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利用英语教学游戏,提高课堂教学有效性

考试周刊 2010年第32期 127-128页

作者：黄晓娅沛县大屯矿区第二中学

游戏,对于初中生来说,具有极大的兴趣,而兴趣又是最好的老师,英语教学游戏,顾名思义,是服务于英语教学寓教于乐的游戏,让学生以游戏的形式参与学习,在玩中学,学中玩,把枯燥乏味的语法知识、句型、单词等语言现象转变为学生乐于接受、生... 详细信息

游戏,对于初中生来说,具有极大的兴趣,而兴趣又是最好的老师,英语教学游戏,顾名思义,是服务于英语教学寓教于乐的游戏,让学生以游戏的形式参与学习,在玩中学,学中玩,把枯燥乏味的语法知识、句型、单词等语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式,学生不知不觉成为学习的主体,具有学习的主动性。这正符合当今新课程改革的核心理念,为提高课堂教学的有效性走出一条新路子。

关键词：英语教学游戏兴趣课堂教学有效性新课程改革

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数形结合思想在初中数学教学中的妙用

考试周刊 2012年第40期 60-61页

作者：徐芳沛县大屯矿区第二中学

数形结合思想是一种重要的数学思想,我们在研究"数"的时候,往往要借助于"形";在探讨"形"的性质时,又往往离不开"数"。数形结合是数学解题中常用的思想方法,数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象... 详细信息

数形结合思想是一种重要的数学思想,我们在研究"数"的时候,往往要借助于"形";在探讨"形"的性质时,又往往离不开"数"。数形结合是数学解题中常用的思想方法,数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质。

关键词：初中数学教学数形结合思想巧妙应用

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中学英语课外活动课的探索与实践

考试周刊 2011年第53期 128-129页

作者：卢冰峰沛县大屯矿区第二中学

传统的英语课堂是学生规规矩矩地坐在教室里聆听老师的讲课。这种课堂既有其优越之处,也不难看出其不足之处。因此,为了取长补短,英语课外活动课的开展就显得非常必要。但是,各地的英语课外活动课的开展却相对滞后,不能适应现代英语教... 详细信息

传统的英语课堂是学生规规矩矩地坐在教室里聆听老师的讲课。这种课堂既有其优越之处,也不难看出其不足之处。因此,为了取长补短,英语课外活动课的开展就显得非常必要。但是,各地的英语课外活动课的开展却相对滞后,不能适应现代英语教育教学的需要。为此,作者在多年的教育教学实践中,逐步开展了英语课外活动课的探索与实践,并且已经取得了一定的成绩。

关键词：中学英语课外活动课探索与实践

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没有问题如何学习——浅谈提问的种类与技巧

中学物理 2008年第6期26卷 16-18页

作者：仲伟宽江苏省徐州市大屯矿区第二中学

在物理教学时,有多少问题需要师生来回答,请您去数一数天空中的星斗,请您去数一数大地上的花朵,她们一定会告诉您.而中外大家对于"学问"之道,更是这样造诣非凡,见解独特,精辟深刻.请来听一听他们的侃侃而谈.文学家法国人巴尔扎克说得形... 详细信息

在物理教学时,有多少问题需要师生来回答,请您去数一数天空中的星斗,请您去数一数大地上的花朵,她们一定会告诉您.而中外大家对于"学问"之道,更是这样造诣非凡,见解独特,精辟深刻.请来听一听他们的侃侃而谈.文学家法国人巴尔扎克说得形象生动"打开一切科学的钥匙都毫无疑问地是问号".

关键词：阿基米德原理楞次问题学生凸透镜成像规律磁生电光的反射透镜成像数一学习过程提问方式

知识决定宽度能力提升高度——当下历史课堂教学的几点误区

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中学教学参考 2017年第31期 71-72页

作者：高猛江苏沛县大屯矿区第二中学

历史教师要认真钻研教材，认真吃透学生，广泛涉猎，才能上好课。历史课堂，不能材料堆积，不能为设计而设计，也不能过度奢华，更不能上成粗放式的练习课。只有不断提升历史教师自身的高度，才能彰显历史课堂的魅力和历史教师的自身价值。

关键词：历史误区知识宽度能力高度

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初中英语教学中的口语训练创新探究

校园英语 2021年第44期 247-248页

作者：周轶婷江苏徐州沛县大屯矿区第二中学

发展初中英语教育中的口语交际教育,需要提高学生的语言表达能力,改革传统初中英语教育模式。创新初中阶段的口语训练方法,需要初中英语教师紧密结合影响学生语言表达能力的因素,积极改革创新课形式和内容,加强口语交际训练,为学生提供... 详细信息

发展初中英语教育中的口语交际教育,需要提高学生的语言表达能力,改革传统初中英语教育模式。创新初中阶段的口语训练方法,需要初中英语教师紧密结合影响学生语言表达能力的因素,积极改革创新课形式和内容,加强口语交际训练,为学生提供语言表达能力的机会和引导。本文围绕初中英语教学中的口语训练提出几点创新对策,以供参考。

关键词：初中英语口语训练创新研究

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培养学生解题能力探索

数学之友 2016年第8期30卷 54-55页

作者：刘艳杰江苏沛县大屯矿区第二中学

数学解题能力一般指综合运用数学基础知识、基本方法和逻辑思维规律，整体发挥数学的基本能力和思维水平，对数学问题进行分析、解决的能力．对于学生来说，其中包括了思维创造性的能力．因此，在数学教学中，要提高学生的解题能力，除... 详细信息

数学解题能力一般指综合运用数学基础知识、基本方法和逻辑思维规律，整体发挥数学的基本能力和思维水平，对数学问题进行分析、解决的能力．对于学生来说，其中包括了思维创造性的能力．因此，在数学教学中，要提高学生的解题能力，除了抓好基础知识、基本能力的学习与培养外，更重要的培养途径就是解题实践。下面就围绕解题的一般程序，来讨论如何培养学生的解题能力．

关键词：数学解题能力学生培养基础知识综合运用思维规律数学问题思维创造

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牛津英语教学中教师的职能转变

科教文汇 2011年第8期 154-154,170页

作者：贺红玲沛县大屯矿区第二中学江苏沛县221611

在牛津英语教学中,在新课改条件下,教师在教学中要不断转变自己的职能和角色,拓展学生发展与探究的空间、为学生终身学习奠定基础。

关键词：传统英语教学语言交际能力课堂教学教学评价

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浅议培养中学生的人际交往能力

科教文汇 2010年第8期 38-39页

作者：赵本义沛县大屯矿区第二中学江苏沛县221639

本文围绕中学生人际交往教育这一主题,从纵向分析和横向分析两个角度,全面阐述了培养中学生人际交往能力的方法,引用了不少名人名言事例,多层次多角度地分析了人际交往能力的培养。和谐的人际关系是构建和谐社会的核心要素,物质生活的... 详细信息

本文围绕中学生人际交往教育这一主题,从纵向分析和横向分析两个角度,全面阐述了培养中学生人际交往能力的方法,引用了不少名人名言事例,多层次多角度地分析了人际交往能力的培养。和谐的人际关系是构建和谐社会的核心要素,物质生活的富裕化可以为人际关系和谐化建造基础,精神文明的制度化可以为人际关系和谐化提供条件。但是,实现了物质生活的富裕化和精神文明的制度化仍不等于和谐社会的建成。在构成和谐社会形态的要素中,人际关系的和谐化是标志性的核心要素,而且是难度最大的一大要素。

关键词：人际交往能力尊重给予理解宽容学校家庭教育