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急性后循环缺血性脑卒中患者睡眠状态变化与预后影响因素的研究

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中国全科医学 2025年第5期28卷 548-553页

作者：张萍淑薛晶邢爱君王连辉马倩符永山元小冬华北理工大学附属开滦总医院神经内科河北省唐山市063000 华北理工大学附属开滦总医院心内科河北省唐山市063000 河北省神经生物机能重点实验室河北省唐山市063000

背景脑卒中患者通常伴有睡眠状态紊乱失衡,这在临床治疗中极易被忽视,且目前针对睡眠状态是否对该类疾病预后产生影响的研究较少。目的探究急性后循环缺血性脑卒中患者睡眠状态变化与预后影响的因素。方法选取2019年12月—2023年12月在... 详细信息

背景脑卒中患者通常伴有睡眠状态紊乱失衡,这在临床治疗中极易被忽视,且目前针对睡眠状态是否对该类疾病预后产生影响的研究较少。目的探究急性后循环缺血性脑卒中患者睡眠状态变化与预后影响的因素。方法选取2019年12月—2023年12月在华北理工大学附属开滦总医院诊治的急性后循环缺血性脑卒中患者60例为病例组,根据患者出院时改良Rankin(mRS)评分,将病例组分为预后良好亚组45例,预后不良亚组15例。选取同时期无脑血管狭窄且无急性缺血性脑卒中患者52例作为对照组。收集患者一般及临床资料,比较病例组与对照组患者昼夜睡眠-觉醒节律、日间睡眠-觉醒节律、夜间睡眠-觉醒节律指标以及预后良好亚组与预后不良亚组梗死脑区分布的差异性。采用多因素Logistic回归分析探讨急性后循环缺血性脑卒中患者预后不良的影响因素。结果病例组睡眠呼吸暂停低通气指数(AHI)高于对照组(P中预后不良的影响因素(P中患者AHI增高,睡眠状态特征为睡眠周期颠倒、日间睡眠增多、夜间入睡困难,且日间深睡眠期、桥脑梗死是患者预后不良的影响因素。

关键词：卒中脑梗死,后循环睡眠状态预后病例对照研究影响因素分析

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转化率变化的归因视角与思路

中学化学 2025年第1期 52-55页

作者：董鸿志崔国卿河北省石家庄市第二中学 050000

通过对高考题的整理研究,归纳出解决转化率相关问题的一般思维模型,即先确认实现化学反应调控的视角,再运用相关视角下学科知识和工具进行判断。掌握正确的归因视角与思路,建立思维模型,才能迅速理清思路,抓准关键,做出准确判断。

关键词：归因转化率变化高中化学

试题研究注重创新与能力考查的有机物制备实验综合题——评析2024黑吉辽卷实验综合题

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中学化学 2025年第1期 40-42页

作者：姜凯辽宁省沈阳市第二中学

从对高考实验综合题的考情统计可发现，注重创新与能力考查的有机物制备类试题在高考中高频出现，由于考生对有机制备装置及原理比较陌生，试题的阅读量大等特点，增加了考生的恐惧心理，从而降低了得分率。据此以评析2024黑吉辽卷实验... 详细信息

从对高考实验综合题的考情统计可发现，注重创新与能力考查的有机物制备类试题在高考中高频出现，由于考生对有机制备装置及原理比较陌生，试题的阅读量大等特点，增加了考生的恐惧心理，从而降低了得分率。据此以评析2024黑吉辽卷实验综合题为例，梳理了必备知识，总结了答题策略，以期提高得分率。

关键词：创新与能力考查有机物制备实验综合题高中化学

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PBL教学模式在高中数学教学中的应用

高考 2025年第4期 57-59页

作者：陈幼清福建省漳州市第二中学

在教育改革不断深入的当下，创新型人才的培养逐渐成为我国教育事业重点关注的内容。而PBL教学模式将建构主义作为理论基础，以问题作为教学驱动，依据真实生活情境，运用小组合作交流方式，引导学生在解决问题的过程中积极建构知识。... 详细信息

在教育改革不断深入的当下，创新型人才的培养逐渐成为我国教育事业重点关注的内容。而PBL教学模式将建构主义作为理论基础，以问题作为教学驱动，依据真实生活情境，运用小组合作交流方式，引导学生在解决问题的过程中积极建构知识。数学作为高中教育阶段的重要学科，对学生的学习、成长有着重要影响。为了充分激发学生的学习兴趣，提升学生的思维能力、解决问题能力，保证高中数学教学的质量与效果，促进教学改革切实落实，文本在阐述PBL教学模式及其应用意义的基础上，分析PBL教学模式在高中数学教学中应用的不足，并深入探究PBL教学模式的应用对策，以为相关研究提供有益参考。

关键词： PBL教学高中数学数学教学应用

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课程思政融入高中英语阅读教学的路径分析

中学课程辅导 2025年第1期 117-119页

作者：王润王相博江苏省姜堰第二中学

在新时代背景下，将课程思政融入高中英语阅读教学，能够使学生在学习英语的同时，树立正确的历史观、世界观和人生观，进而实现核心素养的全面发展。在高中英语教学中，教师应立足教材，挖掘思政元素，确定育人目标，要优化教学环节，... 详细信息

在新时代背景下，将课程思政融入高中英语阅读教学，能够使学生在学习英语的同时，树立正确的历史观、世界观和人生观，进而实现核心素养的全面发展。在高中英语教学中，教师应立足教材，挖掘思政元素，确定育人目标，要优化教学环节，加强指导，渗透课程思政，要分析教学效果，加强反思，促进改进，从而推动课程思政视域下高中英语阅读教学改革，落实立德树人的教育任务。

关键词：高中英语课程思政阅读教学实践路径

抓住实质,链接高考,探究拓展——一道函数最值题的破解

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数理天地（高中版） 2025年第1期 34-35页

作者：李来超山东省滕州市第二中学 277500

本文探索高考数学中的函数最值问题,巧妙地结合具体题目与理论分析,彰显数学思维的丰富性和灵活性.通过变式题目的引入,不仅突出数学教育中创新的重要性,还体现理论与实践相结合的教学理念.特别地,对于高考备考的深度见解,为提升学生的... 详细信息

本文探索高考数学中的函数最值问题,巧妙地结合具体题目与理论分析,彰显数学思维的丰富性和灵活性.通过变式题目的引入,不仅突出数学教育中创新的重要性,还体现理论与实践相结合的教学理念.特别地,对于高考备考的深度见解,为提升学生的综合解题能力提供新的视角,并为数学教育提供指导.

关键词：函数最值高中数学解题技巧

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问题导学法在高中化学课堂教学中的应用探究

高考 2025年第4期 117-119页

作者：金瑶瑶江苏省南通市第二中学

化学新高考考核要求已经从专业知识记忆到分析和解决问题能力，这也指导高中化学教师要将“问题”作为教学的关键媒介，以培养学生问题意识，将增强学生问题解决能力作为学科教学的关键，而问题导学法是落实新高考要求的重要教学举措，... 详细信息

化学新高考考核要求已经从专业知识记忆到分析和解决问题能力，这也指导高中化学教师要将“问题”作为教学的关键媒介，以培养学生问题意识，将增强学生问题解决能力作为学科教学的关键，而问题导学法是落实新高考要求的重要教学举措，是培养高中生化学学科核心素养的重要切口。本文立足问题导学法在化学学科的深入应用，介绍了问题导学法的内涵，总结了其在高中化学学科教学中的作用，并提出了应用问题导学法的策略，希望能为广大高中化学教师提供更多的教学经验，也能促进学生更全面、深入地学习。

关键词：高中化学问题导学法教学策略

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高中数学教学中深度学习模型的构建与优化

数理天地（高中版） 2025年第1期 114-116页

作者：唐杨蔡伟江苏省姜堰第二中学 225500

随着信息社会的快速发展,知识更新换代的速度日益加快,这对高中数学教学提出了更高的要求.如何培养学生的核心素养,使他们在不断变化的世界中具备解决问题的能力,成为教育界的重大课题.深度学习作为一种先进的教育方法,为高中数学教育... 详细信息

随着信息社会的快速发展,知识更新换代的速度日益加快,这对高中数学教学提出了更高的要求.如何培养学生的核心素养,使他们在不断变化的世界中具备解决问题的能力,成为教育界的重大课题.深度学习作为一种先进的教育方法,为高中数学教育提供了新的路径,即以内在逻辑知识的获取、加工和应用为基础构建深度学习模型:关联社会真实主题,创设数学问题;搭建理解性学习环境,提供数学学习支架;构建活动与体验载体,重视思维培育;深化技术赋能,推动模型与信息资源整合;适时引导归纳,聚焦迁移运用.

关键词：高中数学深度学习模型教学

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初中生物课堂中的“绿色化学”理念渗透

学周刊 2025年第3期3卷 59-61页

作者：王晓娟甘肃省华亭市第二中学甘肃华亭744100

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》明确指出要实现“初步形成生态文明观念,践行“绿水青山就是金山银山”的理念,积极参与环境保护实践,立志成为“美丽中国的建设者”这一目标。在此背景下,绿色化学理念在生物学科教学中的渗透成为... 详细信息

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》明确指出要实现“初步形成生态文明观念,践行“绿水青山就是金山银山”的理念,积极参与环境保护实践,立志成为“美丽中国的建设者”这一目标。在此背景下,绿色化学理念在生物学科教学中的渗透成为当前学科改革中的创新实践。文章深入挖掘该理念在初中生物教学中的价值,重点探讨具体的渗透策略,帮助学生树立“绿色”意识,养成环保习惯,培养社会责任感,从而真正落实学科育人目标。

关键词：初中生物绿色化学渗透策略