基于小学生信息技术素养培养的教学策略及影响研究

作     者：韩占岭 

作者机构：河北省衡水市景县王同镇贾村中心小学河北衡水053500 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2024年第10期

页      面：0192-0194页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：信息技术素养 小学生 教学模式 教学实践 教师角色 

摘      要：信息技术的快速发展对小学生的素养提出了更高的要求,尤其是信息技术素养的培养愈发引起广大教育工作者的关注。因此,贯穿本研究的主线是信息技术教育在小学阶段的实施及其效果分析。本论文针对小学生的特点,以培养其信息技术素养为目标,运用理论研究与教学实践相结合的方法,探讨了小学生信息技术素养的培养模式。研究发现,信息技术与小学科学课程整合的教学模式,不仅可以有效提高小学生的信息技术素养,同时还可以激发学生的学习兴趣,培养其自主学习、终身学习的能力。另外,本研究同样强调教师在信息技术教育中的角色,建议小学教师应具备一定的信息技术水平,以便更科学、更有效地进行信息技术教育。结合实证研究和对比分析,本论文为小学阶段信息技术素养的培养提供了一种有效的教学模式,并对未来的信息技术教学提出了新的思考与建议。