检索结果-南通市图书馆

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

短跑放松训练意义及其实施方法探究

田径 2024年第11期 52-54页

作者：王文凯河北省保定市顺平县中学

短跑放松训练在提高运动员的竞技表现、预防运动损伤以及增强身体和心理恢复能力方面具有重要作用。通过详细分析放松训练的理论基础,指出放松训练能够有效降低肌肉紧张度,提高神经肌肉的协调性,从而优化短跑技术和表现。利用动态放松... 详细信息

短跑放松训练在提高运动员的竞技表现、预防运动损伤以及增强身体和心理恢复能力方面具有重要作用。通过详细分析放松训练的理论基础,指出放松训练能够有效降低肌肉紧张度,提高神经肌肉的协调性,从而优化短跑技术和表现。利用动态放松、静态放松和心理放松等具体方法帮助运动员在高强度训练和比赛后恢复身体状态,提升心理素质,避免因过度紧张导致的伤害。

关键词：短跑放松训练实施方法

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

谈新课标下高中地理生活化教学的意义及策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0071-0074页

作者：宋敏英河北省保定市曲阳县第四高级中学河北保定073100

地理是学生在高中阶段必学的一类学科,该课程与学生的生活实际存在着密切的关联。新课改强调教师在具体的教学过程中应该落实生活化教学,浇生活之水,绽放地理之花。基于此,高中地理教育工作者应该加强教学模式的改革创新、教学内容的优... 详细信息

地理是学生在高中阶段必学的一类学科,该课程与学生的生活实际存在着密切的关联。新课改强调教师在具体的教学过程中应该落实生活化教学,浇生活之水,绽放地理之花。基于此,高中地理教育工作者应该加强教学模式的改革创新、教学内容的优化构建,开辟教学的新思路,走一条生活化的教学路径,构建高品质的、生活化的高中地理课堂,多维度、多层面促进学生地理学科素养的形成与发展。

关键词：高中地理生活化教学教学实践

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中语文学习任务群的设计与实施策略

中学语文教学参考 2024年第20期 69-72页

作者：孙雪辉保定市清苑区张登中学林水分校河北保定071100

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出以学习任务群作为学生学习语文课程的主要方式,倡导创设真实的学习情境,引导学生进行真实的语言实践活动。基于此,从大量课堂实践课例着手,探索如何有效提取学习主题,完善群组路径,合理创设真实... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出以学习任务群作为学生学习语文课程的主要方式,倡导创设真实的学习情境,引导学生进行真实的语言实践活动。基于此,从大量课堂实践课例着手,探索如何有效提取学习主题,完善群组路径,合理创设真实且富有意义的学习情境,科学嵌入评价体系。在此基础上,进一步探寻语文学习任务群设计的切入点与生长点,真正实现情境化学习与夯实语文基础同行,教师整合教学与学生素养提升齐飞。

关键词：学习任务群学习主题思维情境

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中历史课堂实现“以史育人”导向的路径

中国科技期刊数据库科研 2024年第5期 0021-0024页

作者：陈二勇李志红保定市高阳县第一中学河北保定071500 保定市第一中学河北保定071000

历史这面镜子,不仅记录了人类的过去,更映照出我们的未来。历史教育,尤其是高中历史教育,不仅是知识的传递,更是价值观的塑造和人格的培养。通过高中历史的学习,我们不仅要让学生了解历史事件,更要让他们理解历史背后的深层含义,培养批... 详细信息

历史这面镜子,不仅记录了人类的过去,更映照出我们的未来。历史教育,尤其是高中历史教育,不仅是知识的传递,更是价值观的塑造和人格的培养。通过高中历史的学习,我们不仅要让学生了解历史事件,更要让他们理解历史背后的深层含义,培养批判性思维,形成正确的历史观和价值观。笔者从民族团结精神、唯物历史观念等层面剖析了高中历史教学的要义,并且对高中历史教学中德育教育的现状以及教学缺失进行了深入的分析,最后结合工作实际,提出了高中历史教学以史育人推进路径,给出了一些教学策略和建议,并且结合教学实例做出了深刻分析,旨在为实现高中历史课堂的以史育人的德育教育目标提供一些参考。

关键词：高中历史课堂以史育人

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

智慧课堂推进高中语文阅读教学的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0013-0016页

作者：王珊珊河北省保定市高阳县第一中学河北保定071500

随着新课改的不断深入和“互联网+”时代的到来,智慧课堂已经成为助力高中语文阅读教学的新模式。智慧课堂打破了传统教育模式,实现了师生之间的信息互通、资源共享。本文借助文献研究法、行动研究法、案例分析法等,就智慧课堂推进高中... 详细信息

随着新课改的不断深入和“互联网+”时代的到来,智慧课堂已经成为助力高中语文阅读教学的新模式。智慧课堂打破了传统教育模式,实现了师生之间的信息互通、资源共享。本文借助文献研究法、行动研究法、案例分析法等,就智慧课堂推进高中语文阅读教学的背景及意义、智慧课堂推进高中语文阅读教学的特点、智慧课堂推进高中语文阅读教学的策略进行了探索,并提出了相关教学建议。智慧课堂助力的高中语文阅读教学,通过整合教学资源、优化教学手段、创新互动形式、创设学习情境,促进学生自主学习、个性化发展,引导学生深度学习,提高课堂效率,提升阅读素养。

关键词：智慧课堂高中语文阅读教学的策略

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中班主任教学中的情感教育策略研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0028-0031页

作者：许世军河北省保定市高阳县第一中学河北保定071500

情感教育是新时代教学领域中不可或缺的内容,开展情感教育对于学生自身人格的完善有着重要意义,在高中阶段开展有针对性的情感教育可以极大地促进学生的全面发展。由于高中阶段情感教育的整体效果还有待提升,这就需要班主任教师深入探... 详细信息

情感教育是新时代教学领域中不可或缺的内容,开展情感教育对于学生自身人格的完善有着重要意义,在高中阶段开展有针对性的情感教育可以极大地促进学生的全面发展。由于高中阶段情感教育的整体效果还有待提升,这就需要班主任教师深入探索情感教育的开展策略,并在日常班级管理工作中全面落实情感教育,以促进学生综合素质的提升。本文以新时代高中班主任教学情况为依据,分析了情感教育开展的现状,聚焦其开展的重要意义,并有针对性地提出了相关策略与建议,以期为同行业人员提供班级管理的新思路。

关键词：高中班主任情感教育教学策略

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

以故事为载体进行道德体验的策略与范式

教育实践与研究 2024年第5期 39-41,44页

作者：李建敏张希倩容城县北张中学河北雄安新区071700 保定市新秀学校河北保定071000

故事体验在道德与法治课程中具有独特的优势。以故事为载体进行道德体验,要坚持故事体验的思想性引领,突出故事体验的真实性感染,保证故事体验的典型性指向,彰显故事体验的亲和性共鸣。以故事为载体进行道德体验,要提升故事体验的多元... 详细信息

故事体验在道德与法治课程中具有独特的优势。以故事为载体进行道德体验,要坚持故事体验的思想性引领,突出故事体验的真实性感染,保证故事体验的典型性指向,彰显故事体验的亲和性共鸣。以故事为载体进行道德体验,要提升故事体验的多元性感知,增强故事体验的沉浸性陶冶,促进故事体验的广泛性思辨,推动故事体验的持续性践履。

关键词：初中道德与法治故事道德体验策略范式

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

提升县域教育质量的协同发展路径探索

创新人才教育 2024年第2期 34-38页

作者：刘彦孟庆学人大附中西山学校北京100193 河北省保定市阜平中学河北保定0073299

为振兴县域教育、深化京冀教育合作,人大附中西山学校在2021年至2024年间坚持“阜平有所呼,西山有所应”,在深度调研阜平中学基础上制定精准科学的策略,从学校、教师、学生等方面进行全方位引领、立体式推进,构建面向未来的学习共同体,... 详细信息

为振兴县域教育、深化京冀教育合作,人大附中西山学校在2021年至2024年间坚持“阜平有所呼,西山有所应”,在深度调研阜平中学基础上制定精准科学的策略,从学校、教师、学生等方面进行全方位引领、立体式推进,构建面向未来的学习共同体,逐步提升了学生综合素养,促进阜平县教育教学质量的高品质提升,为教育优质均衡发展作出贡献。

关键词：县域教育振兴教学质量协同发展

同方期刊数据库人大复印报刊资料评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于主题意义的初中英语读写结合教学探究

中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0044-0046页

作者：李敏河北省保定市高阳县教育和体育局教研室河北保定071500

写作教学是初中英语新课标的重要核心素养之一,写作能力衡量着一个学生的语言学习能力和应用能力。随着英语新课改的提出,英语写作逐渐受到英语教育工作者的重视,而在实际的初中英语的写作教学中,存在诸多的问题,这些问题阻碍了初中学... 详细信息

写作教学是初中英语新课标的重要核心素养之一,写作能力衡量着一个学生的语言学习能力和应用能力。随着英语新课改的提出,英语写作逐渐受到英语教育工作者的重视,而在实际的初中英语的写作教学中,存在诸多的问题,这些问题阻碍了初中学生英语能力的提升,也阻碍了他们后续将要进行的高中英语学习效果,而初中英语写作训练为以后学习打下坚实的基础。笔者通过总结前人的研究成果,提倡以主题语境和以读促写模式相结合的方式进行英语写作教学,让学生在英语主题打造的英语语境下,系统学习阅读材料中的知识,并将在英语阅读中学习到的知识迁移到初中英语的写作教学中,通过研究发现,基于主题意境的以读促写模式,对于提升初中学生的英语写作能力,改变他们的学习态度,有至关重要的作用。

关键词：初中英语主题意义读写结合教学