课程思政融入高中英语阅读教学的路径分析
作者机构：江苏省姜堰第二中学
出 版 物：《中学课程辅导》
年 卷 期：2025年第1期
页 面：117-119页
基 金：江苏省泰州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“课程思政融入高中英语阅读教学的实践研究”(tjkzxzd2022008)阶段性成果
摘 要：在新时代背景下，将课程思政融入高中英语阅读教学，能够使学生在学习英语的同时，树立正确的历史观、世界观和人生观，进而实现核心素养的全面发展。在高中英语教学中，教师应立足教材，挖掘思政元素，确定育人目标，要优化教学环节，加强指导，渗透课程思政，要分析教学效果，加强反思，促进改进，从而推动课程思政视域下高中英语阅读教学改革，落实立德树人的教育任务。
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