知识决定宽度 能力提升高度——当下历史课堂教学的几点误区
作 者：高猛
作者机构：江苏沛县大屯矿区第二中学
出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)
年 卷 期：2017年第31期
页 面：71-72页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：历史 误区 知识 宽度 能力 高度
摘 要：历史教师要认真钻研教材，认真吃透学生，广泛涉猎，才能上好课。历史课堂，不能材料堆积，不能为设计而设计，也不能过度奢华，更不能上成粗放式的练习课。只有不断提升历史教师自身的高度，才能彰显历史课堂的魅力和历史教师的自身价值。
1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。
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