检索结果-南通市图书馆

珠算与珠心算 2024年第3期 29-30页

作者：胡慧罗忠强浙江省慈溪市城区中心小学浙江省慈溪市第三实验小学

自主探索是学习数学的重要方式之一。珠心算课堂教学中,我们借鉴数学课堂教学理念,积极尝试引导学生进行探究学习。文章以珠算三位数乘一位数的教学为例,对珠心算教学中引导学生开展探究学习的步骤和操作方法作了具体阐述。

关键词：珠心算探究学习实践研究

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小学美术大单元教学中的色彩教学路径

亚太教育 2024年第1期 67-69页

作者：张一晶福建省龙岩市永定区高陂中心小学莲花校区

美术课程改革的发展，使大单元教学模式在小学美术课堂教学中获得了广泛的运用，进一步实现了小学美术教学效率的提升以及学生美术综合素养的培养。色彩教学作为小学美术教学中的核心内容，其教学效率会对学生色彩知识掌握程度、绘画表... 详细信息

美术课程改革的发展，使大单元教学模式在小学美术课堂教学中获得了广泛的运用，进一步实现了小学美术教学效率的提升以及学生美术综合素养的培养。色彩教学作为小学美术教学中的核心内容，其教学效率会对学生色彩知识掌握程度、绘画表现力强弱产生重要的影响。因此，为了进一步提升小学美术色彩教学的有效性，教师就应在对大单元教学进行深刻认知的基础上，制订明确的单元教学目标，积极采取问题导向法、设置大单元学习任务单等新型单元教学方法，并且不断完善单元学习评价。以此来优化学生对色彩知识的掌握与运用，使学生在掌握美术语言的基础上，获得自身美术核心素养的培养与发展。

关键词：小学美术大单元教学色彩教学路径

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基于核心素养的小学语文校本作业设计分析

智力 2024年第12期 132-135页

作者：彭玉江苏省常州市武进区南夏墅中心小学

随着新课改的不断深入，核心素养已逐渐成为现代教育的重要目标。小学语文作为基础教育阶段不可或缺的核心学科，对培养学生的综合素质具有重要的作用。而校本作业的设计质量直接关系到学生核心素养的有效提升。文章从核心素养的视角切... 详细信息

随着新课改的不断深入，核心素养已逐渐成为现代教育的重要目标。小学语文作为基础教育阶段不可或缺的核心学科，对培养学生的综合素质具有重要的作用。而校本作业的设计质量直接关系到学生核心素养的有效提升。文章从核心素养的视角切入，深入剖析了小学语文校本作业设计的策略。希望通过创新作业形式、丰富作业内容等策略，打造一个既能激发学生兴趣，又能切实提升学生核心素养的校本作业体系。

关键词：核心素养小学语文校本作业设计

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“教学做合一”下的“友劳课程”建构与实施

教育视界 2024年第16期 21-24页

作者：刘云燕江苏省南京市栖霞区燕子矶中心小学 210038

劳动课程是实施劳动教育的重要途径,在劳动教育中发挥主导作用。江苏省南京市栖霞区燕子矶中心小学贯彻执行《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,秉持陶行知先生综合育人的劳动教育观,以“教学做合一”为指导思想,以“少儿劳动工作坊”... 详细信息

劳动课程是实施劳动教育的重要途径,在劳动教育中发挥主导作用。江苏省南京市栖霞区燕子矶中心小学贯彻执行《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,秉持陶行知先生综合育人的劳动教育观,以“教学做合一”为指导思想,以“少儿劳动工作坊”为有效载体,建构并实施“友劳课程”,创新劳动教育实践的校本新样态。

关键词：劳动教育 “友劳课程” “教学做合一”

绘“身”绘色,动情歌唱:体态律动在音乐课堂中的应用

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成才之路 2024年第14期 141-144页

作者：施占霞福建省莆田市涵江区梧塘中心小学福建莆田351119

音乐可以陶冶、缓解、释放、提升学生的情操、压力、焦虑情绪和情商等,教育价值显著。而音乐教学中的体态律动教学法有助于激发学生的本能,强化学生的理解,发展学生的创新思维,提升学生的音乐素养。为此,在音乐教学中,教师可基于绘“身... 详细信息

音乐可以陶冶、缓解、释放、提升学生的情操、压力、焦虑情绪和情商等,教育价值显著。而音乐教学中的体态律动教学法有助于激发学生的本能,强化学生的理解,发展学生的创新思维,提升学生的音乐素养。为此,在音乐教学中,教师可基于绘“身”绘色、动情歌唱的教学原则应用体态律动教学法,以课前热身、情境导入、互动模唱实现寓情于境,以用肢体感知音乐节奏、用演绎感受歌曲内涵实现以情入身,并以创编实现升华。

关键词：小学音乐体态律动热身导入节奏内涵创编

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核心问题促进深度学习发生的路径研究

数学教学通讯 2024年第16期 71-73页

作者：叶妙妙福建省厦门市同安区大同中心小学 361199

深度探索核心问题能有效拔高学生的数学思维,促使深度学习发生。但部分教师忽视核心问题的重要性,导致学生因为缺乏探索时间与空间限制了思维的深度发展。基于此,文章从核心问题的概念与特征出发,通过解读信息、实施流程与注意事项三个... 详细信息

深度探索核心问题能有效拔高学生的数学思维,促使深度学习发生。但部分教师忽视核心问题的重要性,导致学生因为缺乏探索时间与空间限制了思维的深度发展。基于此,文章从核心问题的概念与特征出发,通过解读信息、实施流程与注意事项三个方面探索核心问题促进学生深度学习发生的路径。

关键词：核心问题深度学习思维

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语文教学中激发学生积极情感的思考与实践

教育界 2024年第23期 146-148页

作者：魏兴锷福建省三明市永安市大湖中心小学

语文教学注重学生的积极情感。小学语文教师在教学过程中除讲授知识外,还应高度重视学生积极的情感体验。教师要心中有情、以言表情、评价传情、课外动情,多维度激发学生的积极情感,从而达到良好的教育教学效果。

关键词：小学语文积极情感情感体验

插上“智慧”之翼,让互动式阅读教学高效落地

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天津教育 2024年第13期 91-93页

作者：陈秋影福建省福州市台江第五中心小学

德国哲学家马丁认为,教学是一种近距离的“你—我”的关系,没有互动就没有交流,没有交流就没有真正的教育。新课程改革背景下应运而生的互动式阅读教学,改变了满堂灌的教学方式,以生为本,构建开放、平等、民主的生态课堂,激发学生学习... 详细信息

德国哲学家马丁认为,教学是一种近距离的“你—我”的关系,没有互动就没有交流,没有交流就没有真正的教育。新课程改革背景下应运而生的互动式阅读教学,改变了满堂灌的教学方式,以生为本,构建开放、平等、民主的生态课堂,激发学生学习的兴趣和积极性,使得沉闷的课堂焕发生命活力。然而,受教师观念素质、学生学习态度和能力及教学环境的影响,互动式阅读教学效率低下、效果不佳。

关键词：生态课堂以生为本教学高效互动式阅读真正的教育教学方式阅读教学效率学生学习态度

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在小溪边度过难忘时光

十几岁 2024年第19期 40-41页

作者：彭梓睿丁锦辉(指导) 益阳市桃江县桃花江镇中心学校小学部不详

阳光照上窗台,我知道,这是大自然的召唤,邀请我出门享受这个美好的周末。我放下手中的书,决定和同伴一起去附近的小溪抓小鱼。小溪很浅,清澈见底,一群小鱼在水中灵活地游来游去。怎样才能抓到小鱼呢?我灵机一动,回家拿上小碗,脱掉鞋子,... 详细信息

阳光照上窗台,我知道,这是大自然的召唤,邀请我出门享受这个美好的周末。我放下手中的书,决定和同伴一起去附近的小溪抓小鱼。小溪很浅,清澈见底,一群小鱼在水中灵活地游来游去。怎样才能抓到小鱼呢?我灵机一动,回家拿上小碗,脱掉鞋子,小心翼翼地踏入小溪,和这群“淘气包”斗智斗勇。我刚把小碗探到水面,小鱼就四散游开。待我想要放弃时,它们又游上水面。

关键词：游来游去小溪同伴大自然

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小学英语教学中学生跨文化意识的培养

校园英语 2024年第20期 97-99页

作者：沈娜山东省临沂市平邑县柏林镇中心校

在小学英语教学中，培养学生的跨文化意识对于学生理解文化多样性和提升跨文化交际能力具有重要意义。本文首先阐释了小学英语教学中学生跨文化意识培养的流程，其次分析了小学英语教学中学生跨文化意识培养存在的问题，接着探究了小学... 详细信息

在小学英语教学中，培养学生的跨文化意识对于学生理解文化多样性和提升跨文化交际能力具有重要意义。本文首先阐释了小学英语教学中学生跨文化意识培养的流程，其次分析了小学英语教学中学生跨文化意识培养存在的问题，接着探究了小学英语教学中学生跨文化意识培养策略，以期为相关教师提供参考。

关键词：小学英语教学跨文化交际能力跨文化意识