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张列指挥艺术探赜

南京艺术学院学报（音乐与表演版） 2024年第3期 181-185页

作者：张丽周口师范学院音乐舞蹈学院河南周口466001

指挥家张列艺术生涯的50年,是他探索与思考中国民族管弦乐发展的50年。陕西歌舞剧院浓郁的人文氛围,滋养了他“戏比天大”的为艺之道;指挥舞台上,他视“精品创作与精湛演奏”为乐团发展之道,与南北两地多家民族乐团同携手砥砺前行;在全... 详细信息

指挥家张列艺术生涯的50年,是他探索与思考中国民族管弦乐发展的50年。陕西歌舞剧院浓郁的人文氛围,滋养了他“戏比天大”的为艺之道;指挥舞台上,他视“精品创作与精湛演奏”为乐团发展之道,与南北两地多家民族乐团同携手砥砺前行;在全球文明交流互鉴的大语境下,他率多家民族乐团走出国门,用具有民族神韵的二度创作温暖了异域听众,把中国民族管弦乐宏大叙事的特长与国家文化发展战略相呼应,讲好中国故事,传播好中国声音,推动中国民族管弦乐艺术在全球范围的传播与认可。

关键词：张列指挥民族乐团中国民族管弦乐

冲突与迷茫：角色理论视角下高校音乐表演类教师低学术热情现象归因

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中国音乐教育 2024年第2期 50-58页

作者：罗京袁平张钰岚上饶师范学院音乐舞蹈学院

虽然我国高校音乐表演类教师积极投身于专业技能人才培养、文化宣传及建设领域，发挥了重要的社会功能，但因该群体普遍存在的低学术热情现象，被众多高校视为科研建设发展中的“边缘群体”或“局外人”。本文以角色理论为视角，通过质... 详细信息

虽然我国高校音乐表演类教师积极投身于专业技能人才培养、文化宣传及建设领域，发挥了重要的社会功能，但因该群体普遍存在的低学术热情现象，被众多高校视为科研建设发展中的“边缘群体”或“局外人”。本文以角色理论为视角，通过质性研究中的深度访谈法，对高校音乐表演类教师低学术热情原因进行了研究，认为角色认知与理想角色偏差造成的角色内冲突、多重角色扮演下的角色间冲突和角色学习的失败，是高校音乐表演类教师低学术热情现象的主要原因。

关键词：角色理论学术热情教师发展音乐表演类教师

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中小学音乐教育民谣教学实践探索

黄河之声 2024年第17期 116-119页

作者：袁平上饶师范学院音乐舞蹈学院

民谣教学以方言念唱为特征，以节奏训练为核心，凝练地方文化融入中小学音乐教育，兼具音乐教学和传统文化传承双重目标。本文从传统文化语境中提炼出方言念唱法、口传心授法、沉浸式教学法等三种民谣教学法，并对民谣融入中小学音乐歌... 详细信息

民谣教学以方言念唱为特征，以节奏训练为核心，凝练地方文化融入中小学音乐教育，兼具音乐教学和传统文化传承双重目标。本文从传统文化语境中提炼出方言念唱法、口传心授法、沉浸式教学法等三种民谣教学法，并对民谣融入中小学音乐歌唱教学进行思考，提出改进措施。

关键词：民谣教学中小学音乐教育

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西安鼓乐宫调研究问题三则

南京艺术学院学报（音乐与表演版） 2024年第3期 36-40页

作者：李琳倩河南师范大学音乐舞蹈学院河南新乡453007

“宫调”是研究西安鼓乐的重要论题,亦是西安鼓乐被誉为“唐宋遗音”的重要论据支撑。思考如何认识西安鼓乐的译谱音列、记谱音列、其宫调的唐宋渊源三个问题,有助于进一步了解西安鼓乐宫调的结构关系及其历史源流。从西安鼓乐宫调在记... 详细信息

“宫调”是研究西安鼓乐的重要论题,亦是西安鼓乐被誉为“唐宋遗音”的重要论据支撑。思考如何认识西安鼓乐的译谱音列、记谱音列、其宫调的唐宋渊源三个问题,有助于进一步了解西安鼓乐宫调的结构关系及其历史源流。从西安鼓乐宫调在记谱所用八声音列的框架内兼备“宫—徵”关系的两均、各均以4个乐调涵括三种音阶来看,其与唐宋时期的燕乐二十八调在建构理念、结构关系、音阶构成等方面存在明显共性。这不仅说明二者存在历史继承关系,还能体现中国传统宫调理论在历史变迁中稳定传承的部分线索。

关键词：西安鼓乐宫调燕乐二十八调

大思政背景下红色音乐在高校文化场域的传承与创新

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剧影月报 2024年第4期 119-120页

作者：欧阳予笛长沙师范学院音乐舞蹈学院

随着我国经济腾飞和物质文明持续繁荣,人民对于精神生活的追求亦不断提高。在这一时代背景下,红色基因的弘扬愈显重要,它不仅仅有助于满足人民对美好生活的理想追求,更将推动物质和精神的共同富裕。此外,红色基因承载了中华优秀传统文化... 详细信息

随着我国经济腾飞和物质文明持续繁荣,人民对于精神生活的追求亦不断提高。在这一时代背景下,红色基因的弘扬愈显重要,它不仅仅有助于满足人民对美好生活的理想追求,更将推动物质和精神的共同富裕。此外,红色基因承载了中华优秀传统文化,熔铸了社会主义核心价值观,传承红色基因对于我国人民深化政治觉悟、砥砺理想追求、坚定道德信仰有着重要意义。

关键词：中华优秀传统文化文化场域社会主义核心价值观大思政政治觉悟道德信仰红色基因理想追求

中国钢琴音乐语言场域在高校的应用与实践探索

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艺术品鉴 2024年第26期 170-173页

作者：欧阳予笛长沙师范学院音乐舞蹈学院

中国钢琴音乐语言场域是历经百年而形成的话语体系，具有其独特的语音、语义和语境，这一场域不仅是中国传统文化与钢琴艺术相互融合、交流的产物，更是一个不断演变、动态发展的网络构型，并持续焕发着生命力和创造力。另一方面，中国...

中国钢琴音乐语言场域是历经百年而形成的话语体系，具有其独特的语音、语义和语境，这一场域不仅是中国传统文化与钢琴艺术相互融合、交流的产物，更是一个不断演变、动态发展的网络构型，并持续焕发着生命力和创造力。另一方面，中国钢琴音乐语言场域在高校的应用与实践探索，不仅丰富了教学内容、提升了教学效率、扩展了教学方式，更促进了中国传统音乐的传承与发展，为培养新时代具有文化自信的音乐专业大学生奠定了坚实基础，对于高校钢琴教学具有深远的意义。

关键词：

ERG理论视域下长沙弹词在本土高校地域音乐课程中的应用研究

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音乐教育与创作 2024年第7期 35-39页

作者：侯杰长沙师范学院音乐舞蹈学院

作为国家级非物质文化遗产的长沙弹词，不仅有着鲜明的地方特色、浓郁的地方风味，还有着丰富的群众基础。从ERG视角探讨长沙弹词在本土高校地域音乐课程中的应用，正是为了有力推动长沙弹词更好地在地方高校传承与发展。为此，我们从ER... 详细信息

作为国家级非物质文化遗产的长沙弹词，不仅有着鲜明的地方特色、浓郁的地方风味，还有着丰富的群众基础。从ERG视角探讨长沙弹词在本土高校地域音乐课程中的应用，正是为了有力推动长沙弹词更好地在地方高校传承与发展。为此，我们从ERG理论关注的生存安全、相互关系、成长发展三个因素出发，剖析学生的核心需求，最终提出本土高校长沙弹词教学的具体策略。

关键词： ERG 长沙弹词本土高校地域音乐课程

长沙弹词融入高校地域音乐课程的意义和策略——以长沙师范学院为例

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教育观察 2024年第24期 94-96页

作者：侯杰长沙师范学院音乐舞蹈学院

构建高校本土音乐文化课程，是高校音乐教育新的发展趋向。长沙师范学院在实践中尝试将当地特有的长沙弹词融入地域音乐课程，以丰富教学内容、培养专业人才、促进文化艺术的传承。将长沙弹词融入高校地域音乐课程的主要策略有：重视实... 详细信息

构建高校本土音乐文化课程，是高校音乐教育新的发展趋向。长沙师范学院在实践中尝试将当地特有的长沙弹词融入地域音乐课程，以丰富教学内容、培养专业人才、促进文化艺术的传承。将长沙弹词融入高校地域音乐课程的主要策略有：重视实践体验，鼓励学科融合；整体规划课程，拓展选修模块；参考课程标准，协同中小学音乐教学。

关键词：长沙弹词地域音乐课程高校课程建设

音乐师范生教学能力的结构模型及提升策略——基于扎根理论的研究

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南昌师范学院学报 2024年第3期45卷 97-103页

作者：张旦丹雷鑫豪南昌师范学院音乐舞蹈学院江西南昌330032

当下国内音乐师范生培养过程中“重技能,轻教学”是普遍存在的问题。本文运用扎根理论收集部分高校音乐师范生的学习经历及其对音乐师范生教学能力结构的深度思考,对音乐师范生的教学能力的结构进行理论构建,建立了在“双向”途径下,以... 详细信息

当下国内音乐师范生培养过程中“重技能,轻教学”是普遍存在的问题。本文运用扎根理论收集部分高校音乐师范生的学习经历及其对音乐师范生教学能力结构的深度思考,对音乐师范生的教学能力的结构进行理论构建,建立了在“双向”途径下,以“双愿促双能力”为核心的能力培养模式,从全过程培养音乐师范生的从教意愿、实施音乐师范生社会性教学实践活动的学分认定、多层面关注音乐师范生专业技能教学能力培养等三方面对其加以提升。

关键词：音乐师范生教学能力扎根理论社会性实践活动学分评价