检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以读促写,以写促读

小学阅读指南（低年级版） 2024年第8期 24-26页

作者：王盛丰兰州市永登县大同镇贾家场小学

阅读与写作是语文学科的两个核心教学内容,它们之间紧密交织、相辅相成。在设计教学活动时,教师应以激发学生的学习兴趣为出发点,积极整合教学资源,以增强课堂的生动性和吸引力。教师还应结合创新理念,构建读写结合的教学模式,为学生带... 详细信息

阅读与写作是语文学科的两个核心教学内容,它们之间紧密交织、相辅相成。在设计教学活动时,教师应以激发学生的学习兴趣为出发点,积极整合教学资源,以增强课堂的生动性和吸引力。教师还应结合创新理念,构建读写结合的教学模式,为学生带来全新的课堂体验。

关键词：读写结合课堂体验以读促写以写促读创新理念语文学科教学模式整合教学资源

小学数学课堂互动式教学对学生学习效果的影响

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家长读本

家长读本 2024年第9期 81-83页

作者：马万龙康乐县贾家沟小学甘肃临夏731500

将互动教学应用于小学数学教学,是一种符合新课改要求的新课程模式。本课程将以互动的方式进行,让学生在互动中获得更多的知识。但是,当前一些小学数学教师却没有从学生的认知水平和接受能力出发,导致课堂气氛的缺失。为此,我们需要有... 详细信息

将互动教学应用于小学数学教学,是一种符合新课改要求的新课程模式。本课程将以互动的方式进行,让学生在互动中获得更多的知识。但是,当前一些小学数学教师却没有从学生的认知水平和接受能力出发,导致课堂气氛的缺失。为此,我们需要有针对性地采取一些措施来激发学生的学习兴趣。本文以交互式教学为视角,论述了在小学数学课堂上开展交互式教学的效果。

关键词：交互式教学学生学习效果小学数学课堂小学数学教师互动式教学小学数学教学互动教学课堂气氛

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于传统文化的跨学科主题学习设计与实施

湖北教育 2024年第8期 22-23页

作者：张莉姜双燕黄石市沈家营小学

《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“《方案》”)指出,要“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求”,“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。黄石市沈家营小学秉承... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“《方案》”)指出,要“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求”,“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。黄石市沈家营小学秉承“生命如花,幸福绽放”办学理念,基于“让每个生命成为最好的自己”育人目标,构建了融传统文化、劳动实践、艺术创新于一体的“节令花信”校本课程。笔者以“节令花信”课程中不同主题的跨学科主题学习为例,谈谈基于传统文化的跨学科主题学习的设计与实施。

关键词：主题学习课程综合化义务教育课程校本课程劳动实践办学理念育人目标跨学科

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学单元整体教学研究

基础教育论坛 2024年第11期 6-8页

作者：张岩甘肃省武威市凉州区发放镇贾家墩小学

从分析、设计与实施三个阶段出发系统探讨小学数学单元整体教学的一般路径,旨在通过对小学数学单元整体教学形式的完善与创新,更好地助力学生深度数学学习的发生与数学核心素养的发展。

关键词：小学数学单元整体深度学习核心素养

同舟共济,帆向未来——谈小学班级管理中培养学生合作精神的策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华活页文选（教师） 2024年第6期 187-189页

作者：郁万程甘肃省兰州市永登县龙泉寺镇杨家营小学

在小学班级管理中,合作的环境与机会在培育学生的过程中发挥着非常重要的作用。通过建立共同的目标和规范,创造合作的氛围和机会,以及引导合作的过程和评价,教师能够在班级中营造团结、友爱、互助的班级氛围,让每个学生都能在合作中发... 详细信息

在小学班级管理中,合作的环境与机会在培育学生的过程中发挥着非常重要的作用。通过建立共同的目标和规范,创造合作的氛围和机会,以及引导合作的过程和评价,教师能够在班级中营造团结、友爱、互助的班级氛围,让每个学生都能在合作中发挥优势,共同成长。合作不仅能够帮助学生掌握知识和技能,更重要的是让他们学会倾听和理解他人,学会尊重不同观点,以及更好地解决问题。学生获得的协作能力、沟通表达能力等也将伴随终身,帮助他们成为有责任感、有担当、善于团结协作的优秀人才。

关键词：小学班级管理合作成长

大单元视域下小学数学课堂教学方式的实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大单元视域下小学数学课堂教学方式的实践研究

基于高阶思维培养的小学数学“问题链”教学策略

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：马立青河北省容城县晾马台镇王家营小学

大单元教学强调将教学内容进行整合,形成结构化、系统化的教学体系,使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识。因此,加强大单元视域下小学数学课堂教学方式的实践研究,不仅能够提升学生的学习效果,还能够促进教师的专业成长,支持教... 详细信息

大单元教学强调将教学内容进行整合,形成结构化、系统化的教学体系,使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识。因此,加强大单元视域下小学数学课堂教学方式的实践研究,不仅能够提升学生的学习效果,还能够促进教师的专业成长,支持教育政策的制定,推动教育改革的进程,对于提升我国小学数学教育质量具有深远的影响。基于此,本文将以某小学的数学课堂教学实例为研究对象,对其展开相关研究,旨在将大单元教学应用于小学数学课堂,改变传统教学模式,提高教学质量,促进学生全面发展。

关键词：大单元视域小学数学课堂教学实践研究

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

数学学习与研究 2024年第19期 137-139页

作者：张岩甘肃省武威市凉州区发放镇贾家墩小学甘肃武威733000

以设置“问题链”的方式开展教学活动,既可以让数学课堂更具整体性,也可以有效锻炼学生的问题思考与解决能力,对学生高阶思维的进步有重要意义.文章从小学数学开展“问题链”教学的价值入手,提出了强化知识整合、培养解题能力两个方面... 详细信息

以设置“问题链”的方式开展教学活动,既可以让数学课堂更具整体性,也可以有效锻炼学生的问题思考与解决能力,对学生高阶思维的进步有重要意义.文章从小学数学开展“问题链”教学的价值入手,提出了强化知识整合、培养解题能力两个方面的应用价值,在实践运用“问题链”时,以强化探索意识、理解能力、应用思维为目的,提出了基于生活素材、以旧引新、筑牢模型意识等六种教学策略,旨在达成培养学生高阶思维的目的.

关键词：高阶思维小学数学 “问题链”教学

基于小学生信息技术素养培养的教学策略及影响研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0192-0194页

作者：韩占岭河北省衡水市景县王同镇贾村中心小学河北衡水053500

信息技术的快速发展对小学生的素养提出了更高的要求,尤其是信息技术素养的培养愈发引起广大教育工作者的关注。因此,贯穿本研究的主线是信息技术教育在小学阶段的实施及其效果分析。本论文针对小学生的特点,以培养其信息技术素养为目标... 详细信息

信息技术的快速发展对小学生的素养提出了更高的要求,尤其是信息技术素养的培养愈发引起广大教育工作者的关注。因此,贯穿本研究的主线是信息技术教育在小学阶段的实施及其效果分析。本论文针对小学生的特点,以培养其信息技术素养为目标,运用理论研究与教学实践相结合的方法,探讨了小学生信息技术素养的培养模式。研究发现,信息技术与小学科学课程整合的教学模式,不仅可以有效提高小学生的信息技术素养,同时还可以激发学生的学习兴趣,培养其自主学习、终身学习的能力。另外,本研究同样强调教师在信息技术教育中的角色,建议小学教师应具备一定的信息技术水平,以便更科学、更有效地进行信息技术教育。结合实证研究和对比分析,本论文为小学阶段信息技术素养的培养提供了一种有效的教学模式,并对未来的信息技术教学提出了新的思考与建议。

关键词：信息技术素养小学生教学模式教学实践教师角色

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

指向深度学习的小学数学复习课教学策略探究

数学学习与研究 2024年第28期 62-65页

作者：王守琴威宁彝族回族苗族自治县盐仓镇施家营小学贵州毕节553114

复习课在教学定位上与常规的课堂教学有所不同,其以强化和巩固学生所学知识、夯实知识基础为目标,需要对教学结构做出调整与改进,引导学生以高效复习方式查补学习漏洞、解决学习问题、强化自身学习能力.深度学习与复习课教学的融合,能... 详细信息

复习课在教学定位上与常规的课堂教学有所不同,其以强化和巩固学生所学知识、夯实知识基础为目标,需要对教学结构做出调整与改进,引导学生以高效复习方式查补学习漏洞、解决学习问题、强化自身学习能力.深度学习与复习课教学的融合,能够在原有的复习课教学方式基础上进一步创新,使学生的数学学习更为深入、高效,提升其思维水准,提高问题解决能力.文章以指向深度学习的小学数学复习课教学实践为研究课题,结合深度学习下小学数学复习课教学要点,从实际教学角度出发提出相关建议,旨在通过教师有效指导,优化学生数学复习方式,提升复习成效.

关键词：深度学习小学数学复习课教学实践

维普期刊数据库博看期刊