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检索条件"机构=江西省抚州市乐安县增田小学"
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无细胞百白破疫苗接种后“微创贴”护理效果的观察
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中国医药指南 2024年 第4期22卷 162-164页
作者: 曾慧琳 熊虹 江西省抚州市乐安县疾控中心 抚州344300 江西省抚州市乐安县人民医院 抚州344300
目的 浅析婴幼儿无细胞百白破疫苗接种后“微创贴”护理效果。方法 选取2022年1月至2022年12月收治的百白破疫苗接种者500例,分为对照组和观察组。对照组采用传统棉签护理,观察组采用“微创贴”护理,对比临床疗效。结果 观察组不良反应... 详细信息
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基于核心素养下小学数学教学模式创新研究
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中国科技期刊数据库 科研 2024年 第8期 0189-0192页
作者: 邹跃平 江西省抚州市乐安县湖溪小学 江西抚州344306
随着新一轮基础教育课程改革在全国范围内的逐步推进,广大教师面临着前所未有的挑战和机遇。如何适应时代发展要求、切实转变教育思想观念、积极探索并有效实施素质教育已成为摆在每个教师面前亟待解决的重要课题。数学作为小学教育中... 详细信息
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小学语文个性化作文教学的实践策略
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2024年 第7期 0042-0045页
作者: 肖俏 江西省抚州市乐安县第六小学 江西抚州344300
随着教育理念的更新和社会对素质教育的不断追求,小学语文教学也在不断创新发展。本文旨在探讨小学语文个性化作文教学的实践途径,通过对不同学生个性差异的理解和尊重,提出了一系列有效的教学方法。文章首先探析了小学语文作文教学中... 详细信息
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中国近现代史纲要课程教学改革探索
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第9期 0139-0141页
作者: 梁清 江西省抚州市乐安县万崇中学 江西抚州344312
面临百年未有之大变局,意识形态领域也大有可为,如何利用中国近现代史纲要这一课程对学生进行教育,使其取得最大的效果,这就成了广大教师关注的一个课题。有必要积极地探讨中国近现代史纲要的教学策略,并有针对性地进行教学改革,提升课... 详细信息
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基于多特征综合配电网接地故障高灵敏性检测研究
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电工技术 2024年 第16期 196-199页
作者: 李瑛 江西省抚州市乐安县电力公司 江西抚州344300
配电网的接地故障检测有助于提高工作效率。目前的研究大多聚焦于故障的某一特征量。通过对小波分析、快速傅里叶变换等方法的灵活使用,提取的故障相电流的暂态直流分量大小可作为检测故障相数的依据,因此提出了一个综合性的故障检测识... 详细信息
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起步作文教学中的点滴体会江西省抚州市乐安县实验小学
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2017年 第2期 232-232页
作者: 郭良萍 江西省抚州市乐安县实验小学 江西抚州344300
众所周知;三年级的语文教学处于一个转折点;作文教学处于一个起步阶段;由低年级要求的写一段话要过渡到一篇;要谋篇布局;要选材立意;要遣词造句;要运用各种表达方法等等。所以;对于三年级的语文老师来讲;作文教学的确让人头疼;教学道路... 详细信息
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基于信息技术环境下提升初中生物课堂教学效率与质量的策略
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中国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第5期 0180-0183页
作者: 王青青 江西省抚州市乐安县实验学校 江西抚州344300
将信息技术引入初中生物课堂是提高教学效率,保证教学质量的重要举措,了解信息技术在教育领域中的应用价值,准确把握信息技术在实际教学中的应用策略,推动教学资源的优化,保证课堂更具互动性,打造生动的教学情景。开展个性化教学评价,... 详细信息
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高中语文核心素养的实质内涵及培育措施分析
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中国科技期刊数据库 科研 2024年 第8期 0041-0044页
作者: 廖媛 江西省抚州市乐安县实验学校 江西抚州344300
在素质教育背景下,高中语文教学核心任务不再仅仅局限于提高学生学习成绩方面,而是要应用全新教学方法在优化教学质量的同时培养学生核心素养。核心素养在培养学生良好学习习惯、激发学生学习兴趣方面发挥重要作用。高中阶段的学习是比... 详细信息
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小学语文教学中有效渗透心理健康教育初探
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第8期 0068-0071页
作者: 邓凤娇 抚州市乐安县第二小学 江西抚州344300
在教育改革不断深化的背景下,心理健康教育的关注度越来越高,各学科教师要发挥学科的优势,找到学科教学与心理健康教育融合的途径,引领学生形成健康的心理,为学生的全面成长保驾护航。本文探讨了小学语文教学与学生心理健康之间的关系... 详细信息
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基于核心素养下小学数学智慧课堂构建策略研究
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中国科技期刊数据库 科研 2024年 第10期 0041-0044页
作者: 吴俊美 抚州市乐安县第二小学 江西抚州344300
智慧课堂利用先进的信息技术,如互联网、云计算、大数据等,将这些技术与传统的教学模式相结合,旨在创造更加互动、高效和个性化的学习环境。将智慧课堂理念融入中学的教学中,建立起一种智慧的课堂,可以让学生的数学思维能力和核心素质... 详细信息
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