教师。本文对教师入职教育的界定和目标进行了探讨。

关键词：教师入职教育培养目标价值观念教学技能

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拟建中的黄羊滩自然保护区植被研究

河北农业大学学报 2005年第3期28卷 49-53页

作者：毛富玲河北省林业干部培训中心河北石家庄050051

拟建中的黄羊滩自然保护区植被包含77科224属389种,其中苔藓类植物1科1属1种;蕨类植物3科3属5种;裸子植物3科4属7种;被子植物70科216属376种。并对植物区系的基本成分、生活型和生态型特征、植物区系的地理成分以及植被类型进行了初步... 详细信息

拟建中的黄羊滩自然保护区植被包含77科224属389种,其中苔藓类植物1科1属1种;蕨类植物3科3属5种;裸子植物3科4属7种;被子植物70科216属376种。并对植物区系的基本成分、生活型和生态型特征、植物区系的地理成分以及植被类型进行了初步研究。

关键词：黄羊滩自然保护区植被成分与特征

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论宗教与和谐社会

河北法学 2007年第11期25卷 136-138页

作者：王晓东沈维刚河北政法职业学院河北石家庄050061 河北省林业干部培训中心河北石家庄050081

宗教作为一种社会意识和文化系统,它几乎与人类文明史上的所有社会形态都结下了"不解之缘"。它既有深广多面的精神资源,又有丰厚辉煌的历史文化遗产,同时还是民族融合的纽带。在社会主义社会,它将具有长期性、民族性、群众性、复杂性、... 详细信息

宗教作为一种社会意识和文化系统,它几乎与人类文明史上的所有社会形态都结下了"不解之缘"。它既有深广多面的精神资源,又有丰厚辉煌的历史文化遗产,同时还是民族融合的纽带。在社会主义社会,它将具有长期性、民族性、群众性、复杂性、国际性等特点。在和谐社会的构建中,具有很强的道德教化作用、社会稳定作用、心理慰藉作用、文化展示作用和对政治文明建设的推动作用,是社会主义和谐社会的有机组成部分。

关键词：宗教和谐社会特点作用

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新课程体系下合作学习教学模式的构建

课程．教材．教法 2006年第8期26卷 18-22页

作者：索桂芳任学印河北师范大学教育科学学院河北石家庄050091 河北省教育干部培训中心河北石家庄050000

一种教学理论只有构建起与之相适应的教学模式，才能转化为有效的教学实践。合作学习是新一轮基础教育课程改革所倡导的重要学习方式之一。如何在课堂教学中实现这一基本理念，需要结合教学实际，构建以合作学习为特征的教学模式。此模... 详细信息

一种教学理论只有构建起与之相适应的教学模式，才能转化为有效的教学实践。合作学习是新一轮基础教育课程改革所倡导的重要学习方式之一。如何在课堂教学中实现这一基本理念，需要结合教学实际，构建以合作学习为特征的教学模式。此模式的构建应包括模式的理论基础、模式的教学目标、实施程序及教学策略等方面的内容。

关键词：课程体系合作学习教学模式基础教育课程改革教学目标教学策略

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营造“培训超市” 搭建校长发展平台

中小学教师培训 2007年第11期 29-31页

作者：董己辰常利平河北省邯郸学院教育干部培训中心 056005

成人学习具有"自我定向、自我掌握、自我反馈"的自主性特征,有鲜明的好恶感,新形势下的校长培训更是充满着浓厚的个性化色彩。现代超市的经营理念为实现校长培训的这一要求提供了值得借鉴的培训模式,校长的主体地位受到了空前的尊重,让... 详细信息

成人学习具有"自我定向、自我掌握、自我反馈"的自主性特征,有鲜明的好恶感,新形势下的校长培训更是充满着浓厚的个性化色彩。现代超市的经营理念为实现校长培训的这一要求提供了值得借鉴的培训模式,校长的主体地位受到了空前的尊重,让校长真正感觉到培训的过程就是享受学习的过程,这正是现代校长培训所要追求的境界。

关键词：营造培训超市搭建校长发展平台

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教师职业专业化与教师职业声望

教育实践与研究 2004年第9期 8-9页

作者：任学印河北省教育干部培训中心，河北石家庄050000

本文对教师的职业声望、教师专业化及二者关系进行了分析研究.

关键词：教师职业声望专业发展社会地位知识素质